HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS I

UTMACH
CARRERA
Administración de empresas
PORTAFOLIO
Del Estudiante
GENESIS LIMONES CAJAMARCA
MACHALA – EL ORO - ECUADOR
2018 D2

MISION
Y
VISION
DE LA
UNIVERSIDAD

MISIÓN
La Universidad Técnica de Machala es una institución de educación superior orientada a la
docencia, a la investigación y a la vinculación con la sociedad, que forma y perfecciona
profesionales en diversas áreas del conocimiento, competentes, emprendedores y
comprometidos con el desarrollo en sus dimensiones económico, humano, sustentable y
científico-tecnológico para mejorar la producción, competitividad y calidad de vida de la
población en su área de influencia.
VISIÓN
Ser líder del desarrollo educativo, cultural, territorial, socio-económico, en la región y el país.

MISIÓN
Y
VISIÓN
DE LA
CARRERA

MISIÓN
La carrera de Administración de Empresas forma profesionales competentes con sentido de
pertinencia que contribuyan al desarrollo empresarial en las organizaciones a través del
estudio e investigación de las ciencias administrativas.
VISIÓN
La carrera de Administración de Empresas será reconocida en la formación de profesionales
para el desarrollo empresarial a través de una educación de prestigio con iniciativa de
investigación para mejorar las condiciones de vida con responsabilidad social.

SEMESTRE: 2018 D2
N° AULA: B2 – 301
NIVEL: PRIMERO
PARALELO: “A”
SECCION: VERPERTINA
ALUMNO:
DATOS PERSONALES
NOMBRES:
Génesis Pamela Limones Cajamarca
C.I.:
0942987330
FECHA DE NACIMIENTO:
22 De Octubre del 1999
LUGAR DE NACIMIENTO:
Tenguel
ESTADO CIVIL:
Soltera
PARROQUIA:
Tenguel
DIRECCION:
Cdla. La Floresta
TELEFONO:
042744016
CORREO:
Genesislc22@gmail.com

ASIGNATURA:
CODIGO: ADM1.06
NOMBRE: Herramientas Informáticas I.
AULA VIRTUAL:
DOCENTE DE LA ASIGNATURA
TITULO: Ingeniera En Sistemas
Magister En Ingeniería De Software
NOMBRE: Ing.Sist. Farez Arias Miriam Roció.
CORREO: mrfarez@utmachala.edu.ec
HORARIO DE CLASES
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
13:45-14:45 INFORMATICA INFORMATICA
17:45-18:45
18:45-19:45
20:45-21:45
21:45-22:45
PERIODO ACADEMICO: 2018 – D2

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
Calidad, Pertinencia y Calidez
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS
EMPRESARIALES
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Herramientas Informáticas I
Código de la Asignatura:
ADM1.06
Unidades de Organización Curricular de la Asignatura:
UNIDAD BÁSICA
Campos de Formación:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Total de Horas del Componente Docencia
- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el profesor:
32
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo: 32
Periodo Académico:
2018-2
Total de Horas del Componente de Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los aprendizajes:64
Nivel:
PRIMERO
Total de Horas del Componente de Aprendizaje Autónomo:
32
Total de Horas de la Asignatura:
160
¿La asignatura es parte de un Itinerario? :
NO
¿La asignatura tiene Prácticaspre profesionales o
Prácticas pre profesionales de servicio a la
comunidad?:
NO
Fecha de Inicio de Actividades Académicas:
2018-10-08
Fecha de Culminación de Actividades
Académicas:2019-02-09
Prerrequisitos:
Correquisitos:
Contabilidad I, Algebra Lineal , Expresión oral y escrita, Fundamentos de la Administración, Epistemología
1.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Manejar las herramientas informáticas mediante la formación teórica práctico de las
aplicaciones ofimáticas y de la Web 2.0, para su desenvolvimiento en su vida
académica y profesional.
1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplica herramientas informáticas que permita optimizar los procesos del trabajo
profesional y personal.
Gestiona herramientas web 2.0 eficientemente
Gestiona las herramientas web 2.0 para una comunicación eficiente en
las Empresas Elabora presentaciones por medio de herramientas
informáticas
1.3 DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS
Herramientas
Multimedia y

