Maneja los valores que debe poseer los profesionales

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL
CONCIENCIA MORAL
A lo largo de la historia, el origen de la conciencia moral ha dependido de la época en la
que se encuentra el ser humano partiendo desde ser un don otorgado por Dios hasta
considerarse completamente subjetiva ya que se ve influenciada por el entorno, la
educación, el contexto cultural y las experiencias que ha adquirido a lo largo de su vida;
posiciones fundamentales como la innatista y la empirista que explican la conciencia
moral desde diferentes puntos de vista, el primero lo expone como un don divino con el
que nace el hombre mientras que el otro lo considera como resultado de un sin número
de experiencias, además ciertas hipótesis muestran que la conciencia moral permite
discernir los actos basándose en el conocimiento y razón, los sentimientos, el
entendimiento directo de la situación y la formulación de un juicio que determinara lo
bueno y lo malo.
La conciencia moral a pesar de su variado origen cuenta con una extensa clasificación,
explicada a continuación.
1. Conciencia Verdadera: concuerda con la verdad objetiva que tiene que ver con
el sentido común aceptado por la sociedad, es decir, es asumida y aceptada por
todos. Por ejemplo, llegar con puntualidad a la jornada de clases.
2. Conciencia Recta: surge cuando la persona actúa con autenticidad, es decir, en
coherencia consigo mismo, con sus criterios éticos, con lo que ella cree o
considera que es correcto. Por ejemplo, saber que la basura debe ir en su respectivo
lugar y al observar basura fuera del mismo actuar para colocarla en el lugar
correcto.
3. Conciencia Errónea: la persona cree que es correcto a nivel subjetivo e
individual, sin embargo, es erróneo desde el sentido común, aunque la persona
siga pensando que sí es correcto. Por ejemplo, hablar mientras alguien más ya
tiene la palabra.
4. Conciencia Viciosa: es el tipo de conciencia de una persona que no es sincera
consigo misma, es decir, que actúa de manera errada pese a saber que es
inaceptado por el común social. Por ejemplo, se sabe que copiar durante un
examen no es aceptado por el común social, sin embargo, es algo que se realiza.
5. Conciencia Rígida: es el tipo de conciencia de la persona que cumple las normas
de forma rigurosa siempre y cuando sean a beneficio de sí misma sin tomar en
cuenta si es un actuar aceptado por el común social. Por ejemplo, un docente pide
5 documentos para trabajar en clase y x estudiante presenta 10 documentos y
argumenta que dicha cantidad era obligatoria para todo el grupo.
6. Conciencia Laxa: es la conciencia que asume con flexibilidad exagerada y a
veces hasta excesiva el cumplimiento de las normas, además acomoda la verdad
objetiva y su rectitud personal a las circunstancias, según convengan a sus

2. intereses personales. Por ejemplo, x estudiante acepta realizar actividades
extracurriculares a un docente para beneficiar su promedio académico.
7. Conciencia Escrupulosa: persona que se basa en su juicio propio para catalogar
el más mínimo error o equivocación como un motivo para valorar el acto como
inmoral, incorrecto, pecaminoso, etc. Por ejemplo, el intentar hacer valer nuestros
derechos como estudiantes generen ser etiquetadas como estudiantes mediocres.
Desde nuestra perspectiva como futuras educadoras parvularias consideramos propicio
contar con dos tipos de conciencia como base para nuestro actuar en la profesión, la
conciencia recta y la conciencia verdadera ya que ambas permiten un actuar deliberado y
basado en convicciones propias, pero respetando las normas y criterios establecidos por
la sociedad.