Revista ciudadanía laboral juvenil

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I.E EL TRIUNFO SANTA TERESA
EDICIONES: JHONY ALEXANDER
BOLAÑOS GRADO 11°

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CARTILLA didáctica- ciudadanía laboral juvenil
I.E EL TRIUNFO SANTA TERESA
DIRECCIÓN SEDE PRINCIPAL: Calle 104D Nº 82GG20
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Realizado por:
Jhony Alexander Bolaños García- Estudiante de grado 11°

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Índice
Introducción ciudadanía laboral juvenil…………………………………4
¿Ciudadanía? Concepto………………………………………………....5
¿Labor? Concepto……………………………………………………….6
Concepto de trabajo………………………………………………………6
Trabajo como derecho fundamental……………………………………7
Trabajo y educación como derechos…………………………………..8
Alternativa SENA………………………………………………………9,10
Los derechos del trabajo y en el trabajo………………………………11
Dimensiones del trabajo………………………………………………..11
Sopa de letras………………………………………………………….12
Aprendizaje
didáctico………………………………………………………………….13
Cibergrafia………………………………………………………………..14

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Introducción ciudadanía laboral juvenil
La ciudadanía laboral juvenil es como una fuente de capacitación que deben o
deberían recibir todos los jóvenes de grado decimo y once en las instituciones
educativas de Colombia, para darles paso a todos los temas de trabajo y trabajo
de género.
En mi opinión, me parece que la ciudadanía laboral juvenil no es tratada casi o no
se le da casi importancia a nivel general en los colegios y es por eso que vemos
hoy en día el desempleo en jóvenes recién graduados del bachillerato porque no
les es posible trabajar por no tener experiencia laboral.
En cuanto a la experiencia laboral el SENA, en algunas instituciones cumple un
papel súper importante en las instituciones que gozan de ese privilegio de que los
estudiantes salgan graduados con una media técnica y esto les abre puertas a un
trabajo digno y a obtener esa experiencia laboral para subir más adelante de nivel,
a llegar a ser emprendedores de grandes empresas y hasta tal vez ellos mismos
ser actores generadores de empleo digno y formal. Y el SENA sería bueno que lo
tuvieran todas las instituciones porque hoy en día casi todos los jóvenes de once
salen graduados como bachilleres académicos o sin una capacitación de
ciudadanía laboral juvenil y sin eso les es muy difícil entrar en el campo laboral.
En conclusión la ciudadanía laboral juvenil trata de capacitar a los jóvenes en un
ambiente de lo que son los derechos laborales, el trabajo decente. Y todo lo
anterior desde la perspectiva de género para que entren con facilidad en el campo
laboral. Lo invito a que interactúe todo el contenido educativo que contiene esta
revista en lo relacionado con ciudadanía laboral juvenil, ¡BIENVENIDOS!

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Piensa y responde…
 ¿Por qué el trabajo es un derecho fundamental?
 ¿Qué implicaciones sociales, económicas, culturales y políticas tiene que
las personas tengan o no derechos laborales?
¿Ciudadanía y labor?
Para comenzar a entender de qué nos habla la ciudadanía laboral juvenil, vamos a
comenzar con entender cada uno de estos dos términos por separado.
¿Qué es ciudadanía?
Ciudadanía significa el conjunto de derechos y deberes por los cuales el ciudadano, el
individuo está sujeto en su relación con la sociedad en que vive. El término ciudadanía
proviene del latín "civitas", que significa ciudad. Por tanto, ciudadanía es la condición que
se otorga al ciudadano de ser miembro de una comunidad organizada.
Este concepto de ciudadanía está ligado al Derecho, sobre todo en lo que se refiere a los
derechos políticos, sin los cuales el individuo no puede intervenir en los asuntos del
Estado, y que permite la participación directa o indirecta del individuo en el gobierno y en
la consecuente administración a través del voto directo para elegir o para competir por
cargos públicos de forma indirecta. La ciudadanía implica derechos y deberes que deben
ser cumplidos por el ciudadano, sabiendo que aquellos serán responsables por la vivencia
del individuo en la sociedad.

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¿Qué es labor?
Labor es un Trabajo o actividad que una o varias personas llevan a cabo.
Entonces ahora entendidos estos dos términos podemos concluir con que estas
dos palabras al unirlas nos hablan de un derecho al trabajo que toda persona
tiene, y al usar la frase “ciudadanía laboral juvenil” , nos referimos a ese derecho
que tienen los jóvenes que terminan su educación media a laborar cuando estos
no tienen los recursos para seguir estudiando directamente en una universidad,
entonces por medio de un trabajo muchos pueden pagarse sus estudios, colaborar
en la casa para el sostenimiento y poder ganar experiencia laboral, por ejemplo.
Ahora relacionemos el trabajo, y la unión entre trabajo y educación como
derechos fundamentales.
Concepto de trabajo
El trabajo, además de ser actividad creativa y transformadora, es la posibilidad
que tiene cada ser humano para su autorrealización y el fortalecimiento de las
relaciones sociales, así mismo su desempeño como ser social se cristaliza tanto
en el trabajo productivo como en el reproductivo. Por tal motivo, el trabajo tiene
Distintas dimensiones: social, económica, cultural, sexual y espacio/temporal.
Limitar el concepto de trabajo a la labor capitalista del intercambio monetario, es
desconocer la relación histórica de la humanidad con la naturaleza y el entorno, de
transformación mutua, con esto se niega de manera contundente que las
construcciones sociales, históricas, culturales y de cualquier índole que realizan

