¿COMO IMPLEMENTAR EL USO DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR?

1. ¿COMO IMPLEMENTAR
EL USO DE LAS TIC EN
EL APRENDIZAJE DE LAS
TABLAS DE
MULTIPLICAR?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ
CELESTINO MUTIS SEDE JERICO

2. Introducción
Las particularidades de la propuesta se centran
en implementar las tic de una manera
productiva al interior del aula de, teniendo
presente que el momento actual por el que
atraviesan los procesos educativos, la formación
se debe fundamentar en transformar la práctica
educativa y el aprendizaje de los alumnos
basado en las tics.

3. Justificación
La novedad del estudio se ve representada, en
que nunca antes se ha aplicado con este grupo
de escolares de la Institución Educativa José
Celestino Mutis sede JERICO del municipio de
Prado, departamento del Tolima .

4. Objetivo General
 Diseñar e implementar un ambiente de
aprendizaje basado en la aplicación de las
tics, dirigido a los estudiantes del grado
tercero de manera que les permita
beneficiarse de este recurso tecnológico,
apropiándolo a su vida diaria.

5. Objetivos Específicos
 Determinar los recursos humanos, institucionales y
tecnológicos necesarios, que faciliten la consecución de las
metas de aprendizaje en cuanto a los dispositivos del
computador.
 Definir e incentivar las estrategias pedagógicas necesarias a
aplicar según el ambiente de aprendizaje propuesto, que
aseguren los objetivos de enseñanza en el grupo de
estudiantes focalizado.
 Recrear el aprendizaje mediante la utilización de
herramientas interactivas, que satisfagan las necesidades
actuales de formación en los jóvenes beneficiarios.
 Evaluar la pertinencia de las acciones y las estrategias de
aprendizaje aplicadas al grupo de estudiantes, a partir del
contraste con los objetivos de enseñanza propuestos,
permitiendo realizar ajustes al proceso.

6. Descripción de Actividades
La actividad gira en torno a una serie de actividades interactivas planteadas
en un blog, donde los estudiantes podrán acceder y familiarizarse con el tema
y las herramientas tecnológicas:
 En un primer paso los estudiantes trabajan libremente con software de
ayuda familiarizándose con los contenidos.
 Ingresan a páginas web y que permiten jugar en línea desarrollando
actividades en el tema.
 Luego en las sesiones siguientes "jugaron" (trabajaron) en los distintos
ambientes del software y las painas web.

7. Evaluación de la Actividad
Se realiza la evaluación de la actividad mediante la
observación directa del docente que la aplica
teniendo en cuenta la simulación hecha en la clase
desde las situaciones reales y los casos prácticos
que se le presentan al estudiante durante la
actividad, desde la indagación, los principios
fundamentales del proceso de investigación
formativa y la elaboración de productos que siendo
fruto de esta actividad evidencien el aprendizaje por
parte del estudiante. Se genera un proceso de
valoración a partir de la observación por parte del
profesor de aspectos de desenvolvimiento personal
del estudiante en la ejecución de tareas y en la
resolución de problemas.