UNIDAD IIINDUCCION AL PNF INFORMATICA

1. UNIDAD II
INDUCCION AL PNF
INFORMATICA
BR.JESUS DALAS C.I.28.655.249

3. VINCULACIONES CON EL PROYECTO
NACIONAL SIMON BOLIVAR 2007-2013
El Plan Nacional Simón Bolívar se encuentra Vinculado con el PNFI y con los PNF,
porque los utiliza como plataformas tecnológicas, humanas, organizacional y
comunicacional; ejes que son necesarios para alcanzar y sostener el crecimiento
tecnológico del país mediante el fortalecimiento de la capacidad de innovar, exportar,
modificar y divulgar la tecnología.
Ambos Vinculados entre si , debido a que son un modelo de desarrollo social,
tecnológico, y productivo necesarios para concretar los grandes objetivos y los 7
objetivos de los (PNSB 2007- 2013; 2013- 2019), en donde los programas propuestos
son el desarrollo personal y nacional, ya que por cada proyecto realizado socialmente y
de manera colectiva genera un beneficio para el estado.
Por otra parte es importante resaltar que el desarrollo científico- tecnológico es uno de
los pilares fundamentales de estos objetivos ya que a través del mismo se van a
explotar las capacidades y potencialidades con las cuales cuenta nuestro país.
El uso del software libre se esa impulsando con mayor fuerza en el país como
herramienta fundamental de tecnología e innovación considerándose prioritario para el
desarrollo económico, social y político de la nación.

4. VINCULACIONES CON EL PLAN DE LA
PATRIA 2013/2019
El Plan de La patria tributa modificaciones, que favorecen la estructura educativa que
existía en la República Bolivariana de Venezuela, recordamos que el plan de la Patria fue
creado por Nuestro Comandante Presidente Hugo Rafael Chávez Frías y Presentado ante la
Asamblea Nacional por el Presidente Nicolás Maduro, aprobado y convertido en la Ley que
se contempla un periodo desde el 2013 al 2019.
Hugo Chávez Frías buscaba, a través de este Plan, la inclusión de todos los Venezolanos en
los diferentes programas de estudio. El mejoramiento continuó de las Metodologías de
enseñanzas y beneficios para los estudiantes de la patria, de allí parte la vinculación
existente entre el Plan de la Patria y los PNF.
Es importante destacar que los PNFI tienen una estrecha relación con el plan de la patía,
debido a la constante búsqueda del mejoramiento profesional y humano de los estudiantes
en informática, ya. Está diseñado de tal manera que propone la creación de un profesional
nuevo, donde prevalezcan los intereses sociales y el trabajo continuo para la construcción
de una mejor Venezuela, aportando los conocimientos necesarios para hacer cumplir las
habilidades establecidas en el Plan de la Patria, enfocando los diferentes proyectos al
mejoramiento del contexto social, a la preservación del medio Ambiente y a la Búsqueda
constante de los procesos informáticos, para aminorar esa dependencia Científico-
tecnológica.

5. VINCULACIONES CON EL PLAN DE LA
PATRIA 2019- 2025
El Plan de la Patria 2019-2025 es “un transcurso histórico” que dará continuidad a
programas previos, diseñados con el fin de establecer los objetivos destinados a
consolidar la Venezuela potencia, a saber: las Líneas Estratégicas de Acción ideadas
por el comandante Hugo Chávez, la Agenda Alternativa Bolivariana, el Plan Nacional
Simón Bolívar 2007-2013 y el Plan de la Patria 2013-2019.
El objetivo de este plan es consolidar la educación pública, gratuita y de calidad a
nivel científico y tecnológico; llegar a 100 por ciento de escolaridad; consolidar,
expandir el sistema de salud pública.
El Plan de la Patria 2019-2025 incluye una fase de consulta al Poder Popular, en la
que se recogerán propuestas basadas en las cinco dimensiones de la Revolución
Bolivariana definidas por Chávez: política, económica, social, territorial y espiritual.

