Cuidado animales naturaleza

REPÚBLICA DE COLOMBIA
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBE
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE PARA AMBIENTES
VIRTUALES
PRESENTADO POR:
NUBIA ELENA RADA BLANCO
PROFESOR: ARIEL PADILLA ISAZA
III SEMESTRE
SEPTIEMBRE 26 DEL 2015
BARRANQUILLA, COLOMBIA
NUBIA RADA BLANCO (2015) PROF. ARIEL PADILLA

Desarrollar en los estudiantes conocimientos, capacidades,
actitudes y valores que se manifiesten en una relación
responsable con el medio natural. Que perciban el ambiente y
los recursos naturales como un patrimonio colectivo. Y así
proyectarlos hacia la protección de plantas y animales.
Desarrollando en el competencias. para que adquiera una
concepción de sí mismo, de sus relaciones con la sociedad la
naturaleza y de esta forma preservar la vida en el planeta.

OBJETIVO GENERAL DE LA UNIDAD
Adquirir hábitos de cuidado con
Respecto a los animales, plantas y hacia ellos
mismos.
NUBIA RADA (2015) PROF. ARIEL PADILLA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD
Analizar la importancia de los animales en la naturaleza.
Identificar y valorar los beneficios de los animales en un
ecosistema
 estimular la capacidad de observar ,preguntar y plantear
explicaciones sencillas de lo que ocurre en su entorno.
Explicar las causas y consecuencias de la extinción de
algunas especies animales
-

ÍNDICE DE TEMAS
Introducción.
1. LOS ANIMALES
1.1¿Dónde VIVEN LOS ANIMALES?
1.2.1. IMPORTANCIA DE LOS ANIMALES
1.2.2 .UTILIDAD Y CUIDADO DE LOS ANIMALES
2. CLACIFICACION DE LOS ANIMALES.
2.1.ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS.
2.2. ANIMALES DEL AIRE.
2.3. ANIMALES DEL AGUA.
2.4.. ANIMALES TERRESTRES.
3. ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION.
3.1 CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA EXTINCION
3.2.ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION EN COLOMBIA.

INTRODUCCIÓN
Las Ciencias naturales a través del desarrollo de diferentes temas ,sensibiliza a los niños y a la comunidad de la
importancia de preservar y usar los recursos naturales adecuadamente; además los invita a la protección del
medio ambiente, ya que la salud es la resultante del equilibrio de la interacción entre el hombre y el medio.
Además contribuye a formar en el niño una concepción científica del mundo a través del conocimiento objeto
de la realidad, es decir, que su enseñanza no solo transmite a los estudiantes un cúmulo de conocimientos
sino que los invita adoptar frente a los seres vivos y fenómenos naturales, una actitud científica que los
conduce a plantear interrogantes sobre la naturaleza, Interactuar con ella, experimentar e interpretar las
respuestas que ésta le proporciona.
Durante el desarrollo de esta unidad didáctica te ofrecemos algunas herramientas que puedes utilizar para
entender, ampliar y aplicar los conocimientos adquiridos a la vida cotidiana.
¡BIENVENIDO A LA SIGUIENTE UNIDAD TEMÁTICA (LA NATURALEZA)!

LOS ANIMALES
1.
Son aquellos seres vivos que poseen movimiento, cumplen el ciclo vital de
nacer, crecer, reproducirse y morir, sienten, y se alimentan de
sustancias orgánicas, presentes en el mundo exterior, que les
proporcionan energía, denominándose por ello heterótrofos, ya que no
producen como las plantas su propio alimento (nutrición autótrofa).

¿DONDE VIVEN LOS ANIMALES ?
Los animales viven en todos los lugares de nuestro
planeta, desde los sitios mas fríos en donde los hielos
nunca desaparecen, como el oso polar y los pingüinos.
Todos los animales están adaptados a su medio
ambiente, en el que encuentran el alimento y la
morada que necesitan. Si se llevan a otros lugares
pueden morir rapidamente. Los animales deben
construirse unas casas para poder vivir en los
diferentes medios.

UTILIDAD DE LOS ANIMALES
Los animales proporcionan al ser humano muchos
beneficios. de ellos obtenemos alimentos, vestidos,
ayuda a las tareas del campo. algunos son utilizados
como medio de trasporte y otros nos brindan
compañía y protección

CUIDADO DE LOS ANIMALES
Hay muchos modos de cuidar y proteger a nuestros amigos los animales y
debemos saber que los animales son un ser más por lo cual debemos
tener en cuenta su alimentación protección, higiene y cuidado tanto
doméstico como salvaje.

ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

ANIMALES ACUÁTICOS.

ANIMALES TERRESTRES
Los animales terrestres son los animales que viven en la tierra por ejemplo:
los desiertos ,las selvas ,los llanos , casas y grajas.
hay cuatro tipos de animales terrestres son:
los carnívoros ,los herbívoros omnívoros y carroñeros

ANIMALES AÉREOS
Animales aéreos casi siempre tienen plumas y son aves
Todos los animales que vuelan tienen alas pero no todas
son aves ejemplo: el murciélago

ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN
Se entiende biológicamente al término extinción como un
fenómeno natural donde una especie acaba para darle
surgimiento a una nueva. Naturalmente, éste proceso
tardaría un determinado tiempo de miles o varios miles de
años.

ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN EN
COLOMBIA
Entre las especies de animales más
amenazadas están tortuga golfina, el
tiburón martillo gigante, el tejón,
el tapir, la rana arlequín, el oso de
anteojos, la oncilla o tigrillo, la nutria
gigante, el mono araña, el jaguar, el
guacamayo verde, el delfín rosado del
Amazonas, el cocodrilo del Orinoco,
entre muchos más

CAUSA DE EXTINCIÓN
* causas provocadas por el Hombre:
Trafico de fauna
Caza de plagas
Caza furtiva
Caza deportiva
Caza comercial
Causas Naturales: Estos procesos naturales, provocan la extinción de las especies:
Envejecimiento
Enfermedad
Parasitismo
Competencia con otras especies
Catástrofes Provocadas por el Hombre:
Incendios Destrucción del medio ambiente
Sobre explotación de los recursos
Explotación agropecuaria
Explotación forestal

CAUSA DE LA EXTINCIÓN
Sin dudas, el mayor responsable de la extinción de los animales es el
HOMBRE, debido a la alteración de los hábitats detallados a
continuación.
Destrucción de lagunas
Manglares
Pantanos
Áreas rocosas
Bosques de tierras bajas
Drenaje y relleno de tierras inundables

CONSECUENCIA DE LA EXTINCIÓN
 La pérdida de diversidad genética
 El incremento de la vulnerabilidad de las especies y animales a
enfermedades, cacería, y cambios fortuitos en las poblaciones.
 La extinción de especies es una de las consecuencias más importantes
de la pérdida de la biodiversidad.
 La rápida destrucción de los ecosistemas más diversos del mundo

RESUMEN
En esta unidad de aprendizaje se aborda la enseñanza de los animales como
seres vivos indispensables en el planeta tierra para mantener un equilibrio en el
mismo. teniendo en cuenta los lineamientos del M.E.N y los objetivos del curso
quinto grado de básica primaria. En cuanto al desarrollo del tema se resalta la
extinción de los animales en el mundo y Colombia. es una manera de concientizar
los niños del cuido de sus mascotas y de no tener animales en cautiverio. Se
presentan también la clasificación de los animales teniendo en cuenta
características de todo tipo.
son temas de interés los cuales motivan al estudiante a cuidar y preservar el
medio ambiente

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Desarrollar cada una de las actividades de aprendizaje.
Para los trabajos se tendrá en cuenta:
Presentación, puntualidad y creatividad en los mismos.
Exposición: dominio del tema y seguridad al presentarlo a
sus compañeros, además explicar la tabulación de la
información recogida.
Las actividades después de ser presentadas se evaluaran
teniendo en cuenta la rubrica organizada para esta unidad
temática.

RUBRICA

criterios 4. excelente 3. satisfactorio 2.puedo mejorar 1.inadecuado
Apoyos utilizados en la
Presentación sobre el
tema.
Fuentes de información
Utiliza distintos recursos
que
fortalecen la presentación
del tema
Utiliza pocos recursos que
fortalecen la presentación
del
tema
Utiliza uno o dos recursos
pero la presentación del
tema
es deficiente
No utiliza recursos
adicionales en la
presentación del tema
Comprensión
Del tema. Fuentes de
información
demostrando seguridad al
exponerlo
Contesta con precisión
todas
las preguntas planteadas
sobre el tema
Contesta con precisión la
mayoría de las preguntas
planteadas sobre el tema
Contesta con precisión
algunas preguntas sobre el
tema
No contesta las preguntas
planteadas
Dominio de estrategias de
búsqueda de información
Demuestra dominio de
estrategias de búsqueda
Demuestra un nivel
satisfactorio
de dominio de estrategias
de
búsqueda
Demuestra dominio de
algunas estrategias de
búsqueda
No domina estrategias de
búsqueda
Identificación del problema
durante el desarrollo de la
investigación
Se evidencia comprensión
del problema. Incluye un
alto porcentaje
Se evidencia comprensión
parcial del problema.
Incluye algunos
elementos requeridos en la
actividad
Las evidencias indican poca
comprensión del problema.
No incluye
los elementos requeridos en
la actividad
No se comprendió el
problema de
estudio(animales en vías de
extinción)
Organizo y tabulo la
información recogida
Se evidencia la
organización de la
información recogida de
forma correcta
Se evidencia poca organización
de la información recogida
Se evidencia el poco
dominio de la organización
de la información recogida
No se realizó la
organización y tabulación
de la organización
Interpreta la información y
la organiza en tablas y
gráficos
Presenta y explica de forma
adecuada las tablas y
gráficos de la información
recogida.
superficial las tablas y los
gráficos relacionadas con la
información recogida
incompleta las tablas y
gráficos de la información
recogida
No presenta la información
recogida en tablas y gráficos

ACTIVIDADES
1. ANALISIS LINEA DE TIEMPO DE ANIMALES EN VIA DE EXTINCION.
2. PRESENTACIÓN DEL TEMA A SUS COMPAÑEROS.
3. TALLER A PARTIR DE LA EXPLICACION DEL TEMA.
4. ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION (observar videos)
5. EXPLICACON DE TABLAS Y GRAFICOS DE LA INFORMACION
RECOGIDA
FECHAS.

ANALISIS LINEA DEL TIEMPO
En el blog http://DIDACTICA Y AMBIENTACION VIRTUAL
.blogspot.com/ :encontrarás una Línea de Tiempo sobre
las etapas de la extinción de animales desde la
antigüedad hasta los tiempos actuales . Obsérvala y
después de analizarla deberás elaborar y presentar un
cuadro sinóptico sobre la interpretación que realices.
Además en grupo de tres estudiantes profundizaran en el
tema . Debes hacer tus aportes a cerca de tan interesante
tema .con dicha información elaborarán un mapa mental
el cual explicaran a sus compañeros.

PRESENTACIÓN DEL TEMA A SUS COMPAÑEROS
(EXPOSICIÓN CREATIVA)

TALLER DEL TEMA DESARROLLADO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
LOS ESTUDIANTES DEBE REALIZAR LA ACTIVIDAD PUBLICADA EN EL
BLOG: http://DIDACTICA Y AMBIENTACION VIRTUAL
.blogspot.com/https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=85761568182
63424012#allposts
http://zunal.com/webquest.php?w=293476 (LA NATURALEZA.)
http://www.capzles.com/#/64d177ac-d79e-4c67-b91e-4e00d5bd5931/

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
(OB SERVAR EL VIDEO ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN)
En los enlace.
https://www.youtube.com/watch?v=IBlwxfhlQ2M
https://www.youtube.com/watch?v=zMNFdf08NI8
encontrarás un video animales en peligro de extinción ,
obsérvalo y después de analizarlo deberás elaborar un
informe sobre el tema del video . Igualmente utilizando tu
creatividad deberás realizar un informe comparativo de
acuerdo a la información recogida; después de aplicar el
instrumento a la comunidad.
El informe será evaluado de acuerdo a la rúbrica de esta
unidad temática.

PAUTAS PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Después de formar grupos de 3 estudiantes y utilizando fuentes de información tales como: textos, direcciones de Internet, vídeos, laminas,
entrevistas, encuestas entre otras debe realizar las consultas para que resuelvan con sus propias palabras los interrogantes planteados en la
actividad.
Preguntas a resolver.
¿Que es extinción?
enumere causas y consecuencias de la extinción.
¿Que animales están en extinción en el mundo?
¿Que animales están en vía de extinción en Colombia?
¿porque no se pueden tener animales en cautiverio?
¿que pasaría si no existieran animales?
ACTIVIDAD EN LA COMUNIDAD.
entrevisto a 7 personas que tengan mayor edad en mi corregimiento(pital de megua- Baranoa) y le realizo las siguientes preguntas luego tabulo la información. Y
presento los resultados en una gráfica de barras.
¿ que es para usted extinción?
¿Tiene mascota?
¿que animalito tiene como mascota?
¿que animales se observaban en pital años atrás?
¿consume huevos de animales en vías de extinción?
¿consume carne de animales en vías de extinción?
¿que haría usted para conservar los animales?
¿realizaría campañas en pro de la protección de animales?

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (VIDEO TALLER)
Entra a los siguientes enlaces y haz la revisión de los
videos, luego responde las preguntas elaboradas para
cada video.
1. https://www.youtube.com/watch?v=IBlwxfhlQ2M
2. https://www.youtube.com/watch?v=zMNFdf08NI8
Responde a los siguientes interrogantes del primer video:
- ¿Cuál es el tema central del video ?
- ¿Cuáles son los animales en peligro de extinción
observados?
- ¿Qué harías para contribuir a este fenómeno?

PREGUNTAS DEL SEGUNDO VIDEO:
 ¿Cómo son los paisajes observados?
 ¿Cuál es la relación de las personas con estos animales según el
video?
 ¿Cuál es tu opinión acerca del tema tratado?
 ¿Qué significa extinción de acuerdo al video?
 Explica por medio de laminas el tema del video.
Recuerda enviar este trabajo al
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8576156818263424012#allposts

http://www.guiascostarica.com/cr9.htm Ernestina Fey Alvarado,
Profesora de la Facultad de Ciencias de la UNAM
http://www.animalesenextincion.info/
http://www.youtube.com/watch?v=ZQnxDmm2ZYI&feature=fvwrel
http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/bogotanitos/biodiverciudad/a
nimales-en-de-extincion
http://es.slideshare.net/ara263/diapositivas-de-la-extincion-de-animales.
Nuestros amigos los animales y las plantas Barcelona- España: lexus
editores: thema equipo editorial .S .A ,. Edición 2006

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