1. FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA
PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN
“Ideas que Evolucionan dando Soluciones
Tecnológicas"

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MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN
PROYECTO:
Determinar la falta de formación de los
docentes en cuanto al uso de las NOMBRE DEL EQUIPO:
tecnologías de información y TecnoEducadores.
capacitación en el instituto tecnológico
gamma de belize.
Coordindor(a) de
la Actividad:
Jesus Barreto
MIEMBROS DEL GRUPO:
SLOGAN DEL EQUIPO:
Alionny Castellano. Jesus Barreto.
Zulay Medina, Ideas que Evolucionan dando
Soluciones Tecnológicas"
Tatiana Cobena

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MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN
Tomando en consideración el caso planteado en cualquier
organización ya sea educativa o empresarial se han visualizado
indicadores que de alguna u otra forma se ven afectadas las
actuaciones del talento humano. El instituto tecnológico gamma, no
Lo más recomendable es recurrir a un programa de
cuenta con una plataforma de educación virtual, razón por la cual
capacitación donde valla inmerso los conocimientos básicos alusivos
los docentes en gran porcentajes no tiene acceso a esas tecnologías,
a la parte de la informática, es decir, de lo simple a lo complejo para
es por ello, que se deben tomar medidas necesarias para que el
que poco a poco adquieran las capacidades que favorezcan las
problema diagnosticado mejore y el Instituto avance
destrezas de la informática, para que posean equipos de conexión
fortalecidamente.
propia. Siendo así, en los diez meses se podrían capacitar a los
docentes para que adquieran las destrezas requeridas y vaya acorde
en el avance tecnológico
Los sistemas educativos hoy en día se enfrentan a utilizar las nuevas
tecnologías de información y la comunicación que son aquellas herramientas
computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y
presentan información representada de la más variada forma. Para todo tipo
de aplicaciones educativas, las TIC’s son medios y no fines, por lo tanto, son
instrumentos y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el
desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de
los aprendices.

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MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN
OBJETIVO DE GENERAL
Determinar la falta de formación de
los docentes en cuanto al uso de las
tecnologías de información y
capacitación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diagnosticar las causas de Diseñar un programa de Identificar los factores que
las falencias existentes en capacitación docente sobre inciden el
cuanto al uso de las el uso de las TIC en el desconocimiento y manejo
tecnologías. Instituto Tecnológico Gamma del uso de las TIC.

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• Tomando en consideración los factores presentados se debe tomar con
urgencia indicadores que de alguna u otra manera satisfagan las necesidades
de conocimientos en especial, la información alusiva a las tecnologías que
están emergiendo con el avance tan acelerado de la sociedad, específicamente
el talento humano que debe ir continuamente actualizando para favorecer el
desarrollo progresivo de una sociedad, en tal sentido, debe considerarse el
diseño de un programa de capacitación para los docentes día a día,
específicamente en esos 10 meses pautados avancen con el conocimiento.

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UNIDAD I
COMPONENTES BÁSICOS DEL COMPUTADOR
OBJETIVO: Identificar las partes del computador y sus sistemas operativos.
Contenidos:
 Que es el computador
 Partes del computador
 Ambiente Linux
 Ambiente Windows

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UNIDAD II
MANEJO DE LAS APLICACIONES OFIMÁTICAS E INTERNET
OBJETIVO: Conocer las diferentes aplicaciones ofimáticas
Contenidos:
 Procesador de texto
 Hoja de cálculo
 Presentaciones con diapositivas

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UNIDAD III
Aplicación de los servicios básicos de internet
OBJETIVO: internet como medio de comunicación en la educación
Contenidos:
Navegadores y buscadores
Base de datos
Correo electrónico, chat y foros
Video conferencias

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UNIDAD IV
OBJETIVO: El internet y la educación virtual en la plataforma Moodle y la
enseñanza de la web 2.0
Contenidos:
 Plataforma moodle
 Marcadores sociales
 Blogs
 Wikis

