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1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE CULTURA FISICA
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE INFORMÁTICA I
DOCENTE: JOSE LUIS ERAZO PARRA
PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2014 - AGOSTO 2015
FECHA DE ELABORACIÓN: 01 DE ABRIL DE 2015

2. 1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA: CULTURA FISICA
NOMBREDE LA ASIGNATURA: INFORMATICA I
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: CFI13
CÓDIGO CLASIFICACIÒN CINE: 06
SEMESTRE: Primero
NIVEL DE FORMACIÓN: Grado o Tercer Nivel
AREA DE FORMACIÓN: Ciencias Básicas
TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
NÚMERO DE SEMANAS: 16
TOTAL DE HORAS SEMANALES: 6
TOTAL DE HORAS POR EL
PERÍODO ACADÉMICO:
96
NÚMERO DE CRÉDITOS: 6.00
NÚMERO DE CRÉDITOS
TEÓRICOS:
3.5
NÚMERO DE CRÉDITOS
PRÁCTICOS:
2.5
PRE-REQUISITOS: NA CO-REQUISITOS: NA
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Define y aplica los fundamentos de la Informática, adquiere habilidades y destrezas para
utilizar el software y el hardware del computador con fines educativos, de investigación y
de propósito general válidos en el desempeño del futuro ingeniero industrial.
De manera específica proporciona las bases para entender la arquitectura del computador,
la aplicación de las TIC’s, los sistemas de representación numérica, el sistema operativo
(Linux y Windows) y los programas de Ofimática.
Además contribuir en el perfil de profesional al estar preparado para los nuevos retos que
se presenten como el impulsar el cambio de la matriz productiva y asegurar la soberanía
de los sectores estratégicos para la transformación tecnológica.

3. 3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL
PROFESIONAL
La asignatura Informática I fundamenta las bases en la ciencia de Informática como una
herramienta para el posterior desarrollo de las diferentes asignaturas relacionadas con el
ámbito de especialización en cultura física, para que al estudiante le sea una herramienta
valiosa a lo largo de su carrera.
4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA
CON LOS NIVELES DE CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO
4.1 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013-2017
Objetivo
10. Impulsar la transformación de la matriz productiva
Los desafíos actuales deben orientar la conformación de nuevas industrias y la promoción
de nuevos sectores con alta productividad, competitivos, sostenibles, sustentables y
diversos, con visión territorial y de inclusión económica en los encadenamientos que
generen. Se debe impulsar la gestión de recursos financieros y no financieros, profundizar
la inversión pública como generadora de condiciones para la competitividad sistémica,
impulsar la contratación pública y promover la inversión privada.
POLITICAS
10.1 Diversificar y generar mayor valor agregado en la producción nacional
10.2 Promover la intensidad tecnológica en la producción primaria, de bienes intermedios
y finales
Objetivo
11. Asegurar la soberanía y de los sectores estratégicos para la transformación industrial y
tecnológica.
El Ecuador tiene una oportunidad histórica para ejercer soberanamente la gestión
económica, industrial y científica, de sus sectores estratégicos. Esto permitirá generar
riqueza y elevar en forma general el nivel de vida de nuestra población. Para el Gobierno
de la Revolución Ciudadana, convertir la gestión de los sectores estratégicos en la punta
de lanza de la transformación tecnológica e industrial del país, constituye un elemento
central de ruptura con el pasado.