6. MALLA CURRICULAR DEL
P.N.F.INFORMATICA

7. TRAYECTO INICIAL
La estructura curricular del PNFI se diseña en trayectos, los cuales
equivalen a un año; cada trayecto se estructura en tres trimestres. O
El régimen de estudios es anual, la estructura curricular contempla los
trimestres de doce (12) semanas cada uno. Con una duración de dos
(02) trayectos para la titulación como Técnico o Técnica Superior
Universitario en Informática y de cuatro (04) trayectos para Ingeniero
o Ingeniera en Informática. Así como las certificaciones para el
trayecto I y III, de Soporte técnico a usuarios y equipos y
Desarrollador de aplicaciones, respectivamente.

8. TRAYECTO I
• Aplicar el análisis lógico y el razonamiento inductivo y deductivo en la
solución de problemas, a partir del desarrollo alcanzado en el
pensamiento abstracto.
• Operar una computadora personal conociendo sus características y
funcionalidades.
• Caracterizar y seleccionar equipos de computación.
• Ensamblar y configurar equipos de computación de acuerdo a los
requerimientos del usuario.

10. TRAYECTO II
• Aplicar el pensamiento y la reflexión lógica en la organización y
formalización de conocimientos relacionados con el cálculo integral y
conceptos básicos matemáticos en otras áreas de saberes.
• Elaborar algoritmos de alta complejidad utilizando estructuras de datos
en memoria interna y externa, así como, programarlos en un lenguaje de
alto nivel.
• Desarrollar y mantener componentes de software, bajo estándares de
calidad, priorizando el uso de software libre.
• Instalar, configurar y administrar operativamente redes de área local,
bajo estándares de calidad, priorizando el uso de software libre.
• Interpretar modelos de datos.
• Implementar y mantener bases de datos de pequeña y mediana
complejidad.

12. TRAYECTO DE TRANSICION
El Trayecto de Transición facilita la incorporación de las Técnicas y los
Técnicos Superiores Universitarios, que se incorporen a los PNF tal como
lo disponen los lineamientos curriculares del Ministerio del Poder Popular
para la Educación Universitaria (2009). Estas unidades curriculares o
actividades académicas del Trayecto de Transición no poseen unidades
de crédito, sin embargo en el PNF en Turismo se ha establecido que los
profesionales técnicos deben lograr un óptimo desempeño y asistencia
en el 75% de las unidades curriculares del Trayecto de Transición
incluido el eje proyecto.

13. TRAYECTO III
• Desarrollar aplicaciones informáticas basadas en los principios de la
ingeniería de software.
• Aplicar estándares de calidad, usabilidad y accesibilidad en el
desarrollo de aplicaciones informáticas.
• Elaborar la documentación técnica de una aplicación informática.
• Instalar, configurar y manejar sistemas operativos en equipos de
computación.
• Diseñar bases de datos.
• Aplicar técnicas estadísticas y de la programación matemática para
apoyar la toma de decisiones.
• Fomenta la cultura de la innovación para contribuir con la soberanía y
seguridad tecnológica.

15. TRAYECTO IV
• Gestionar proyectos informáticos, aplicando estándares reconocidos de
calidad y pertinencia social.
• Aplicar metodologías para realizar auditorías a sistemas informáticos.
O • Administrar bases de datos.
• Diseñar, implementar y administrar redes informáticas, bajo
estándares de calidad, priorizando el uso de software libre.
• Aplicar los principios básicos de la seguridad informática.
• Utilizar el idioma inglés para comunicar los resultados de los proyectos
desarrollados mediante el uso de la terminología técnica del idioma
inglés.
• Fomenta la cultura de la innovación para contribuir con la soberanía y
seguridad tecnológica.