2.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
2.1 Estructura de la Asignatura por Unidades Didácticas
NOMBRE DE LA UNIDAD
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
I . H e r r a m i e n t a s
Multimedia y Utilitarios
Desarrollar técnicas en el uso
de equipos y sistemas
multimedia, para el proceso
de enseñanza - aprendizaje
AVS Video Editor
Camtasia Studio
Screencast-O-Matic
Mapas Conceptuales -
WinCmapTools -Xmind
Microsoft Project
Aplica herramientas informáticas
que permita optimizar los
procesos del trabajo profesional
y personal.
II. Herramientas web 2.0 I
Aprender herramientas
ofrecidas en la Web 2.0,
mediante las aplicaciones de
programas interactivos, para
facilitar el trabajo
colaborativo en los procesos
académicos, investigativos y
de gestión administrativa.
Gmail Google Drive
Dropbox Google Docs
Google Presentaciones
Google Calc Google Form
Google Calendar Google
Sites
Gestiona herramientas Web
2.0 eficientemente
III. Herramientas web 2.0 II
Conocer las herramientas
Web 2.0 mediante la
utilización de aplicaciones
informáticas para una
comunicación
administrativa optima y
competente
Blogger Slideshare Issuu
Flickr
Gestiona las herramientas Web
2.0 para una comunicación
eficiente en las empresas
IV. Elaboración de
Presentaciones
Proporcionar los
conocimientos necesarios en
el manejo de presentaciones
mediante la utilización de
programas informáticos para
facilitar la gestión eficaz en
la empresa
Power Point Prezi
Powtoon Emaze
Elabora presentaciones por
medio de herramientas
informáticas
NOMBRE DE LA UNIDAD
HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
HORAS DE PRACTICAS
PREPROFESIONALES
CD
CAE CAA PPP PPPSC
AAP AC
I. Herramientas Multimedia y Utilitarios 8 8 16 8 0 0
II. Herramientas web 2.0 I 8 8 16 8 0 0
III. Herramientas web 2.0 II 8 8 16 8 0 0
IV. Elaboración de Presentaciones 8 8 16 8 0 0
2.2 Estructura de la Unidad Didáctica por Temas

UNIDAD I: Herramientas Multimedia y Utilitarios
Tema: AVS Video Editor
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
08/Octubre/2018 - 13/Octubre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
01
Definición; Interfaz del Programa;
Características Generales Aplicación de la
herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Repetición simple y acumulativa Organizadores
gráficos Lluvia de ideas Trabajo individual y grupal
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas
Tema: Camtasia Studio; Screencast-O-Matic
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
02
Definición Interfaz del Programa
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Tema: Mapas Conceptuales WinCmapTools; Xmind
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
03
CAE
Resumir. Taller práctio. Ressolución de problemas
Tema: Microsoft Project u Open Project
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
29/Octubre/2018 - 03/Noviembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
04
CAE
UNIDAD II: Herramientas web 2.0 I

Tema: Gmail; Google Drive; Dropbox
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
05/Noviembre/2018 - 10/Noviembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
05
CAE
Recirculación de la información. Elaboración. Taller
práctico. Resolución de problemas
Tema: Google Docs; Google Presentaciones; Google Calc
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
06
CAE
Tema: Google Form; Google Calendar;
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
07
CAE
práctico. Resolución de problemas.
Tema: Google Sites
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
26/Noviembre/2018 - 01/Diciembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
08
CAE
UNIDAD III: Herramientas web 2.0 II

Tema: Blogger
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
10/Diciembre/2018 - 15/Diciembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
09
CAE
Tema: Slideshare
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
17/Diciembre/2018 - 22/Diciembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
10
CAE
Tema: Issuu
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
31/Diciembre/2018 - 05/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
11
CAE
Repetición simple y acumulativa Organizadores gráficos
Lluvia de ideas Trabajo individual y grupal Resumir.
Taller práctico. Resolución de problemas.
Tema: Flickr
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
07/Enero/2019 - 11/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
12
CAE
UNIDAD IV: Elaboración de Presentaciones

