Presentación PFPD: La Necesidad de Complejizar la Enseñanza Ambiental

1. LA NECESIDAD DE COMPLEJIZAR LA ENSEÑANZA
AMBIENTAL:
PROPUESTA DE FORMACIÓN PERMANENTE PARA DOCENTES
EN ENSEÑANZA AMBIENTAL
P.F.P.D
MODALIDAD: Presencial
FACULTAD QUE PRESENTA EL PROGRAMA: Facultad Ciencia y
Tecnología
PROGRAMA ACADÉMICO QUE PRESENTA: Licenciatura en
Biología
LINEA DE INVESTIGACIÓN: Línea de Investigación “Estudios
Ecológicos para la Conservación de los Sistemas Acuáticos de la
Región Andina” (SARA)

2. JUSTIFICACIÓN
CONDICIÓN
ACTUAL DEL
MUNDO
CRISIS
AMBIENTAL
COMPROMETE
EL FUTURO DE
LA
HUMANIDAD
SOLUCIÓN SIN LA
PARTICIPACIÓN DE LOS
MAESTROS
EDUCACIÓN
AMBIENTAL
BÚSQUEDA DE
ALTERNATIVAS
PRAE
REALIZAR Y
CUMPLIR
PROPUESTA
P.F.P.D
FOMENTAR UNA
REAL DIMENSIÓN
AMBIENTAL EN EL
CURRÍCULO
CAMPO
ECONÓMICO
CAMPO
POLÍTICO

3. OBJETIVOS
CONTRIBUIR EN LA FORMACIÓN
CONTINUA DE LOS MAESTROS
DEL DISTRITO CAPITAL DESDE EL
ABORDAJE CRÍTICO DE LA
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SUS
ASPECTOS TEÓRICOS,
OPERATIVOS E INVESTIGATIVOS.
APORTAR A LA
CONSOLIDACIÓN DE LOS
PROYECTOS AMBIENTALES
ESCOLARES DESDE EL ABORDAJE
PEDAGÓGICO DE LA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
CONFIGURAR EL ANÁLISIS DE LAS
FORMAS, DISCURSOS Y
POSIBILIDADES DE LA
INCORPORACIÓN DE LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL DE LA ESCUELA, A
PARTIR DE LA REALIDAD DEL SUJETO
MAESTRO, Y DE LA POSIBILIDAD DE
LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN LOS
ESPACIOS DEL CURRÍCULO.

4. DESCRIPCIÓN
El Programa Académico está constituido de 16 sesiones durante 5 meses. Todos los sábados del mes en
un horario de 7 am a 5 pm.
HISTORIA, POLÍTICA Y
NORMATIVIDAD DE LA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
AMBIENTE Y ENSEÑANZA:
ALTERNATIVAS PARA EL
ABORDAJE DE LO
AMBIENTAL EN LA ESCUELA
AMBIENTAL: UNA
APUESTA POR EL SUJETO
Y SU EXPERIENCIA
108 HORAS
PRESENCIALES
151 HORAS
VIRTUALES
11 HORAS
DE TUTORÍA
270 HORAS
DE
FORMACIÓN
Divididas en 3 módulos

5. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN
¿Cómo
construye el
maestro su
discurso
ambiental?
Maestros…
pensemos y
discutamos el
discurso
ambiental
¿Y cómo va la
escuela en
relación a la
enseñanza
ambiental?
Manos a la
obra maestros
CORTE 1 2 3
ASPECTO HISTÓRICO, POLÍTICO TEÓRICO METODOLÓGICO
AVANCE DEL PROYECTO
EN ENSEÑANZA
AMBIENTAL
33% 33% 34%

6. MECANISMOS DE ACREDITACIÓN
ESCALAFÓN DOCENTE
Este trabajo otorgará a los
maestros participantes un valor de
6 créditos, lo cual contribuye a su
ascenso del escalafón
REVISTA Bio-grafía
El grupo de investigación propone la
publicación de las propuestas de los
maestros en la Revista Digital indexada del
Departamento de Biología

7. MEMORIAS
La sistematización de la
experiencia del proceso de
formación de los maestros y la
presentación de los registros de
evaluación del programa se
harán públicas a partir de la
sistematización y producción y
publicación de unas memorias,
construidas por el grupo de
investigación.

8. EQUIPO DE TRABAJO
NOMBRE
TIPO DE
VINCULACION CON
EL PFPD
FORMACIÓN DE
PREGRADO
FORMACIÓN DE
POSTGRADO
EXPERIENCIA
LABORAL
Carolina Vargas
Niño
Coordinadora Licenciatura en
Biología
Magister en Educación 8 años
Ángela Ramírez
Pachón
Profesora Licenciatura en
Biología
Maestría en Educación
en curso
4 años
David Lastra
Romero
Profesor Licenciatura en
Biología
Especialista en
Pedagogía
4 años
Fabio Andrés Parra Monitor Licenciatura en
Biología
Practicante área de
Ecología
Jenny Marcela
Moyano
Monitora Licenciatura en
Biología
Tesista área de Ecología

9. TRABAJO VIRTUAL: PLATAFORMA MOODLE
• Sesiones de Clase
• Bibliografía
• Foros
• Trabajo Independiente

10. CONTACTOS
• Correo: pfpdambiental@gmail.com
• Moodle:
http://itaemoodle.pedagogica.edu.co/

11. PFPD: LA NECESIDAD DE COMPLEJIZAR LA
ENSEÑANZA AMBIENTAL
2014