1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle
“Alma Mater del Magisterio Peruano”
ESCUELA DE POST-GRADO. Sección: DOCTORADO
DIAGNÓSTICO DE LOS PROBLEMAS
DE APRENDIZAJE
Mg. Guzmán Chávez
Julio César

2. INTRODUCCIÓN
• Para conocer y resolver los problemas de
aprendizaje que originan el fracaso escolar, es
conveniente realizar un diagnóstico de dichos
problemas relacionados con los trastornos del
aprendizaje, mediante los test psicológicos.

3. TIENE LAS SGTS.
CARACTERÍSTICAS
EXIGENCIAS
 Es una prueba, un
examen De
Confección de test Landshere,
 Sirve a la investigación 1971:85
psicológica
 Estudia los fenómenos Uniformación
psíquicos (la propiamente dicha
inteligencia, la habilidad
mental, la personalidad,
los trastornos mentales, Graduación
etc.)
Validez

4. UN POCO DE HISTORIA
 Los primeros
investigadores Adolfo
Quetelet (1796-1874) y
Francis Galton, (1822-
1911).
 Demostraron las
diferencias individuales
y la posibilidad de
medirlas (Schaeffer,
1966: 11)

5. UN POCO DE HISTORIA
 Los propulsores modernos de los
test mentales fueron Alfred Binet
(1857-1911) y su discípulo
Theodore Simon (1872-1961).
 Son los autores de una escala
para medir la inteligencia.
 A finales del s. XIX el Gobierno
francés obligó a todos los niños a
escolarizarse.
 Binet fue el encargado de
confeccionar unas pruebas para
saber qué niños tenían retrasos.
 las llamó Pruebas de Inteligencia
(de 13 a 15 años)

6. UN POCO DE HISTORIA
 1904, Binet publicó su famosa
escala de inteligencia.
 Donde insistía en la idea de
clasificar a los individuos
comparándolos entre si y no con
referencia a una escala absoluta.
 1908, Binet incorpora el
concepto de nivel mental.
 Según el cual al niño medio de
cierta edad cronológica le
corresponde una determinada
edad mental. (Schafeer,
op.cit:12)

7. UN POCO DE HISTORIA
 Goddard en 1913, Terman
(1916), Kuhlman (1922) y
Terman y Merril (1937)
publicaron nuevas revisiones
de los test de Binet, para uso
en los EE.UU.
 La creación del concepto de
cociente de inteligencia (C.I.)
se atribuye a Stern (1914).
 Quién sugirió el empleo de la
relación entre el rendimiento
y la edad.
 Sin embargo Terman fue quien
la utilizó por primera vez, el
índice E.M./E.C.(Edad
mental/edad cronológica),
como cociente de inteligencia.
Test de Inteligencia al ejercito de EE.UU.

8. UN POCO DE HISTORIA
 Los test de realización
práctica, conocidos como
test de ejecución fueron
concebidos por Itard (1774-
1838), todavía en el siglo
XIX.
 Sin embargo fue Sante de
Sanctis (1862-1935) el
primero que lo aplicó en
1906.
El Pequeño niño salvaje

9. • De Inteligencia
Según el objeto de estudio Pueden ser • De Conocimientos
•De Personalidad
7 TIPOS DE Test de
H. GARDNER
INTELIGENCIAS Inteligencia
TEST DE INTELIGENCIA TEST DE APTITUDES
GENERAL DIRENCIALES
TEST DE DESARROLLO PRUEBA SOBRE UN FACTOR ÚNICO
TEST DE APTITUD GENERAL
PRUEBA SOBRE VARIOS FACTORES
TEST DE COMPRENSIÓN DE
TEXTOS
TEST DE LENGUAJE NO
VERBAL DE PITNER

10. Otra Clasificación para detectar
Dificultades de Aprendizaje
Retraso Escolar
Tenemos
Test para
Medir
Debilidad motriz G. ROBIN
Retraso Mental
(1961:14)
Aptitudes
Intelectuales

11. G. ROBIN
• TEXTO DE PRUEBA PARA LEER
Accidente ocurrido a un alcalde EXAMEN DE LECTURA
Ayer por la mañana, cerca de las De 6 a 7 años Lectura Subsilábica
ocho, don Pedro Sánchez, alcalde
de Prado-Luengo, que se De 7 a 8 años Lectura Vacilante
encontraba de paso por Madrid, De 8 a 9 años Lectura Vacilante
se disponía a montar un coche en
la calle de Alcalá, cuando se vio Corriente
violentamente lanzado al suelo
por un camión de correos. Unos De 9 a 10 años Lectura Corriente
transeúntes ayudaron al señor De 10 a 11 años Lectura Expresiva
Sánchez a levantarse, y aunque
recibió ciertas contusiones, pudo
regresar a su hotel pocos
momentos después del accidente
del había sido víctima.

12. G. ROBIN
COMPRENSIÓN ORTOGRAFÍA
MÍNIMA DE RAPIDEZ 1 Falta 10 ½ años
LECTURA
2 faltas 10 años
7 Años 68”
3 Faltas 9 años
8 Años 58”
4 faltas 8 ½ años
9 Años 48”
8 Faltas 8 años
9 ½ Años 43”
10 faltas 7 ½ años
10 Años 39”
16 Faltas 7 años
10 ½ Años 37”
20 Faltas 6 ½ años

13. Para conocer las aptitudes escolares de los
estudiantes de secundaria se puede disponer de
los siguientes test (Robin, op. cit: 17)
Test de aptitud de razonamiento matemático de Ballard
Test de rapidez de escritura de Claparede
Test de ortografía de Bovet
Test de aptitud técnica de Gladys Anderson

14. Referencias Bibliográficas
 BECK S.J. et al (1966) El examen de la inteligencia y
de la personalidad del niño. Buenos Aires, Edit, Paidos,
119 pp.
 DE LANDSHEERE, Gilbert (1971) La investigación
Pedagógica. Buenos Aires, Edit. Estrada, pp.99-104.
 ROBIN Gilbert (1961) Las Dificultades Escolares.
Barcelona, Edit. Miracles S.A. 150 pp.
 SCHAEFFER,Robert (1966) Test de Inteligencia. En:
El examen de la inteligencia y de la personalidad
del niño.Buenos Aires, Edit. Paidos, pp 11-12