Tema: Power Point
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
14/Enero/2019 - 19/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
13
CAE
Tema: Prezi
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
21/Enero/2019 - 26/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
14
CAE
Tema: Powtoon
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
28/Enero/2019 - 02/Febrero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
15
CAE
Preguntas y respuestas Trabajo individual y grupal
Tema: Emaze
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
04/Febrero/2019 - 09/Febrero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
16
CAE

3.- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO
3.1 Métodos y Técnicas de enseñanza y aprendizaje
Los métodos que se utilizarán para enseñar los componentes de aprendizaje
planificados en la asignatura son: Práctico, Expositivo, Explicativo-Ilustrativo y
Socrático.

3.2 Formas de enseñanza
Conferencias, donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y
analizando ejemplos.
Trabajo en grupo, que permitirán el desarrollo de conclusiones sobre temas
específicos, los que deberán ser apoyados siempre con bibliografía actualizada.
Trabajo autónomo u horas no presenciales, aunque estarán bajo control docente,
el alumno expresa con libertad su mayor interés en profundizar el estudio de
ciertos tópicos de la asignatura, en los que identifica debe llegar a dominar. Esta
actividad constituye la base de su portafolio y el aporte personal a la formación.
Se agregan otras tareas como:
a. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos periódicos de tipo individual y
grupal, además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros
sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre otros, generados como apuntes.
b. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos para preparación de
temas a tratarse o para profundizar temas tratados.
3.3 Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza
Internet y material online relacionado.
Equipo de proyección multimedia y material académico en diapositivas y PDF u
otros documentos
3.4 Escenarios de aprendizaje
Los escenarios donde se desarrollarán los aprendizajes son virtual y áulico
4.- CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA
ASIGNATURA
4.1 Criterio de Evaluación de los Aprendizajes
UNIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS
I. Herramientas Multimedia y
Utilitarios
Los estudiantes estarán en capacidad de diseñar sus propios recursos multimedia con video y
audio.
II. Herramientas web 2.0 I
Los alumnos sabrán efectuar sitios web y complementarlos con formularios,
calendarios y trabajar en documentos en línea
III. Herramientas web 2.0 II
Los estudiantes utilizarán sus conocimientos para crear su propio blog y compartir
información.
I V . E l a b o r a c i ó n d e
P r e s e n t a c i o n e s
Los alumnos podrán realizar presentaciones con diversas animaciones en distintos
programas

COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
TOTAL GENERAL: 100,00
5.- BIBLIOGRAFÍA
5.1 Bibliografía Básica
• Angulo Aguirre, Luis (c2012). Guía práctica informática básica. Perú: Macro
E.I.R.L. (BCE02030)
5.2 Bibliografía Complementaria
Pizarro Romero, J., Farez Arias, M., & Chaves Montero, A. (2018). El apoyo de las Tics
y el idioma inglés en el proceso de exportación.
5.3 Páginas Web (Webgrafía)
Herramientas informáticas disponibles para la automatización de la traducción
audiovisual. Url: https://www.erudit.org/en/journals/meta/2009-v54-n3-
meta3474/038319ar/abstract/
6.- PERFIL DEL O LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LA
ASIGNATURA
DATOS PERSONALES
Docente: Ing.Sist. Farez Arias Miriam Rocio
Teléfonos:0988231526
Correo Institucional:mrfarez@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTUL
O
FECHA
Pregrado
Universidad Tecnologica San Antonio De
Machala
Ingeniera En Sistemas 11/12/2007
Postgrado Maestria
Universidad De Las Fuerzas Armadas Magister En Ingenieria De Software 18/08/2015
DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Com. Macias Sares Bernard Cesar, Mg.
Teléfonos:0998102904
Correo Institucional:bmacias@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTUL
O
FECHA

Pregrado Universidad Tecnica De Machala Licenciado En Administracion De Empresas 13/09/2005
Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingeniero Comercial 22/08/2007
Postgrado Maestria
Universidad Tecnica Particular De Loja
Magister En Gerencia Y Liderazgo Educacional
14/09/2012
Pregrado
Universidad De Las Fuerzas Armadas
(Espe)
Ingeniero Comercial 04/03/2015
7.- FECHA DE PRESENTACIÓN
09 octubre 201

DESCRIPCION
Conocer y aprender sobre el buen uso de las herramientas informáticas actuales para
utilizarlas de manera eficiente en el cumplimiento de las diversas tareas dentro del
ambiente estudiantil o laboral.

DIARIO N° 1
TEMA: AVS Video Editor
OBJETIVO: Caracterizar los elementos de las herramientas AVS video editor.
DEFINICIÓN
Es una herramienta de creación y edición de videos.
INTERFAZ DEL PROGRAMA
CARACTERISTICAS DE GENERALES
Crear su vídeo en la manera más fácil - AVS Video Editor es el primer programa para
todos novatos en la edición de vídeo;
Seleccione entre montones de efectos de vídeo y transiciones, aplicar texto y créditos al
vídeo, experimentar con los efectos imagen en imagen o clave de color;
Usar los modos timeline y storyboard para conseguir la máxima precisión posible de
edición y una cómoda navegación y aplicación de efectos;
Editar vídeos de las cámaras HD fácilmente y rápidamente - hay soporte para todos los
formatos clave: vídeo HD (inc. AVCHD, MPEG-2 HD y WMV HD), TOD, MOD, M2TS;
Estabilizar su vídeo para reducir las vibraciones y movimientos no deseados de su
grabación, hacer algunas correcciones de color de la imagen;
Insertar una o más pistas de audio en su película, realizar corrección de audio, mezclar y
cortar archivos de audio, grabar la voz o música en vivo y combinar vídeos con bandas
sonoras;
Dividir vídeo en escenas y borrar las innecesarias;

Editar vídeos de prácticamente todos los formatos, guardar películas en AVI (divx, Xvid,
etc.), MP4 (inc. Sony PSP y Apple ipod), WMV, 3GP, 3G2, quicktime (MOV), DVD,
VOB, VRO, MPEG-1, 2, 4, MPG, DAT, MJPEG, Real Video (RM, RMV);
Guardar proyectos de vídeo en un PC, grabar archivos de salida en discos DVD, Blu-
ray o divx/Xvid, en un portátil, para Web, pasar sus colecciones de vídeo a PSP, ipod,
Archos, Creative Zen Vision, teléfonos móviles, reproductores DVD
portátiles, grabar vídeos en CD-R/RW, DVD+/-R, DVD+/-RW, DVD-RAM, Capa Doble;
Hacer uso de las plantillas de menú para cada gusto y ocasión.
APLICACIÓN DE LA HERRAMIENTA

CONCLUSION
Se logró poner en práctica todas las características y los elementos de las herramientas AVS video
editor.

Diario #2
TEMA: Camtasia studio.
OBJETIVO: Aplicar las herramientas multimedia mediante ejercicios prácticos
DEFINICION
Camtasia Studio es un programa que sirve para grabar lo que sucede en la pantalla del ordenador
y de esa manera crear presentaciones y tutoriales visuales.
Las presentaciones visuales siempre son más llamativas que las presentaciones por palabras.
Con Camtasia Studio podrás crear presentaciones visuales de manera sencilla y fácil. Con
presionar el botón de grabación sera suficiente para que Camtasia Studiocomience a grabar lo que
sucede en la pantalla del PC. De esta manera puedes grabar tutoriales explicando la utilización de
una herramienta o aplicación. Incluso puedes grabar los vídeos que visualizas vía Web o vía
Messenger.
CARACTERISTICAS GENERALES
Reproducción de archivos en cualquier tamaño
Sencillo, fácil de utilizar y compartir los videos creados en casa o en el lugar de estudio.
Posee una buena precisión para la captura del movimiento en pantalla
Contenido profesional en poco tiempo de producción.
Permite editar audio y video.
Las aplicaciones creadas con éste programa se pueden integrar con otros programas como
PowerPoint, Movie Maker , Audacity, FrontPage.