4. POLITICAS
11.3. Democratizar la prestación de servicios públicos de telecomunicaciones y de
tecnologías de información y comunicación (TIC), incluyendo radiodifusión, televisión y
espectro radioeléctrico, y profundizar su uso y acceso universal.
4.2 PERFIL DE EGRESO
El licenciado(a) en Cultura Física y Entrenamiento de la UNACH, en el transcurso de su
formación académica, tendrá que desarrollar habilidades y destrezas que le permitan estar
en capacidad de:
Diseñar, ejecutar y evaluar programas de entrenamiento deportivo y rendimiento
Campo Ocupacional
A nivel de escuelas y colegios municipales, fiscales y particulares, como profesor de
Educación Física.
Como entrenador deportivo en clubes deportivos profesionales o amateurs, en federaciones
deportivas, ligas cantonales, clubes privados, gimnasio, etc.
Actividad deportiva privada autónoma, como academias o clubes
4.3 OBJETIVOS DE LA CARRERA
La asignatura de Informática I contribuye al cumplimiento de los siguientes objetivos de
la carrera:
Preparar profesionales técnicamente capacitados, preparados para asumir y potenciar la
práctica deportiva organizada, técnicas deportivas, salud corporal y rendimiento con
sólidos conocimientos y basados en principios éticos y morales, para involucrarse con
eficiencia y relevancia, calidad y excelencia.
5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Informática I pretende alcanzar los siguientes objetivos:
 Conocer los conceptos básicos mediante los cuales se sustenta la ciencia
informática.
 Comprender la Informática Básica, los componentes del computador y las
TICs (Tecnologías para la información y la comunicación), mediante la
observación.
 Comprender los sistemas de representación numérica, los procesos de conversión
entre diferentes bases y su implementación a través del Álgebra de Boole.
 Aplicar la hoja de cálculo para desarrollar múltiples aplicaciones con agilidad
y eficacia.

5. Sintetizar el trabajo frente al computador mediante la aplicación del sistema operativo
Linux Ubuntu y del software libre para el desarrollo de actividades cotidianas y del
futuro ingeniero.
6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
UNIDAD I
LA INFORMÁTICA Y EL COMPUTADOR
CONTENIDOS
¿Qué debe saber, hacer y
ser?
No DE
HORAS/
SEMANA
S
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser
capaz de saber,
hacer y ser?
EVIDENCIA(S) DE
LO APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
 Presentación,
Motivación
 Informática, conceptos
básicos.
 El computador,
definición, origen,
partes.
 Arranque del
computador, interfaz
gráfica de usuario.
 Introducción
Herramientas
colaborativas web 2.0
 Tecnologías para la
información y la
comunicación.
2:1
2:1
2:1
2:2
4:2
6:3
Describir los
diferentes
conceptos acerca
de la informática y
el funcionamiento
del computador.
Elaboración de
mapas mentales con
los diferentes
conceptos básicos
sobre la Informática y
el funcionamiento del
computador.
CLASES PRÁCTICAS
 Manejo y
administración de
herramientas
colaborativas de la web
2.0.
6:4 Construir un blog
informativo
personal y de
referencia técnica
incorporando
Desarrollo de un blog
con elementos
multimedia y
herramientas
interactivas Web 2.0

6.  Descarga de
información y
elementos multimedia
desde internet útiles
para crear un blog.
6:5
elementos
multimedia y
herramientas
interactivas de la
Web 2.0.
Trabajo de Investigación Proyecto de Investigación:
Un tema y ejemplo práctico sobre las Tic´s
UNIDAD 2
OFIMÁTICA: DOCUMENTOS Y PRESENTACIONES
CONTENIDOS
¿Qué debe saber,
hacer y ser?
No DE
HORAS/
SEMAN
AS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser
capaz de saber,
hacer y ser?
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
 Configuración
del documento,
manejo de
fuentes.
 Inserción y
administración
de tablas e
imágenes.
 Manejo de
portadas y
plantillas.
 Configuración
de estilos y
tablas de
contenidos.
 Introducción,
creación,
diseño,
administración
de diapositivas
en power point.
3:6
3:6
3:7
3:7
3:8
Comprender el
nivel de
habilidades
prácticas del
manejo del
ordenador,
software y
paquetes
ofimáticos.
Aplicar la configuración del
documento y manejo de fuentes
en base a la práctica.
Actividades de trabajo autónomo
y tareas

7.  Inserción,
transición,
almacenamiento
, extensiones de
archivos
presentación de
diapositivas.
3:8
CLASES PRÁCTICAS
 Elaborar mapas
conceptuales en
base al tema
 Aplicar la
configuración
del documento
y manejo de
fuentes en base
a la práctica.
 Aplicar el
manejo de
tablas e
imágenes en
base a la
práctica
 Desarrollar
presentaciones
base a la
práctica.
3:9
3:9
3:10
3:10
Utilizar
adecuadamente
los paquetes
ofimáticos e
Internet para
aplicar el
software
aprendido en
clase.
Actividades de resolución de
sistemas de numeración
y ejercicios de operaciones
y compuertas lógicas
Trabajo de
Investigación
Proyecto de Investigación:
Un tema y ejemplo práctico sobre las Tic´s.
UNIDAD 3
OFIMÁTICA: LA HOJA DE CÁLCULO
CONTENIDOS
¿Qué debe saber,
hacer y ser?
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz
de saber, hacer y
ser?
EVIDENCIA(S) DE
LO APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS

8.  Elementos de la
hoja de cálculo
 Formato y
Relleno de
datos
 Fórmulas y
Funciones
 Gráficos de
datos
 Formularios y
Filtros
 Tablas y
Gráficos
dinámicos
2:11
2:11
2:11
2:12
2:12
2:12
Identificar la
estructura y
aplicabilidad de una
hoja de cálculo
Actividades por parte
de los estudiantes en la
elaboración de mapas
mentales sobre el
protocolo de control de
enlace de datos.
Actividades por parte
de los estudiantes en la
elaboración de
resúmenes de las
técnicas de
multiplexación.
CLASES PRÁCTICAS
 Libros
electrónicos con
formato, series,
fórmulas y
funciones.
 Libros
electrónicos con
gráficos de
datos.
 Libros
electrónicos con
formularios y
filtros.
 Libros
electrónicos con
Tablas y
gráficos
dinámicos
2:13
2:13
2:13
2:14
Desarrollar
aplicaciones en la
hoja de cálculo con
fórmulas, funciones,
gráficos, formularios,
filtros y tablas
dinámicas.
Micro proyecto en basa
a una hoja de cálculo
con los elementos
descritos en la sección
de contenidos.
Trabajo de
Investigación
Proyecto de Investigación:
Un tema y ejemplo práctico sobre las Tic´s.

9. UNIDAD 4
SISTEMA OPERATIVO LINUX UBUNTU Y LIBRE OFFICE
CONTENIDOS
¿Qué debe saber,
hacer y ser?
No DE
HORAS/
SEMANA
S
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser
capaz de saber,
hacer y ser?
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
 El software libre,
Linux Ubuntu:
Interfaz Gráfica.
 Distribuciones,
sistema de
archivos.
 Libre Office.
 Aplicaciones de
propósito general.
2:14
2:14
2:15
2:15
Operar sistema
Linux distribución
Ubuntu para
realizar las
funciones de un
usuario básico.
Actividades de elaboración de
mapas mentales características
y funcionalidades básicas del
sistemas operativo Linux
distribución Ubuntu.
CLASES PRÁCTICAS
 Instalación,
Arranque y
apagado de Linux
Ubuntu.
 Identificación y
manipulación de
archivos.
 Centro de
Software de
Ubuntu
 Elaboración de
documentos de
propósito general
en Libre Office
2:15
2:16
2:16
2:16
Construir
documentos de
diversa índole con
la utilización de
libre office.
Actividades por parte de los
estudiantes las
funcionalidades del sistema
operativo Linux y el software
ofimático Libre Office
Trabajo de
Investigación
Proyecto de Investigación:
Un tema y ejemplo práctico sobre las Tic´s.

10. 7. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS
 Se exige puntualidad. No se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso. "
 La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la
perdida automática de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.
 El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de
la participación en clase y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la
universidad.. Art. 86 de la LOES
 En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados
(según las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar
motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
 "Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades
grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se
sancionará a todos los integrantes del equipo, con la valoración de cero en el trabajo
correspondiente.
 Fuente: COMISION DE EVALUACIÓN INTERNA, Manual para la organización
del Currículo. Junio 2011.
8. METODOLOGÍA
CLASES TEORICAS
METODOLOGÍA: Método Expositivo - Lección Magistral
ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Exposición de conocimientos, Demostraciones Prácticas.
TÉCNICA DE EVALUACIÓN: Pruebas.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Pruebas Escritas.
CLASES PRÁCTICAS
METODOLOGÍA: Resolución de ejercicios y problemas, Estudios de Casos
ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Talleres, Trabajos en Grupo, Clases Prácticas y Prácticas
Externas.
TÉCNICA DE EVALUACIÓN: Observación, Pruebas Escritas, Proyecto.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Escala de valoración, Pruebas de Actuación.

