educación

1. EXPOSICIONES DE
RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
GRUPO N° 1
Empezó el compañero Cristian con una dinámica

2. DESPUÉS EL COMPAÑERO JEFFERSON CABEZAS EMPEZÓ CON LA
EXPOSICIÓN HABLANDONOS SOBRE LOS MÉTODOS ACTIVOS DE
APRENDIZAJE.
DESPUÉS CONTINÚO LA COMPAÑERA LIZBETH ALVARO DE LOS
MÉTODOS DE SITUACIONES.
CASOS
MÉTODOS ACTIVOS DE
APRENDIZAJE
Permiten conducir el proceso docente de forma
tal que los estudiantes tengan la posibilidad de
valorar problemas e ir a la búsqueda de
solución, intercambiar ideas, opiniones,
experiencias y argumentar decisiones, lo que
contribuirá al desarrollo de su expresión oral y
escrita.
•Permiten mediante el trabajo en equipo llegar a la
toma de decisiones.
•Pueden ser presentados atreves de ilustración o una
descripción de una situación realista

3. CLASIFICACIÓN
 Incidentes:
 Sencillos
 Programados
 Simples
 Programados Complejos
DESPUÉS CONTINÚO EL COMPAÑERO CRISTIAN PAUCAR
Método de simulación
2. LOS INCIDENTES
2. LOS INCIDENTES
•Se caracteriza por presentar una
situación realista a los estudiantes, la
forma de presentación varia en
dependencia de la complejidad del
ejercicio
Crea las condiciones similares a las reales en las
cuales los participantes tendrán que adoptar
decisiones que conduzcan a un producto final.

4. MÉTODOS DE GRUPO PARA LA
SOLUCIÓN CREATIVA.
GRUPO 2
EMPEZARON CON LA EXPOSICIÓN LAS COMPAÑERAS FÁTIMA NÚÑEZ
Y ANDREA RUÍZ.
MÉTODO PROBLÉMICO
El docente suele utilizar tareas que
llevan a los estudiantes a buscar vías
y medios para su solución, lo que
favorece no sólo la adquisición de
nuevos conocimientos, sino
también de métodos de acción.

5. REALIZAMOS UNA ACTIVIDAD EN EQUIPO
DESPUÉS CONTINÚO LA COMPAÑERA MELISSA ARIAS
MÉTODO INVESTIGATIVO
Despertar el interés en los estudiantes por un aspecto
del conocimiento demostrándoles su importancia,
motivándoles a investigar. La importancia de esta
idea es significativa y exige que los docentes estemos
preparados para orientar procesos de investigación

6. DESPUÉS HICIMOS UNAS ACTIVIDADES EN PAREJAS.
DESPUÉS CONTINÚO LA COMPAÑERA DAYANNA PÉREZ
TÉCNICA DE EDWUAD DE BONO
La técnica P.N.I.
Permite considerar las ideas desde diferentes
puntos de vista y emitir juicios de valor
pertinente a los mismos.
Técnica C.T.F.
Considerar todos los factores" es aplicable
cuando hay que tomar una decisión o pensar
en algo.
Técnica C.Y.S.
Consecuencia y escuelas" Esta técnica
implica "mirar" hacia el futuro para prever los
resultados de una acción.
Técnica P. B.
"Prioridades básicas": aplicable cuando ante
cualquier situación en la cual se tenga que

7. POR ÚLTIMO HICIMOS UNA ACTIVIDAD FINAL EN DONDE NOS
REUNIMOS EN GRUPOS Y EN BASE A UNA LECTURA USAMOS LA
TÉCNICA QUE SE NOS ASIGNÓ.

8. MÉTODOS DE ESTUDIO PARA
PRUEBAS Y EXÁMENES.
GRUPO 3
EMPEZARON LA EXPOSICIÓN CON UN VÍDEO
DESPUÉS EMPEZÓ LA COMPAÑERA KAREN OCAÑA SOBRE EL MÉTODO
EFGHI
Examen preliminar
Formularse preguntas
Ganar información mediante la lectura.
Hablar para describir o exponer los
temas leídos.
Investigar los conocimientos que se
adquirido.

9. MÉTODO DE APRENDIZAJE
EPL 2 R.
Debemos realizar ejercicios:
Explorar
Preguntar
Leer
Recitar
Repasar
CÓMO REALIZAR UN CUADRO SINÓPTICO
Realizar la síntesis que estará contenida en un cuadro sinóptico compuesto por los
principales conceptos, en los cuales se podrá expresar los puntos principales del
contenido.
DESPUÉS REALIZAMOS UNA ACTIVIDAD EN GRUPOS PARA PONER EN
PRÁCTICA DICHOS MÉTODOS.