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PRESENCIA: Debemos crear la necesidad para que nuestros estudiantes ingresen a nuestro sitio web o nuestro
E.V.A Dar un impacto visual con el aula virtual. Usar correctamente los recursos en línea. Presentar contenidos
educativos con eficiencia. Usar herramientas adicionales a la plataforma. Mejorar la presencia de las aulas virtuales
propias
ALCANCE: Debemos fijar objetivos claros sobre lo que vamos a realizar con nuestros estudiantes en la red.
Planificar el alcance de un aula virtual. Decidir la practicidad del aula virtual. Definir estándares y marcas
académicas. Concretar habilidades y destrezas a desarrollar. Categorizar el uso de las aulas virtuales propias
CAPACITACIÓN: ¿Estamos listos para iniciar con el reto? ¿Podemos alcanzar las metas? ¿Aprenderán nuestros
estudiantes? ¿Qué nos hace falta a nosotros como docentes? Nosotros necesitamos: Conocer el Ciclo del Diseño.
Implementar una investigación permanente. Fomentar el autaprendizaje mediante los EVA's. Planificación correcta
de las tutorías. Crear EVA's que generen conocimiento.

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HUMANOS:
Un Pedagogo
Un técnico TECNOLÓGICOS:
Un comunicador Servidor webmaster
Cinco Facilitadores (Tutores Virtuales) Computadoras equipadas.
Router inalámbrico (802.11N)
Software (Moodle, Apache)
Software de productividad
ADMINISTRATIVOS:
(MS-Office)
90 computadoras equipadas
Antivirus
1 Plataforma Moodle
Navegador
Silla y Mesas
Plataforma Moodle.
Software de productividad
1 Servidor
1 Modem ADSL
Asesores Pedagógicos
Asesores de área

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero
2012-2013
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 34
Fase de Investigación: Reconocimiento Institucional X X X
Fase de Planificación: Análisis y Estudio de Factibilidad X X X
Adquirir Recursos y Computadoras X X X X X X X X
Fase de CreaciónI: Diseño e Implementación X X X X X X X X
Capacitación de Docentes X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X XX
Pruebas X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X XX
Fase de Mantenimiento X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X XX
Conclusiones
X X XX
Recomendaciones X X XX

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Al transcurrir cada fase se harán pruebas y una evaluación con el propósito
de saber si se han ido cumpliendo los objetivos propuesto para la realización del
proyecto como:
Practicas en el laboratorio.
Talleres grupales e individuales .

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Recursos Cantidad Inversión Existencia Total
Instalar la Plataforma Moodle con sus componentes Software
ESTRUCTURA 1 $0.00 $0.00 $0.00
Libre
Administración de la Plataforma Moodle 1 $1,200.00 $0.00 $1,200.00
Capacitación de docentes en 3 grupos 3 $300.00 $0.00 $900.00
HARDWARE PC Intel Core I5, 4 GB RAM, 1TB Disco, para servidor 1 $789.00 $0.00 $789.00
Laptop Intel Core I3, 4 GB RAM, 500 GB Disco(para Base de
1 $900.00 $0.00 $900.00
Datos)
Internet Móvil Banda Ancha 5000 MB 1 $0.00 $56.00 $0.00
UPS 2 $38.00 $38.00 $76.00
SOFTWARE PHP (Software Libre) 2 $0.00 $0.00 $0.00
MySql (Software Libre) 2 $0.00 $0.00 $0.00
Hosting y Dominio 1 $250.00 $0.00 $250.00
Otras Herramientas Multimedia (Software Libre) 1 $0.00 $0.00 $0.00
TOTAL $4,115.00

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http://www.slideshare.net/SCISNEROSPPA/pacie-6946476
Camacho, Pedro (2008). Campus Virtual. PACIE. Visión Macro
Hidalgo, Belkys. (2010). Metodología PACIE (Ensayo).
M. (2004): Los medios y las tecnologías en la educación, Madrid, Pirámide.
BARBERÁ, E. y otros (2001): "Enseñar y aprender a distancia: ¿es posible?",
http://www. uoc. es/web/esp/art/uoc/0105018/ensapren. html (14/02/02).
Bruner, J.J. (2000) Educación y escenarios de futuro: Nuevas tecnologías y sociedad de
la información,
http://mt.educarchile.cl/mt/jjbrunner/archives/2005/09/educacion_reali.htm