11. 9. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
NIVEL DE
CONTRIBUCIÓN
TÉCNICA E
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN.A
Alta
B
Medi
a
C
Baja
Describir los diferentes conceptos
acerca de la informática y el
funcionamiento del computador.
X Técnica: Análisis
Documental.
Instrumento: Rubrica.
Construir un blog informativo
personal y de referencia técnica
incorporando elementos
multimedia y herramientas
interactivas de la Web 2.0.
X Técnica: Ejercicios
Prácticos Instrumento:
Proyectos.
Describir valores numéricos en
diferentes bases.
X Técnica: Análisis
documental
Instrumento: Ficha de
cotejo
Convertir entre las diferentes
bases de numeración.
X Técnica: Ejercicios
Prácticos Instrumento:
Análisis de
casos
Identificar la estructura
y
aplicabilidad de una hoja de
cálculo
X Técnica: Análisis
Documental y Observación.
Instrumento: Ficha de cotejo
Desarrollar aplicaciones en la hoja
de cálculo con fórmulas,
funciones, gráficos, formularios,
filtros y tablas dinámicas.
X Técnica: Ejercicios
Prácticos Instrumento:
Proyectos.
Operar sistema operativo linux
distribución Ubuntu para realizar
las funciones de un usuario
básico.
X Técnica: Ejercicios
Prácticos Instrumento:
Análisis de casos.
Construir documentos de diversa
índole con la utilización de libre
office.
X Técnica: Ejercicios
Prácticos Instrumento:
Proyectos.

12. 10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente
tabla:
COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN %
DOCENCIA (Asistido
por el profesor y
actividades de
aprendizaje
colaborativo)
Conferencias, Estudios de Casos, Foros, Clases
en Línea, Servicios realizados en escenarios
laborables.
Experiencias colectivas en proyectos:
sistematización de prácticas de investigación
intervención, proyectos de integración de saberes,
construcción de modelos y prototipos, proyectos
de problematización, resolución de problemas,
entornos virtuales, entre otros.
Evaluaciones orales, escritas entre otras.
40
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
(Diversos entornos de
aprendizaje)
Prácticas de campo, trabajos de observación,
resolución de problemas, talleres, y acervos
bibliográficos entre otros.
30
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
(Aprendizaje
independiente e
individual del estudiante)
Lectura, análisis y compresión de materiales
bibliográficos y documentales tanto analógicos
como digitales, generación de datos y búsqueda de
información, elaboración individual de ensayos,
trabajos y exposiciones.
30
Total 100%
11. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Stallings, W. (2006). Organización y Arquitectura de Computadores. Madrid: Pearson
Educación S.A.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

13. Cuaresma, S. B. (9 de Septiembre de 2014). Manual Básico Ubuntu. Obtenido de
http://www.uls.edu.sv/pdf/ubuntu.pdf
Cursos Multimedia. (9 de Septiembre de 2014). Cursos Multimedia. Obtenido de
http://www.cursosmultimedia.org/moodle/CursodeExcel2013/manual_excel2013.pdf ·
Morris, M. (2007). Arquitectura de Computadoras. Madrid: Pearson Educación S.A.
Universidad Autónoma de Madrid España. (9 de Septiembre de 2014). Obtenido de
http://arantxa.ii.uam.es/~ig/teoria/temas/IG_tema-5-2008-2009.pdf.
12. LECTURAS RECOMENDADAS
Se detalla a continuación las lecturas recomendadas para los estudiantes de la asignatura
de Informática I:
Plan Nacional del Buen Vivir
Reglamento de Régimen Académico
Código de la Niñez y Adolescencia
Código de Ética Institucional
Cuaresma, S. B. (9 de Septiembre de 2014). Manual Básico Ubuntu. Obtenido de
http://www.uls.edu.sv/pdf/ubuntu.pdf
Cursos Multimedia. (9 de Septiembre de 2014). Cursos Multimedia. Obtenido de
http://www.cursosmultimedia.oErg/moodle/CursodeExcel2013/manual_excel2013.pdf ·
Morris, M. (2007). Arquitectura de Computadoras. Madrid: Pearson Educación S.A.
Universidad Autónoma de Madrid España. (9 de Septiembre de 2014). Obtenido de
http://arantxa.ii.uam.es/~ig/teoria/temas/IG_tema-5-2008-2009.pdf.
RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
JOSE LUIS ERAZO PARRA
FECHA:
ABRIL 2015
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DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTE