EDA No 8

1. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INTEGRADAS – VI CICLO (1° y 2° de secundaria)
(DPCC –COMUNICACIÓN – MATEMÁTICA – CIENCIAS SOCIALES – CIENCIA y TECNOLOGÍA – EDUCACIÓN FÍSICA)
OCTAVA EXPERIENCIA INTEGRADA DE APRENDIZAJE: Promovemos la salud como un bien de todos
DURACIÓN: 4 semanas (del 18 de octubre al 12 de noviembre)
PRODUCCIÓN: Propuesta de acciones para la prevención de la anemia en nuestra familia o comunidad a través de un recurso informativo (podcast).
N° ACTIVIDAD ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5
ÁREA Comunicación Ciencias Sociales Ciencias Sociales Ciencia y Tecnología Educación Física
COMPETENCIA
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente.
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Asume una vida saludable.
Actividades
sugeridas
Leemos textos para conocer la
problemática de la alimentación
Comprendemos la
problemática de la
disminución del espacio
agrícola.
Proponemos acciones para la
recuperación del suelo agrícola.
Explicamos por qué se produce la
anemia y cómo podemos prevenirla.
Promovemos el consumo de
alimentos ricos en hierro y una
adecuada higiene personal.
N° ACTIVIDAD ACTIVIDAD 6 ACTIVIDAD 7 ACTIVIDAD 8 ACTIVIDAD 9 ACTIVIDAD 10
ÁREA Ciencia y Tecnología Matemática Matemática DPCC DPCC
COMPETENCIA
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Resuelve problemas de gestión
de datos e incertidumbre. Construye su identidad. Construye su identidad.
Actividades
sugeridas
Indagamos sobre el hierro en los
alimentos.
Expresamos con valores
representativos alimentos
que ayudan a mejorar la
anemia.
Nos informamos sobre los
niveles de hemoglobina
empleando medidas
estadísticas.
Comprendemos la importancia de
nuestros hábitos alimenticios para
protegernos de la anemia.
Argumentamos nuestra postura
sobre la influencia de la
publicidad en nuestra
alimentación para prevenir la
anemia.
N° ACTIVIDAD ACTIVIDAD 11 ACTIVIDAD 12 ACTIVIDAD 13
ÁREA Educación Física Comunicación Comunicación
COMPETENCIA Asume una vida saludable.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Actividades
sugeridas
Proponemos diferentes tipos
de dietas ricas en hierro para
mejorar nuestra
alimentación.
Escribimos el guion de
nuestro podcast.
Presentamos un podcast
para la prevención de la
anemia.
Fuente: Fuente: DPCC Mundo

2. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INTEGRADAS – VII CICLO (3° y 4° de secundaria)
(DPCC –COMUNICACIÓN – MATEMÁTICA – CIENCIAS SOCIALES – CIENCIA y TECNOLOGÍA – EDUCACIÓN FÍSICA)
OCTAVA EXPERIENCIA INTEGRADA DE APRENDIZAJE: Nos alimentamos saludablemente y realizamos actividad física para vivir mejor
DURACIÓN: 4 semanas (del 18 de octubre al 12 de noviembre)
PRODUCCIÓN: Cartilla informativa y podcast para la promoción de un estilo de vida saludable, tomando en consideración las necesidades de la comunidad
y las potencialidades alimentarias de las ecorregiones.
N° ACTIVIDAD ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD 6
ÁREA COMUNICACIÓN Ciencias Sociales Ciencia y Tecnología Educación Física Ciencia y Tecnología Ciencia y Tecnología
COMPETENCIA
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
Asume una vida
saludable.
Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
Actividades
sugeridas
Leemos textos sobre problemas
de salud relacionados con la
inadecuada alimentación.
Analizamos las
potencialidades alimenticias
de las ecorregiones y la
acción de las comunidades
rurales.
Explicamos cómo las células
obtienen energía de los
alimentos.
Identificamos y
mejoramos las
actividades físicas y de
relajación que
practicamos
habitualmente para
mantenernos saludables.
Indagamos sobre los
alimentos
que contienen mayor
cantidad de
almidón.
Fundamentamos por qué
debemos conocer los
beneficios nutricionales de
alimentos de nuestra
comunidad.
N° ACTIVIDAD ACTIVIDAD 7 ACTIVIDAD 8 ACTIVIDAD 9 ACTIVIDAD 10 ACTIVIDAD 11 ACTIVIDAD 12
ÁREA DPCC Matemática Educación Física Matemática Ciencias Sociales Matemática
COMPETENCIA Construye su identidad.
Resuelve problemas
de cantidad.
Asume una vida saludable.
Resuelve problemas
de cantidad.
Gestiona
responsablemente el
espacio y el
ambiente.
Resuelve problemas
de cantidad.
Actividades
sugeridas
Fortalecemos nuestra identidad
reflexionando sobre la
importancia de practicar una
vida saludable.
Representamos la cantidad
de nutrientes con notación
científica y exponencial.
Planteamos recomendaciones
para nuestra práctica de
actividad física saludable.
Calculamos el valor
nutricional de los platos
típicos con números
expresados en notación
científica y exponencial.
Explicamos el rol de
los actores sociales en
la producción y
consumo de
alimentos nativos.
Planteamos afirmaciones
sobre propiedades y
operaciones con kilocalorías.
N° ACTIVIDAD ACTIVIDAD 13 ACTIVIDAD 14 ACTIVIDAD 15 ACTIVIDAD 16
ÁREA DPCC Educación Física COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
COMPETENCIA Construye su identidad. Asume una vida saludable.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Actividades
sugeridas
Nos valoramos y promovemos
nuestro estilo de vida
saludable.
Organizamos las
orientaciones para la
actividad física.
Elaboramos nuestra cartilla
informativa.
Difundimos nuestra
cartilla informativa.
Fuente: DPCC Mundo

3. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INTEGRADAS – VII CICLO (5° de secundaria)
(DPCC –COMUNICACIÓN – MATEMÁTICA – CIENCIAS SOCIALES – CIENCIA y TECNOLOGÍA – EDUCACIÓN FÍSICA)
OCTAVA EXPERIENCIA INTEGRADA DE APRENDIZAJE: Asumimos una postura respecto a la contaminación ambiental y el cuidado de la salud en el contexto de las festividades
DURACIÓN: 4 semanas (del 18 de octubre al 12 de noviembre)
PRODUCCIÓN: Ensayo con argumentos y propuestas concretas, basados en fuentes confiables, respecto a la problemática ambiental y las prácticas
culturales.
N° ACTIVIDAD ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5
ÁREA COMUNICACIÓN Ciencias Sociales DPCC Ciencia y Tecnología Matemática
COMPETENCIA
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente.
Construye su identidad.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
Resuelve problemas de
cantidad.
Actividades
sugeridas
Leemos un ensayo
argumentativo
Analizamos el impacto de la
contaminación del aire en nuestra
comunidad.
Analizamos la influencia de
las festividades culturales
en la construcción de
nuestra identidad.
Comprendemos el efecto de los
desechos sólidos en la salud.
Determinamos la cantidad
de agua virtual en una
festividad.
N° ACTIVIDAD ACTIVIDAD 6 ACTIVIDAD 7 ACTIVIDAD 8 ACTIVIDAD 9 ACTIVIDAD 10
ÁREA COMUNICACIÓN DPCC Ciencia y Tecnología Ciencias Sociales Matemática
COMPETENCIA
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Construye su identidad.
Indaga mediante métodos
científicos para construir
conocimientos.
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia
y cambio
Actividades
sugeridas
Escribimos nuestro ensayo
argumentativo.
Reflexionamos y argumentamos
sobre las festividades de nuestra
comunidad.
Indagamos sobre el
tecnopor
Explicamos el impacto de la
contaminación del aire en las
festividades de nuestra
comunidad.
Determinamos la cantidad
de emisiones de dióxido
de carbono equivalente
en una festividad.
N° ACTIVIDAD ACTIVIDAD 11 ACTIVIDAD 12 ACTIVIDAD 13
ÁREA Ciencia y Tecnología Educación Física COMUNICACIÓN
COMPETENCIA
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Asume una vida
saludable.
Se comunica oralmente en
su lengua materna.
Actividades
sugeridas
Elaboramos propuestas para
la buena gestión de los
residuos sólidos orgánicos e
inorgánicos.
Elaboramos y practicamos una
rutina de actividades físicas para
el cuidado de la salud.
Presentamos nuestro
ensayo argumentativo.
Fuente: DPCC Mundo