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los seres humanos sin recibir dinero, pertenecen a la categoría histórica de
“trabajo”, dejando a este concepto el contenido del trabajo pagado.
Trabajo como derecho fundamental
La actividad laboral de las personas está estrechamente relacionada con su vida,
las expectativas que pueden trazarse los individuos acerca de su lugar social y el
disfrute de condiciones de bienestar que supera el esfuerzo por la sobrevivencia.
En otro sentido, el trabajo, eje de la sociedad actual, es un núcleo de la
construcción de vínculos sociales y por tanto expresión de la dimensión colectiva
de lo humano, así mismo, al ser el mecanismo a través del cual las personas
aportan a la realización de su propio bienestar, constituye un factor de inclusión
social y política, que comparte la responsabilidad entre el individuo y la sociedad.
Cuando se habla de ciudadanía laboral se entiende como centralidad el trabajo
decente como lo ha definido la OIT(organización internacional del trabajo), que
implica oportunidades de obtener un trabajo productivo con una remuneración
justa, seguridad en el lugar de trabajo y protección social para las familias,
mejores perspectivas para el desarrollo personal y la integración social, libertad
para que los individuos manifiesten sus preocupaciones, se organicen y participen

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en la toma de aquellas decisiones que afectan a sus vidas, así como la igualdad
de oportunidades y de trato para mujeres y hombres
Trabajo y educación como derechos
Ambos derechos se han menoscabado tras la implementación del neoliberalismo,
hoy el trabajo y la educación en sí mismos no conllevan ascenso social,
mejoramiento de condiciones de vida, ni mayor participación política, pero sigue
siendo vigente que la integralidad de los derechos es la estrategia que permite la
inclusión, donde el trabajo y la educación tienen una estrecha relación.
La potencia del principio de la integralidad de los derechos se ha perdido en tanto
el Estado ha dejado de ser el mecanismo de coordinación social y se impone el
mercado como regulador principal. Los pobres resultados de este cambio hoy
pueden ser mostrados claramente, no sólo en Colombia sino en toda América
Latina, con lo cual es legítimo reiniciar el debate acerca del rol del Estado y de los
mecanismos de acceso a condiciones de bienestar, denotando que no
necesariamente las fórmulas son útiles en el presente, sino la necesidad de
diseñar tales acciones con el Estado como garante de los derechos.
Reflexionemos…
 ¿Cómo puede hacerse posible que un joven pueda trabajar después de
salir del bachiller, sabiendo que la mayoría de los jóvenes no tienen
experiencia laboral que puedan presentar en una hoja de vida y sean
tenidos en cuenta con más facilidad en una empresa?
 ¿Cómo puede ayudar el gobierno a generar empleo a la población joven
que sale de los colegios y no tienen experiencia laboral?
A continuación podemos ver una posible alternativa que tienen los jóvenes para
insertarse en el mundo laboral

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¿Qué es el SENA (servicio nacional de aprendizaje) y que ofrece
para la inserción en el mundo laboral?
Historia
El SENA nació durante el gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del
General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de
1957. Su función, definida en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, fue brindar
formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el
comercio, el campo, la minería y la ganadería. Su creador fue Rodolfo Martínez
Tono.
Así mismo, siempre buscó proporcionar instrucción técnica al empleado, formación
complementaria para adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a
establecer un sistema nacional de aprendizaje. La Entidad tiene una estructura
tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó
Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), que se conserva en la actualidad y que
muchos años después, busca seguir conquistando nuevos mercados, suplir a las
empresas de mano calificada utilizando para ello métodos modernos y lograr un
cambio de paradigma en cada uno de los procesos de la productividad.

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Misión
El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al
desarrollo social, económico y tecnológico del país.
Entonces según lo anterior en conclusión lo que busca el SENA es impartir
formación profesional a jóvenes y adultos para el fomento del empleo , y además
todo los programas que imparte el SENA son de carácter público y gratuito para
cualquier persona que quiera y tenga la oportunidad de formarse allí
En el SENA, se ofrecen carreras técnicas y tecnológicas, las cuales tienen una
estructura teórico-práctica, es decir, la técnica tiene una duración de 12 meses (1
año), los cuales se dividen en dos etapas que son:
 Etapa lectiva: esta etapa es en la cual se da la formación de dicha carrera,
se forma al aprendiz, en la teoría del programa que eligió y esta etapa tiene
una duración de 6 meses.
 Etapa practica o productiva: en esta etapa el aprendiz tiene la posibilidad
de aplicar los conocimientos adquiridos en la etapa lectiva, en el mundo
real, para esto el SENA maneja un contrato de aprendizaje , en el cual las
empresas deben de cumplir con una ley que establece según la cantidad de
empleados que tenga dicha empresa , cuantos aprendices de programas
técnicos o tecnológicos debe incorporar la empresa para que realice sus
respectivas prácticas en lo que estudio, por un tiempo de 6 meses.

