CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE

1. CONDICIONES PARAEL APRENDIZAJE
Sintéticamente, el estudio, que no es sino una forma de aprendizaje intelectual,
requiere:
ACTITUD
El estudiante ha de tomar
parte activa en el proceso. No
es ni debe ser considerado
como un simple receptáculo.
En el fondo, TODAS LAS
ETAPAS requieren, para ser
eficaces, la PARTICIPACIÓN
ACTIVA del aprendiz.
MOTIVACIÓN
El alumno estará motivado para
el estudio cuando sepa cuáles
son los objetivos de la tarea y
cuando tenga real interés en
lograrlos.
CONCENTRACIÓN
O sea, dirección atencional
de la conciencia movida por
ciertos intereses espontáneos
o suscitados por el profesor,
de modo que el aprendiz sea
capaz de perdurar en la
tarea.
ORGANIZACIÓN
Como hemos visto, éste es un concepto
básico tanto en lo concerniente a la
planificación y fijación de horario, como al
tratamiento de los temas de estudio. La
lectura activa, la extracción de ideas
principales y secundarias, la síntesis, la
memoria comprensiva, y la comunicación
eficaz, requieren la captación previa de los
conceptos más significativos y los que se
les subordinan y, posteriormente, una
organización personal coherente y
objetiva del material de estudio.
LA REPETICIÓN, EL
EJERCICIO O EL REPASO
Entendidos como prácticas más
que como simple reiteración,
constituyen un aspecto
fundamental del proceso.
COMPRENSIÓN
Esta no es sino el resultado de todos
los factores mencionados. Se trata de la
captación de significados, del
establecimiento de relaciones, de la
capacidad para hacer nuevas
deducciones. Además de las normas
indicadas para llegar a la comprensión
de lo leído debe recordarse que ésta se
ve dificultada no sólo cuando el
cansancio afecta al aprendiz sino
cuando los textos que ha de manejar
son difíciles en cuanto al aspecto
conceptual, o bien cuando su lenguaje y
estilo resultan oscuros o poco
atractivos.

2. LOS FACTORES DEL APRENDIZAJE
SON:
• Motivación: Interés que tiene el
alumno por su propio aprendizaje o
por las actividades que le conducen a
él. El interés se puede adquirir,
mantener o aumentar en función de
elementos intrínsecos y extrínsecos.
Hay que distinguirlo de lo que
tradicionalmente se ha venido
llamando en las aulas motivación, que
no es más que lo que el profesor hace
para que los alumnos se motiven.
• La dificultad material: Otro
factor que puede influir en el
aprendizaje es lo material y esto
es muy importante porque
muchas veces dependela
educación de nuestros niños,
tenemos que ver la forma de
ayudarlos económicamente de
la mejor manera para que
tengan todos los materiales, de
otra forma se atrasarían y no
aprendieran correctamente.
• La maduración psicológica: Es
importante saber cómo ayudar al niño
a aprender, teniendo en cuenta la
edad del alumno y su madurez, que
aprenda de una forma más fácil, y
saber de qué temas tratar o hablar con
él.
• Tu estado de fatiga o
descanso: Es muy importante
que el alumno esté en
condiciones de aprender, que
quiere decir esto, que este
descansado, haya dormido bien,
para poner la atención debida
en la clase.
• Capacidad intelectual:
Esta capacidad es diferente
en cada una de las
personas, buena, regular,
mala y excelente. Debemos
explicar muy bien el tema
para un mejor aprendizaje.
• La actitud dinámica y
activa: Esta parte es de las
que tenemos que tomar
mucho en cuenta, puesto que
es más fácil aprender en una
clase dinámica, con juegos y
preguntas que ayuden a
entender mejor el tema, pero
claro, que el alumno este en
una actitud de aprender.
• Distribución del tiempo
para aprender: Toma en cuenta
que la distribución de tu tiempo
es muy importante para que tu
mente siempre este activa para
aprender.