CONCLUSION
Aplicamos las herramientas multimedia mediante ejercicios prácticos.

DIARIO #3
TEMA: Screencast – o – matie
OBJETIVO: Caracterizar el uso de la herramienta para edición de videos.
DEFINICIÓN
ScreenCast-o-Matic es una aplicación para realizar screencast (grabación de lo que ocurre en la
pantalla del ordenador).
La aplicación es ideal para hacer vídeos cortos y es posible trabajar sin necesidad de instalar nada
en el ordenador ya que se puede acceder a ésta usando el navegador web.
Es posible ejecutar la aplicación desde cualquier sistema operativo compatible con Java (en el
caso de Windows puede generar problemas en versiones anteriores a Windows Vista).
Únicamente se requiere que el equipo tenga instalado Java 1.5 o superior.
INTERFAS DEL PROGRAMA
Crear tutoriales sobre la utilización de un software, herramienta online, o aplicación para
su correcto uso.
Tutorial sobre problemas que puedan surgir en determinados programas creando un
archivo de video como ejemplo.
Realizar videos de contenido didáctico para dentro del aula como ejemplos de tareas,
proyectos, o solución de problemas.

CONCLUSIÓN
Aplicar las características del uso de la herramienta para edición de videos.

DIARIO #4
TEMA: Mapas Conceptuales - WinCmapTools -Xmind
OBJETIVO: Elaborar mapas conceptuales, mediante herramientas informáticas.
DEFINICIÓN
Cmaptools es un software gratis que sirve para crear mapas cognitivos o mapas conceptuales, es
una ayuda tanto para estudiantes como para facilitadores; además cmaptools también funciona
como una base de datos, se ofrece en diversos idiomas, y podemos cargar nuestros mapas
conceptuales al internet.
INTERFAZ DEL PROGRAMA:
CARACTERISITCAS GENERALES
Permite una elaboración de un mapa conceptual facial
Rápido Dispone de un acceso vía internet como mandarlo los trabajos del CMAPTOOLS
por MSN y montarlo en un blogs y en una paginas web
Permite montar imágenes y videos
Los mapas pueden exportar a diferentes formatos como archivo PDF o páginas web
Permite almacenar archivos

CONCLUSIÓN
Elaboramos mapas conceptuales, mediante herramientas informáticas.

Diario #5
TEMA: Microsoft Project
OBJETIVO: Determinar el uso de Microsoft proyect mediante ejercicios prácticos demostrando
responsabilidad en los recursos.
DEFINICIÓN
Es un software de administración de proyectos diseñado, desarrollado y comercializado
por Microsoft para asistir a administradores de proyectos en el desarrollo de planes, asignación de
recursos a tareas, dar seguimiento al progreso, administrar presupuesto y analizar cargas de
trabajo
Ruta crítica. Permite analizar las tareas y la secuencia en qué deben realizarse, para
reconocer cuáles son esenciales y las relaciones de dependencia entre ellas. Sirve para
estimar la duración total del proyecto, para determinar el tiempo más corto posible de
realización, sin tiempos de holgura, y para prever recursos adicionales necesarios. Ofrece
indicadores muy válidos para una buena planificación.
Control de proyecto. Una vez que se dispone de la ruta crítica y la planificación deseada
para el proyecto, esta información se puede guardar como línea de base. La línea de base
es la referencia de la programación inicial que sirve para compararla con la ejecución final
y así controlar en qué medida y en qué puntos se ha modificado el proyecto.
Diagrama de Gantt. Se crea automáticamente con los datos del proyecto. Como en
cualquier gráfica de esta clase, el eje de abscisas representa el tiempo, mientras que el eje
de ordenadas muestra las actividades. Las barras horizontales en el diagrama marcan el
desarrollo de las tareas en el tiempo, su duración y su secuencia. Se diferencian por

colores las actividades críticas de las que no lo son, y también aquéllas que incluyen tareas
de menor rango.
Sobrecarga de recursos. El programa controla la cantidad de recursos asignados a cada
persona y señala si, en algún caso, éstos son excesivos. De una adecuada distribución de
los recursos depende también la correcta consecución de las tareas en los plazos previstos.
Cálculo de costos. Calcula los costes de los recursos y la mano de obra, una vez que han
sido distribuidos por tareas. El sistema genera varios tipos de informes, relacionados con
los gastos y con los materiales necesarios.
Resumen de proyecto. Muestra la información clave del proyecto, como las fechas de
inicio y fin, duración, horas totales de trabajo, costes, estado de las tareas y recursos
necesarios.