17. RESOLUCION Nº 2593
RESOLUCIÓN N° 2593 CARACAS, 10 ENERO 2012 AÑOS 201° Y 152° De conformidad
con lo previsto en los artículos 62 y, 77.15 y 77.19 del Decreto N° 6.217 con Rango, Valor y
Fuerza de ley Orgánica de la Administración Pública; en concordancia con el artículo 15 del
Decreto N° 6.732 sobre la Organización y Funcionamiento de la Administración Pública
Nacional.
POR CUANTO: El supremo compromiso y la mayor eficacia política y calidad revolucionaria en
la construcción del Socialismo, la refundación de la Republica Bolivariana de Venezuela, basado
en principios humanistas, se sustenta en condiciones morales , y éticas que persiguen el
desarrollo de la patria y del colectivo.
POR CUANTO: El desarrollo del país requiere de una educación universitaria con justicia y
compromiso social, fundamental para emprender acciones que conduzcan hacia la concreción
de una universidad orientada hacia lo nacional, lo estadal, lo municipal y lo comunitario
valorando la cultura, las necesidades, las problemáticas, acervos, exigencias y potencialidades
de desarrollo en cada contexto.

18. POR CUANTO: El Gobierno Bolivariano, a través del Ministerio del Poder Popular para la
Educación Universitaria, en el marco de los Principios rectores que orientan la normas
Suprema de nuestro Ordenamiento Jurídico venezolano vigente, en plena correspondencia
con el Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia, establece que la evaluación, en
el marco de la Misión Sucre y Misión Alma Mater, se concibe como un proceso
multidimensional de valoración, de los componentes y practicas educativas, con el objetivo de
fomentar la reflexión crítica, la acción transformadora y la corresponsabilidad de todos los
actores.
POR CUANTO: La evaluación en los Programas Nacionales de Formación en el marco de la
Misión Sucre y la Misión Alma Mater, comprende la participación de docentes, estudiantes,
personal administrativo y directivo, comunidades, así como la valoración de los procesos de
diseño curricular, las practicas educativas, los aprendizajes y experiencias, la interacción
entre los participantes, la disponibilidad y uso de materiales de formación e instalaciones
educativas, la articulación entre las funciones de creación intelectual, formación integral y
vinculación social con los espacios territoriales, los impactos sobre la comunidad inmediata y
la correspondencia con las necesidades socioproductivas de cada región.

20. FILOSOFIA DEL SOFTWARE LIBRE
Se prioriza el uso del software libre, siguiendo los lineamientos del
Decreto 3.390, usando estándares abiertos en sus sistemas, proyectos y
servicios informáticos, aprovechando la enriquecedora oportunidad de
las 4 libertades del software libre para iniciar, desarrollar e implementar
productos de software con características propias de nuestras
necesidades. Se considera el uso de software propietario como parte de
la formación integral. En tal sentido, las Universidades deben utilizar
diversidad de productos y proveedores, considerando las políticas de
Estado en el área, los lineamientos sobre las TIC, los productos
cotizados en el mercado y las tecnologías emergentes.

21. CREADOR DEL SOFTWARE LIBRE
Richard Stallman. El auténtico padre del Software
Libre, tanto como tecnológica y como filosóficamente. A
modo de brevísima referencia biográfica diremos que
este hippy de los setenta que se negó a entrar por el aro
del Stablishment, no se conformó con ser un auténtico
genio en el MIT.
Virtuoso de la programación desde los orígenes de los
primeros lenguajes, acostumbrado a la generosidad de
los primeros años de la informática en la que todo
programador compartía libremente su software para que
otros lo usaran en todo o en parte, así como para que lo
modificaran, adaptaran o implementaran a otros
proyectos, cogió el enfado de los enfados, el día en que
una prestigiosa compañía de fabricación de impresoras,
no les facilitó el código de los drivers de sus máquinas,
de modo que no pudieron configurarla en red en sus
laboratorios del MIT… Y ahí comenzó la gran revolución
del software libre.

