El documento proporciona información sobre el aprendizaje de los empleados. Explica que el cerebro humano consta de tres partes principales y dos hemisferios. Detalla las etapas del proceso de aprendizaje, incluida la percepción, atención, codificación y memoria. Finalmente, enfatiza la importancia de la transferencia de conocimientos al puesto de trabajo para mejorar el desempeño laboral.

1. Aprendizaje
de los Empleados
Gratis consultas de
Neuroaprendizaje
neotecno@prodigy.net.mx
Autor: Jesús Vázquez A.
www.paginasprodigy.com/neotecno

2. El cerebro del aprendiz
¿Tenemos la llave para abrir el
cerebro del aprendiz?

3. Meta
Que hay aquí para ti.
Que adquieras habilidades modernas de
neuroaprendizaje para capacitar a quien lo
requiera en el ámbito laboral, personal,
social, profesional, etc. de acuerdo a la
visión, misión y objetivos de negocio
de la empresa o institución.

4. Diseñado para:
Gerentes, supervisores, instructores y toda
persona que esté involucrada en acciones
de enseñanza de trabajo o personal.

5. Puntos Principales
A. El cerebro del empleado
B. Aprendizaje del empleado
C. Transferencia al puesto

6. A. El cerebro del empleado
“Es pequeño, gris, pesa alrededor de
1,400 gramos y maneja cualquier
máquina, empresa o país”.

7. Cerebro triuno
Nuestro cerebro tiene tres partes:
• Reptiliano
• Límbico
• Neocortex

8. Cerebro reptil
Es la parte mas primitiva de nuestro
cerebro, donde se procesan los instintos
básicos de la
supervivencia,
el deseo sexual,
la búsqueda de
comida, o las
respuestas tipo
pelea o huye.

9. Sistema límbico
Tiene la capacidad
de sentir y desear.
Está relacionado
con las respuestas
emocionales,
el aprendizaje
y la memoria.

10. Cerebro neocortex
Es el que nos permite
pensar y soñar
despiertos, así como
crear cosas nuevas.
Administra funciones
superiores como la
inteligencia abstracta,
el razonamiento, el
lenguaje, la memoria.

11. Dos hemisferios
Ambos lados del cerebro son diferentes y
tienden a dividirse las principales funciones
intelectuales.

12. Dos hemisferios
Tony Buzan ha dicho "si
solo opera un lado del
cerebro, entonces usted
esta igual a una persona
que corre en una pierna“.

13. B. Aprendizaje del empleado
“Existen dos maneras
de vencer la crueldad
del medio ambiente:
• Volverse más fuerte o
• Volverse más inteligente” John Medina

14. Más inteligente
El ser
humano
eligió
volverse
más
inteligente.

15. Necesidad de aprender
Por presiones de:
• Mercado
• Ignorancia
• Obsolescencia
• Desarrollo
• Gobierno

16. Que hay en ello para mí
Para el aprendizaje es
fundamental que exista una
motivación en relación con
lo que se quiere aprender.
Sin la motivación no
podemos activar la atención
ni el interés y la
memorización no se lleva a
cabo.

17. Procesos Activos
Los alumnos aprenden mejor cuando sus
cerebros están activos:
• “Yo oigo y olvido.
• Yo escucho y entiendo.
• Yo hago y recuerdo.”

18. Aprendizaje social
El cerebro es un órgano social y las
personas aprenden mejor cuando pueden
“construir” ideas y discutir conceptos con
otros.

19. Proceso de aprendizaje
El proceso de aprender del empleado
incluye las etapas de:
• Percepción
• Atención
• Codificación
• Memoria

20. Percepción
La percepción es la función que permite al
cerebro, a través
de los sentidos,
recibir, elaborar e
interpretar la
información
proveniente de
su entorno.

21. Percepción
La Percepción se da por medio de los
sentidos:
• Vista,
• Oído,
• Tacto,
• Olfato,
• Gusto.

22. Atención del empleado
No prestamos atención a:
Cosas aburridas

23. Atención
La atención es el proceso cognitivo a través
del cuál seleccionamos y nos centramos en
un estímulo de
entre todos los
que hay a
nuestro
alrededor e
ignoramos todos
los demás.

24. Atención y emoción
Tendemos a recordar más los sucesos que
despiertan emociones que los hechos
neutrales.

25. Codificación
Su objetivo es la preparación de la
información para su memorización mediante
su organización, asociación y elaboración.

26. Dígalo en imagen
Nuestro cerebro primitivo es VISUAL.

27. Memoria
Corresponde a la
memoria la retención,
la capacidad de
almacenar
información; y al
recuerdo, la
capacidad de acceder
a la información
almacenada.

28. Memoria
El problema de la memoria es que sigue su
propio programa: guarda información no
necesaria a veces, y olvida cosas que son
esenciales.

29. Memoria
El aprendizaje consiste en
adquirir información.
La memoria de
transformar el aprendizaje
en conocimientos y de
retenerlos y recordarlos.

30. C. Transferencia al puesto
¿como asegurarse que la información
la transfiera y aplique en su trabajo?

31. Transferencia
El propósito del aprendizaje es ayudar a los
empleados a desarrollar habilidades que,
cuando se aplican en el trabajo, mejoran el
desempeño del puesto y de la empresa.

32. Transferencia
La meta es que los empleados transfieran el
100% de sus nuevos conocimientos y
habilidades a sus trabajos, para un más alto
desempeño y un
mejoramiento en
la calidad de los
servicios en sus
respectivas
empresas.

33. Úsalo o piérdelo
Si no se tiene o usa el
nuevo conocimiento que
los empleos requieren,
las personas pronto se Obsoleto
tornan en sus trabajos
obsoletas.

34. Significado y Transferencia
Los empleados aprenden mejor lo que tiene:
• sentido para ellos
• un orden lógico
• significado para
sus vidas y sus
trabajos.

35. ¡Gracias por leernos!
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