10. DESPUÉS EXPUSO EL COMPAÑERO DAVID VILEMA
KATHERIN RAMÓN
SUGERENCIAS PARA PREPARAR LOS
EXÁMENES
Es muy útil revisar los cuadros
sinópticos y notas bien tomadas, la
sola lectura de estos apuntes
fortalecerá el recuerdo de los
conocimientos.
Descanse suficientemente antes del
examen, es recomendable no revisar
el material por lo menos una hora
antes de la hora del examen
CÓMO AUMENTAR LA EFICIENCIA DE LA
LECTURA
 Cuando lea hágalo con un propósito
definido.
 Esfuércese por leer, con mayor
rapidez.
 Lectura con propósito de retención.

11. ERIKA CORONEL
CÓMO PRESENTAR TRABAJOS
 Redactar es ordenar los pensamientos en forma sistemática, coherente.
 Debe en marcarse en ciertas cualidades: originalidad, naturalidad, claridad,
precisión
EL INFORME
Es un trabajo sistemático, ordenado, coherente, de
temas que son de interés.
Los informes que un sujeto puede presentar son.
Orales y Escritos

12. TÉCNICAS PARA EL APRENDIZAJE
ACTIVO
GRUPO N° 4
EMPEZARON CON LA EXPOSICIÓN LOS COMPAÑEROS ADRIANA
TOABANDA Y JHONATAN ANDALUZ
MESA REDONDA
Permite presentar a un auditorio una
temática mediante la exposición de expertos
para su conocimiento.
PANEL
Presentar un tema para la discusión en forma
de conversación entre un grupo selecto de
personas, con un moderador frente a un
auditorio

13. DESPUÉS EJEMPLIFICARON ESTAS TÉCNICAS CON ALGUNOS
COMPAÑEROS.
GLENDA ORTIZ
SIMPOSIO
Presentar un tema dividido en varias partes, mismos que son
sustentados por los expertos.
DEBATE
Presentar un tema controversial a la consideración del
auditorio con pros y los contras, para convencer a la
audiencia, más que atacar al oponente.
LLUVIA DE IDEAS
Poner en común el conjunto de ideas
que cada uno de los participantes tiene y
colectivamente llegar a una síntesis.
LLUVIA DE IDEAS POR TARJETAS
De la misma manera que la anterior,
solo que las ideas se escriben en tarjetas,
una idea por tarjeta.
El número de tarjetas puede ser limitado

14. GABRIELA CADENA
PARA FINALIZAR GABRIELA EXPLICÓ 2 TÉCNICAS CON TODOS DE
ACUERDO AL TEMA.
AFICHE
Es importante el proceso de
“descodificación” del afiche permite captar
el contenido que se ha plasmado de forma
simbólica.
PAPELÓGRAFO
Permite tener a la vista y dejar escritas
ideas, opiniones o acuerdos de un grupo, de
forma resumida y ordenada.

15. APRENDIZAJE CON GRÁFICOS Y
MAPAS
GRUPO 5
EMPEZÓ EXPONIENDO EL COMPAÑERO JHONNATAN
CHIMBOLEMA
APRENDIZAJE MEDIANTE
AUDIOVISUALES
Selección adecuada de los videos, de
acuerdo al tema que desea explicar o
estudiar. Organice el contenido.
Establezca conclusiones y
recomendaciones.
CÓMO ELABORAR MAQUETAS
Diseño del objeto a construir, con la
orientación de los contenidos. Verificación
de todos los detalles establecidos en el
diseño

16. DESPUÉS EXPLICO LA COMPAÑERA GABRIELA MORALES
REALIZAMOS ALGUNAS ACTIVIDADES
APRENDIZAJE MEDIANTE
FICHAS
Seleccionar el material motivo de
investigación. Elaborar la síntesis de
contenidos para ubicarle en la ficha.
COLLAGE
Es una técnica de aprendizaje, que nos
permite utilizar diversos materiales
reciclados para su representación.

17. DESPUÉS EXPUSO EL COMPAÑERO BRYAN FALCONÍ
Y POR ÚLTIMO EL COMPAÑERO BYRON FERNÁNCEZ NOS
EXPLICO ACERCA DEL TEMA ESTUDIO DE CASOS.
PHILIPS 6-PHILIPS 6-6
Obtener en un tiempo corto las ideas de un
grupo grande de participantes, sobre un
determinado tema, buscando la participación de
todos. es muy útil cuando se va a hacer una
exposición ante un grupo grande
ESTUDIO DE CASOS.
Permite llegar a conclusiones o a
formular alternativas sobre una
situación o problema determinado
La situación o caso que se presente debe
ser trabajado y con la información
necesaria para poder desarrollar la
discusión.