CONCLUSION
Aplicamos las herramientas de Microsoft proyect mediante ejercicios prácticos demostrando
responsabilidad en los recursos.

DIARIO #6
TEMA: Gmail, google drive
OBJETIVO: Identificar la forma de almacenamiento en línea mediante aplicaciones del google.
DEFINICION
Google unificó el almacenamiento disponible para un único usuario de tal manera que en esos
15 GB se guardan también los mensajes de correo electrónico de Gmail y las imágenes
de Google+ que superen los 2048 × 2048 píxeles.
Almacenamiento gratuito y pago.
Multi-plataforma.
Soporta y guarda cualquier archivo.
Privacidad.
Seguridad y protección.
Búsqueda potente.
Trabaja con documentos, hojas de cálculo y presentaciones.
Almacenamiento para Chromebook.

CONCLUSION
Identificamos la forma de almacenamiento en línea mediante aplicaciones del google.

DIARIO #7
TEMA: Google Documentos
Presentación De Google
OBJETIVO: Aplicar las herramientas de google para trabajar con actividades colaborativas.
Google Documentos
DEFINICIÓN
Es la alternativa gratuita de Google que funciona como un potente procesador de texto todo en
línea que nos permite, por ejemplo, crear nuevos tipos de documentos, editar los que ya teníamos
o compartirlos en la red con otros usuarios; Google Docs te permite mantener tu trabajo en la
nube, y lo hace accesible para ti desde cualquier lugar y cualquier tipo de computadora con
conexión a Internet.
CARACTERÍSTICAS GENERALES
Google Docs es un sencillo pero potente procesador de texto,todo en línea, que
nos permite crear nuevos documentos, editar los que ya teníamos o compartirlos en la red
con otros usuarios.
Nuestros documentos se almacenan en línea, permitiéndonos acceder a ellos desde
cualquier ordenador con conexión a internet, y compartirlos con quienes nosotros
queramos, permitiendo incluso su edición.
Google Docs soporta gran cantidad de formatos. Con el procesador de texto podremos
editar nuestros documentos de Word, OpenOffice, PDF, documentos de texto... y
guardarlos con el mismo formato u otros distintos.
Google Docs es una herramienta totalmente gratuita.
Para poder utilizar Google Docs debemos tener una cuenta Google (cuenta de correo
GMail).

Hay numerosos cambios en Google Docs, algunos de las cuales se mencionan a
continuación.

Presentación De Google
DEFINICION
Presentaciones de Google es una aplicación que te permite crear presentaciones online y darles
formato, así como trabajar con otros usuarios.
Crear presentaciones nuevas o editar las que se hayan creado en la Web o en otro
dispositivo.
Compartir presentaciones y trabajar con otros usuarios en la misma presentación a la vez.
Realizar tus tareas en cualquier momento, incluso sin conexión a Internet.
Añadir y reordenar diapositivas, dar formato al texto y a las formas, y muchas funciones
más.
Mostrar presentaciones directamente desde tu dispositivo.
Dejar de preocuparte por perder tu trabajo: todo se guarda automáticamente a medida que
escribes.
Presentar diapositivas en video llamadas: las reuniones programadas aparecen de forma
automática.
Abrir, editar y guardar archivos de PowerPoint.

CONCLUSION
Aplicamos las herramientas de google para trabajar con actividades colaborativas.