22. LIBERTADES
a) libertad de usar el programa, con cualquier propósito (uso).
b) la libertad de estudiar cómo funciona el programa y modificarlo, adaptándolo
a las propias necesidades (estudio).
c) la libertad de distribuir copias del programa, con lo cual se puede ayudar a
otros usuarios (distribución).
d) la libertad de mejorar el programa y hacer públicas esas mejoras a los demás,
de modo que toda la comunidad se beneficie (mejora).

23. PRIMER COORDINADOR DEL P.N.F.
INFORMATICA IUTEB
Marco Tulio Romero González
Jefe del Departamento Tecnológico. Lleva
11años trabajando en el iuteb y prestando
servicio en el pnf informática, comenzó
desde el 2007. UNIDADES CURRICULARES
EN EL IUTEB: Todas las del eje lógico de
matemático, formación critica, formación
electiva, gestión de proyectos
informáticos, seguridad informática y
auditoria informática.

24. SEGUNDO COORDINADOR DEL PNF
INFORMATICA
Hector Josè Molina Nava
Coordinador del P.N.F. Informática
desde el 2013. Carrera cursada:
Ingeniería en sistema. Unidades
curriculares que ha impartido:
Arquitectura de computadores trayecto
1 y redes de computadora semestre
dos trayecto 4, proyecto socio
tecnológico 2. Ingeniería del software
trayecto 3 semestre 6

25. COORDINADOR ACTUAL DEL PNF
INFORMATICA
Pedro Oswaldo Aparicio Basanta
Tiempo Trabajando en el IUTEB: 10 años
y 5 años de Servicios en el PNF
Informática. Unidades Curriculares que
ha Impartido: Arquitectura de
computación. Redes de computación.
Redes avanzadas. Proyecto socio
tecnológico. Ingeniería en software.
Seguridad informática. -Unidades
Curriculares que Imparte en este
Semestre: Redes avanzadas. Proyecto
socio tecnológico. Introducción al
programa y al proyecto.

26. PERSONAL DOCENTE TRAYECTO I
 Reina Parra: Ingles
 Carmen Díaz: Proyecto Sociotecnologico , Formación Critica
 Carmen Carmona: Arquitectura de Computador
 Yhosward Narváez: Algorítmica y Programación, Electiva

27. DOCENTE TRAYECTO II
 Richard Alejandro Martinez Nava. Algoritmo y Programacion, Base de Datos, Redes,
Administracion de Base de Datos.
 Osmar Lenin Gonzalez Escoche. Base de datos, Modelado de Base de Datos,
Programacion, Proyecto, Electiva I,II, Redes.
 Hipolito Rafael Rodriguez Dominguez. Matematica II,III,IV
 Pedro Osvaldo Aparicio Basanta. Redes avanzadas, Proyecto socio tecnológico,
Introducción al programa y al proyecto.

28. PROFESORES TRAYECTO III
 Marco Romero: matemática aplicada.
 Osmar lenin: modelado de bases de datos.
 Yomelys Pérez: ingeniería de software.
 Carmen Díaz: proyecto sociotecnologico y formación critica

29. LOS DOCENTES DEL TRAYECTO IV
 Reina Parra: idiomas.
 Thais Lugo: proyecto sociotecnologico y formación critica.
 Richard Martinez: administracon de bases de datos.

30. TU HORARIO DEL TRAYECTO INICIAL
Martes Miercoles
Matemáticas
Proyecto nacional y
nueva ciudadana
Matemáticas
Introducción a los proyectos y
al pnf de informática
7:40am
a
9:00am
7:40am
a
9:40am
9:00am
A
11:40am
9:40am
A
11:40am

31. DOCENTES DEL TRAYECTO INICIAL 2018
 Yslenys Awad: Proyecto nacional y nueva ciudadana.
 Carmen Díaz: Introducción a los proyectos y al pnf de
informática.
 María Arenas: Matemáticas.

32. PNF INFORMATICA

33. PNF INFORMATICA IUTEB

34. INFORMATICA

35. IUTEB

36. PNF INFORMATICA

37. P.N.F. INFORMATICA

38. INFORMATICA IUTEB

39. IUTEB

40. PNF INFORMATICA