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Los derechos deltrabajo y en el trabajo
Teniendo en cuenta que el trabajo es un derecho fundamental, también debemos
tener en cuenta los derechos que se tienen al tener un trabajo
La relación del derecho al trabajo con la vida social, económica, política y cultural
de las personas constituye el núcleo de desarrollo de su autonomía y en razón de
esto el trabajo puede ser definido como un derecho fundamental, integrante de los
derechos de segunda generación denominada DESC, derechos económicos,
sociales y culturales. Estos son reconocidos como tales en cuanto la
democratización requiere mecanismos que eliminen las barreras de acceso a la
participación de la vida colectiva, entre estas se encuentra el déficit de
condiciones de vida que restringen el ejercicio de las libertades y de las
oportunidades
Dimensionesdel trabajo
“trabajo tiene una dimensión objetiva como acción y producto, también subjetiva
como proyecto y reconocimiento social” (Cardona y Vera 2003). Las relaciones
que tejen las personas con respecto al trabajo, son el sustento de la configuración
de la identidad colectiva e individual, las personas identifican su rol social en
comparación con su quehacer, es así como se hace la división social del trabajo.

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Por este motivo, el trabajo también es eje estructurante de jerarquías y poderes.
La relación trabajo/capital y el valor de cambio, tiene estrecha relación con el
acceso a esferas como la cultura, la educación y la satisfacción de necesidades,
esto significa que la remuneración por el trabajo realizado mejora la calidad de
vida y que la valoración social y económica del mismo dignifica la vida de las
personas trabajadoras.
Aprendizaje didáctico:
SOPA DE LETRAS
Encuentra las siguientes palabras: ciudadanía, trabajo, laborar, derecho,
educación, social, economía, cultural, ciudadanía laboral juvenil, derecho
fundamental.
U C U L T U L A L H D D
D I S D K X J D A F D E
B U D G G C A F S S F R
A D V H V B D G F F G E
G A G B C F J H G V H C
Y D H A D H I J H S J H
U A E D U C A C I O N O
G N H R G H F K K C K F
H I F A E S B O U I U U
B A H D K C N O T A T N
D L H C N E H F G L R D
N A H N C R M O B B R A
M B D H S F Y D V I R M
A O B E C O N O M I C E
T R A B A J O S V I A N
A A J Y A T K D F G S T
F L V J C G L F R D D A
T J X A V H N G T L F L
Y U V A B K W H A S G G
S V N S N B E R Y F H B
L E T E U G O J J B J N
P N F I I B I Y M E K
C I U D A D A N I A A V
G L S L S A V B N M F R
I A A S A Y H K C B T R
O J L A E T V B N K I U

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Aprendizaje didáctico:
1. Complete las siguientes frases de acuerdo a lo visto en la cartilla de
ciudadanía laboral juvenil:
A). La relación del derecho al trabajo con la vida social, económica, política y
cultural de las personas constituye el____________________________
B).________________________ también es eje estructurante de jerarquías y
poderes
C).__________________________ mejora la calidad de vida y que la valoración
social y económica del mismo dignifica la vida de las personas trabajadoras.
D). _____________________________ no conllevan ascenso social,
mejoramiento de condiciones de vida, ni mayor participación política, pero sigue
siendo vigente que la integralidad de los derechos es la estrategia que permite la
inclusión, donde el ________________________________tienenuna estrecha
relación.
E). _____________________ significa el conjunto de derechos y deberes por los
cuales el ciudadano, el individuo está sujeto en su relación con la sociedad en que
vive
F).________________________________ Trabajo o actividad que una o varias
personas llevan a cabo.
2. explica las siguientes preguntas según lo visto en la cartilla de ciudadanía
laboral juvenil:
A) ¿Por qué se dice que el trabajo es un derecho fundamental?
B) ¿qué se quiere decir con la siguiente frase: “La relación del derecho al trabajo
con la vida social, económica, política y cultural de las personas constituye el
núcleo de desarrollo de su autonomía y en razón de esto el trabajo puede ser
definido como un derecho fundamental”? sustenta tu respuesta
C) después de haber visto la revista explica de forma detallada que entendió
sobre ciudadanía laboral, es decir, ¿de qué se compone?

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Cibergrafia
http://www.ciudadanialaboral.org/archivos/2011_CL_didacticas_1.pdf
http://www.significados.com/ciudadania/
http://es.thefreedictionary.com/labor
http://www.sena.edu.co/acerca-del-sena/quienes-somos/Paginas/Historia-Vision-
Mision-Valores-y-Simbolos.aspx