DED

1. PERIODO: 1°AREA: Física CICLO: 3 GRADO: Sexto TIEMPO PLANEADO:10 semanas AÑO:2015
DESARROLLO
TEMATICO
ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS ESTANDAR COMPETENCIA Describe con soporte teórico aspectos que definen la física y su
construcción,a partirdel uso de unidades de medida del sistema internacional, en
el desarrollo de actividades experimentales enel laboratorio.
INDICADORES DEDESEMPEÑO
¿Qué es la Física?
Ramas de la Física
- Fenómenos naturales y físicos
- Cómo se construye la física
Medición
Unidades de medida de longitud, masa y
tiempo enel Sistema Internacional.
Unidades de medida de longitud, masa y
tiempo enel Sistema Inglés.
Instrumentos de medida.
Conversiónde unidades de longitud.
Conversiónde unidades de tiempo.
Talleres, consultas, prácticas de
laboratorio,actividades experimentales,
exposiciones, evaluaciones escritas,
debates. videos, etc.
Identificomagnitudes físicas, sus respectivas unidades
de medida y los principios asociados al estudio físicode
los fenómenos y aspectos que dieron origen a la Física y
a su desarrollo en cada uno de los momentos de la
historia de la humanidad.
SABER HACER SER
 Explico
coherentemente los
aspectos
fundamentales que
describen el estudio
físico de los
fenómenos.
 Realizo correctamente
conversiones entre los
múltiplos y
submúltiplos de las
unidades de medida de
la masa, la longitudy
el tiempo.
 Distingo los distintos
instrumentos de
medida de masa,
longitudy tiempoy
los utilizo
adecuadamente según
la magnituda
describir.
 Soy autónomoy
responsable en la
realización y entrega
de las actividades
propuestas.

2. PERIODO: 1° AREA: Física CICLO. 3 GRADO: Sexto AÑO:2015
COMPETENCIAS
T
I
P
O
S
INDICADORES DE DESEMPEÑO NIVELES DE DESEMPEÑO
SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
Describe con soporteteórico
aspectos que definen la física
y su construcción, a partir
del uso de unidades de
medida del sistema
internacional, en el
desarrollo de actividades
experimentales en el
laboratorio.
S
A
B
E
R
Explico coherentemente los
aspectos fundamentales que
describen el estudio físico de los
fenómenos.
Adaptaleyes en el estudio de los
aspectos que definen la Física a
través del análisis de Fenómenos
naturales.
Recoge información con soporte
teórico necesaria para explicar los
aspectos fundamentales que
describen el estudio y construcción
de la Física.
Describe las raíces técnicas y
sociales que dieron origen a la
Física a partir de ensayos claros y
organizados.
Enuncia características de
fenómenos físicos
S
A
B
E
R
Interpreto correctamente
conversiones entre los múltiplos y
submúltiplos de las unidades de
medida de la masa, la longitud y el
tiempo.
Interpretaresultados de conversión
de unidades relacionándolos con la
medición de objetos de manera
organizada
Aplica los procesos matemáticos de
conversión de unidades en el manejo
de los instrumentos de medida.
Desarrolla conversiones de
unidades de un sistema a otro a
partir de expresiones matemáticas
en la solución de problemas
cotidianos.
Nombra múltiplos y submúltiplos
de las magnitudes fundamentales
de medida
H
A
C
E
R
Distingo los distintos instrumentos
de medida de masa, longitud y
tiempo y los utilizo
adecuadamente según la magnitud
a describir.
Diseña experiencias de laboratorio
con el fin de construir aparatos de
medida y hacer sus mediciones de
manera creativa.
Compara los resultados de
conversión de unidades obtenidos
experimentalmente, con los procesos
matemáticos en la solución de
problemas
Explica de manera clara el manejo
de la medición y conversión de
unidades en el desarrollo de
actividades.
Identifica instrumentos de medida
y su aplicación.
S
E
R
Soy autónomo y responsableen la
realización y entrega de las
actividades propuestas.
Analizo causas y consecuencias de
los actos responsables frente a mi
mismo frente a la familia y frente a
la sociedad
Asume con responsabilidad el
trabajo asignado para la clase y el
para realizar en familia.
Explico las consecuencias de la
personairresponsable frente a sus
deberes y obligaciones
Enumero mis responsabilidades
como estudiante