1. PANICO
ESCENICO
METODO IPLER
JULIO EDUARDO PAREDES
BLANCO
CODIGO: 2010161120
2. LECTURA MIEDO ESCENICO
El miedo es el mal más característico de estos momentos. Así como la histeria era común a
principios del siglo pasado, según Freud debido a la represión sexual, actualmente la libertad
que existe entre los sexos ha disminuido esta afección, pero a la vez se han incrementado los
miedos, las fobias, los ataques de pánico y las obsesiones. Estamos viviendo una época en
que las estructuras de personalidad se desdibujan, la fe se marchita, el ser humano se
robotiza y se aísla, y pierde el sentido trascendente de la vida. Surgen así los miedos para
defenderse de ese particular y nuevo sentimiento de aislamiento y desconexión con el todo.
Los niños crecen sin fe y además les resulta más difícil relacionarse con sus mayores.
Aprenden a vivir aferrados a los objetos como sustitutos a medida que las exigencias y la
necesidad de competir se acentúan y la ansiedad y la angustia aumentan; mientras cada vez
se les hace más difícil verle sentido a la existencia. El miedo es una emoción innata, útil para
defenderse de los peligros reales del medio ambiente. Sin embargo, cada persona va
desarrollando distintos tipos de miedos irreales que también pueden generarlos ciertas
experiencias traumáticas. El miedo es como un ser vivo, porque puede crecer y multiplicarse.
Se comienza con un miedo y se termina con muchos miedos, los cuales van paralizando la
acción hasta convertir a un individuo en un ser depresivo y solitario, esclavizado por sus
miedos. El miedo también es contagioso. Una madre miedosa y aprensiva puede hacer que
sus hijos aprendan a tener los mismos miedos. Las personalidades obsesivas, con un Superyó
muy exigente y altas expectativas son las que básicamente tienen miedo a perder el control;
desarrollando en su lugar distintos miedos sustitutos. El miedo a mostrarse y exponerse a ser
mirado, evaluado o criticado, no le permite a un individuo desarrollar las actividades que
desea hacer, porque tiende a huir hacia adelante para evitar toda situación que le genere
angustia.
3. INSPECCION En este proceso debemos leer
únicamente lo que mas llame la
atención, por ejemplo
títulos, subtítulos, las ideas que
estén en
mayúsculas, subrayadas o en
negrita. Debemos dar una dar
un lectura rápida a cada
párrafo, todo esto se hace pare
tener una idea general de la
lectura
4. PREGUNTAR
PARA QUE NOS
SIRVE
QUE HEMOS
LEIDO
COMO LO VAMOS
A EXPRESAR
RESULTADOS
IDEAS CLARAS
5. LEER
Es el comienzo
para leer
apropiadamente
letra a letra y
palabra por
palabra. De esta
manera
aclararemos dudas
e iniciamos un
proceso de
aprendizaje
7. REVISION
Se debe realizar un
repaso de lo
aprendido en la
lectura efectuada. Es
de vital importancia
comprobar lo
aprendido, y esto lo
podemos lograr
haciendo breves
repasos.
