El documento discute el rol de la tecnología y las TIC en el ámbito universitario. Señala que las TIC permiten nuevas dinámicas de enseñanza-aprendizaje pero también pueden causar problemas técnicos que afecten las clases. El docente debe usar la tecnología como apoyo y saber dar clases sin ella. También redefine los roles del docente, como guía del aprendizaje, y del alumno, como responsable de su propio aprendizaje. A pesar del avance tecnológico, a veces se neces

1. Las TIC en el ámbito universitario: nuevo rol del docente y del alumnno

2. La tecnología en la sala de clases. La utilizacición del datashow en conjunto con el acceso a internet permite nuevas dinámicas y metodologías para el proceso de enseñanza-aprendizaje. No obstante, a veces resulta engorroso el procedimiento para la utilización de estas tecnologías puesto que los cables no funcionan o falta la persona que debe activar el datashow etc. Esto crea un nuevo problema puesto que si una clase fue elaborada y planeada a partir del uso de estas tecnologías, este tipo de inconvenientes pueden acabar por perjudicar la clase. Entonces tenemos que, por una parte la tecnología nos permite tener un acceso a mayor información, más actualizada y de manera muy didáctica, pero por otra nos puede hacer dependientes al punto de bloquear el proceso de enseñanza. Por este motivo creemos que la tecnología debe ser entendida como un apoyo en una clase. Si esta falla, el docente debe hacer uso de su creatividad para realizar la clase sin este apoyo y logrando igualmente los objetivos propuestos. En este nuevo contexto nos vemos obligados a reestablecer los roles que deben cumplir tanto los alumnos como los docentes.

4. La paradoja de la tecnología. Paradojalmente, pese a la implementación de nuevas tecnologías para el manejo de los datos y la informacion tales como el libro de clases, seguimos utilizando el soporte en papel, para hacer el seguimiento del curso. O sea, pese a que contemos con todos lo medios tecnológicos más sofisticados siempre necesitamos volver de alguna manera a lo tradicional. Esta situación debe ser comprendida puesto que ninguna tecnología, por moderna que sea, desplaza totalmente las tecnologías anteriores. Un ejemplo de esto pueden ser artefactos como un martillo, un cuchillo, una rueda o un papel. Todos esto son artefactos que tienen miles de años, no obstante necesitanmos de ellos en la actualidad para construir, cocinar, para desplazarnos o para crear un documento legalmente válido. Es por este motivo que no podemos darle la espalda a las tecnologías supuestamente ultrapasadas puesto que, además de que convivimos con ella en el día a día, aunque no nos demos cuenta, nunca se sabe cuando será necesario volver a utilizar una tecnología que supuestamente quedó obsoleta.