Seminario para los Padres de Familia de la I.E.P. Jean Piaget

2. Reflexiónenos y Comentemos

3. Esa ilusión y esperanza empieza con su
primer día de clases, cuando lo llevas
de tu mano contento a aprender y a
entender, a conocer y a tener nuevas
experiencias

4. Reflexiónenos y Comentemos

6. APOYO EN LA
EDUCACIÓN DE
TU HIJO O HIJA
Juegue con su
hijo

7. Reflexiónenos y Comentemos
LOS
ADOLESCENTES
RIESGOS
SOCIALES

8. Tipos de Conductas de Riesgo Social
1) El consumo de drogas: esta
manifestación no reconoce diferencias
en los niveles económicos o sociales.
Este consumo puede ser de drogas
ilegales (marihuana, PBC, cocaína,
etc.) o drogas legales (alcohol y
tabaco). Puede empezar como un
proceso de experimentación y terminar
en la dependencia si no es tratado a
tiempo.
A Nivel de la Educación Peruana

9. Tipos de Conductas de Riesgo
2) Iniciación sexual temprana: el inicio
temprano de la actividad sexual es una
conducta que puede conllevar a
embarazos precoces, promiscuidad, así
como a la adquisición de infecciones de
transmisión sexual y VIH-SIDA. La
iniciación sexual temprana puede estar
también asociada al cambio frecuente
de pareja, con los riesgos adicionales
que ello supone.

10. Tipos de Conductas de Riesgo
3) Violencia juvenil: refiere
manifestaciones como la
formación de pandillas juveniles,
la violencia entre barras bravas,
la violencia estudiantil al interior
de la propia institución educativa
o entre integrantes de distintas
instituciones, así como los actos
considerados delictivos entre los
adolescentes.

11. Tipos de Conductas de Riesgo
4) Uso inadecuado del internet y de los
juegos electrónicos: el avance de las
nuevas tecnologías de comunicación, ha
propiciado entre niños y adolescentes el
uso frecuente del internet, de los
videojuegos y de los teléfonos móviles o
celulares.
Las investigaciones refieren que el uso
inadecuado de estas tecnologías refuerza
en las personas mensajes violentos,
pueden llevarlas a la adicción, a la
tendencia al aislamiento y dificultar la
comunicación y la convivencia familiar.

12. ¿Quiénes son los Estudiantes
más Vulnerables?
Son aquellas
personas que
pueden tener:
Familias con Problemas Económicos
 Familias con Problemas Culturales
 Familias con Destrucción familiar
 Cuando ambos Padres Trabajan
Circunstancias familiares o personales
que afectan a los cuidados y atención
de los niños/ adolescentes.

14. El consumo
de Drogas
La iniciación
Sexual
Temprana
¿Cómo empieza todo esto?
Violencia
Juvenil
El uso
inadecuado
del internet
Conductas
Arriesgadas

15. ¿QUÉ DEBEMOS
HACER A NIVEL DE
LA EDUCACIÓN
ESCOLAR?

16. Desarrollar sus
HABILIDADES SOCIALES
Es la capacidad de relacionarnos con los demás en forma tal que
consigamos un máximo de beneficios y un mínimo de consecuencias
negativas; tanto a corto como a largo plazo.
Son un conjunto de hábitos (a nivel de conductas, pero también de
pensamientos y emociones)

17. HABILIDADES
SOCIALES Básicas
• Aprender a escuchar
• Iniciar y mantener una
conversación
• Formular una
pregunta
• Dar las gracias
• Hacer un cumplido
Avanzadas
• Pedir ayuda
• Participar
• Dar y seguir
instrucciones
• Disculparse
• Convencer a los
demás
H. Alternativas a la Agresión
• Pedir permiso
• Ayudar y compartir
algo
• Negociar y
autocontrolarse
• Responder a las
bromas
H. De Planificación
• Tomar decisiones
• Establecer objetivos
• Recoger información
• Concentrarse en una
tarea
• Resolver problemas

18. LOS
VALORES
Son las normas que orientan las
ACTITUDES, OPINIONES Y
CONDUCTAS de las personas.
No pueden verse, pero sí podemos
observar cómo los practican las
personas a través de sus
comportamientos.
¿Cómo
Fomentarlos?
1) Reconoce como
afectan tus
acciones al
desarrollo de
los valores de
tus hijos.
2) Procura no
contradecirte
en lo que dices
y lo que haces
HONESTIDAD
RESPONSABILIDAD
RESPETO
SOLIDARIDAD
AMOR
ORGANIZACIÓN
JUSTICIA
ESPERANZA
SEGURIDADD
LEALTAD

19. NORMAS Y REGLAS FAMILIARES
Son necesarias para la convivencia familiar
y para la posterior integración de los niños
en la sociedad. Una vez establecidas, deben
ser cumplidas; ya que de lo contrario los
niños o adolescentes pueden
pensar que no tenían verdadera razón de
ser.
Deben Ser
REALISTAS
Posibles de
cumplir
CLARAS
Bien
definidas
CONSISTENTES
Deben ser
firmes
COHERENTES
Cumplidas
por todos