DIARIO #8
TEMA: Google Calec
OBJETIVO: Aplicar las hojas de cálculo de google para resolver actividades colaborativas en
línea.
DEFINICION
Una hoja de cálculo es un tipo de documento, que permite manipular datos numéricos
y alfanuméricos dispuestos en forma de tablas compuestas por celdas, las cuales se suelen
organizar en una matriz bidimensional de filas y columnas.
La celda es la unidad básica de información en la hoja de cálculo, donde se insertan los valores y
las fórmulas que realizan los cálculos. Habitualmente es posible realizar cálculos complejos
con fórmulas y/o funciones y dibujar diferentes tipos de gráficas.
En cada celda se pueden introducir tres clases de datos: o textos o entradas alfanuméricas,
o entradas numéricas y o fórmulas o expresiones.
Las celdas con entradas alfanuméricas o numéricas forman el conjunto de entradas
independientes, ya que su valor no depende de ninguna otra posición de la hoja.
Las celdas cuyo contenido son fórmulas o expresiones constituyen el conjunto de entradas
vinculadas a otras, es decir, su resultado depende del contenido de otras posiciones o de
algún otro parámetro.
El número de filas y columnas máximo (el tamaño de las hojas) que puede tener una hoja
de cálculo depende de la memoria RAM de la computadora.
Todas las hojas de cálculo realizan las cuatro operaciones aritméticas básicas: sumar,
restar, multiplicar y dividir.

CONCLUSION
Aplicamos las hojas de cálculo de google para resolver actividades colaborativas en línea.

Diario #9
TEMA: Google Form
OBJETIVO: Determinar el uso que se le puede asignar a un formulario de google.
DEFINICIÓN
Los Formularios de Google te permiten planificar eventos, enviar una encuesta, hacer preguntas a
tus alumnos o recopilar otros tipos de información de forma fácil y eficiente.
Se pueden crear encuestas
Es una ayuda didáctica para recopilar información de forma fácil y eficiente.
Es una herramienta gratis a través de internet.

CONCLUSION
Los Formularios de Google te permiten planificar eventos, enviar una encuesta, hacer preguntas a
tus alumnos o recopilar otros tipos de información de forma fácil y eficiente.

DIARIO #10
TEMA: Google Calendar
OBJETIVO: Planificar eventos utilizando el calendario de google.
DEFINICION
Google Calendar es una agenda y calendario electrónico desarrollado por Google. Permite
sincronizarlo con los contactos de Gmail de manera que podamos invitarlos y compartir eventos.
Está disponible desde el 13 de abril de 2006. Aunque los usuarios no están obligados a tener una
cuenta de Gmail, sí deben disponer de un Google Account para poder usar el software.
CARACTERISTICAS GANERALES
 Uso compartido del calendario: podríamos crear varios calendarios para, por ejemplo,
compartirlos con un grupo de alumnos o de amigos, con la familia, con compañeros de
trabajo, etc. Más información.
 Invitaciones: Crea invitaciones a eventos, envíaselas a tus amigos y lleva la cuenta de sus
respuestas y comentarios.
 Suscribirnos a feeds de calendarios públicos
 Buscar: Realiza búsquedas en calendarios públicos para descubrir eventos que puedan
interesarte y añádirlos a tu propio calendario.
 Acceso móvil: Recibe notificaciones y recordatorios de eventos en tu teléfono móvil.
 Publicación de eventos: Comparte los eventos que te parezca oportuno con quien quieras.
Al hacer público tu calendario, todos tus eventos aparecerán en los resultados de búsqueda
públicos de Google Calendar y de Google. Además, otros usuarios podrán ver dicha
información en la dirección

CONCLUSION
Planificamos eventos utilizando el calendario de google de una menar más fácil y confirmando su
asistencia inmediata.

DIARIO #11
TEMA: GOOGLE SITES
OBJETIVO: Establecer el uso de los sitios web mediante las aplicaciones de google para la
implementación en ejercicios propuestos.
DEFINICIÓN
Es una herramienta de Google que permite la creación de una página web en la que distintos
usuarios pueden publicar diversos tipos de información, como por ejemplo, archivos,
presentaciones, calendarios y documentos; para que todas las personas con acceso a este sitio
creado con Google Sites puedan verlos.
INTERFAS DEL PROGRAMA
CARACTERISTICA GENERALES
Fácil creación de páginas
No requiere codificación HTML
Plantillas de diseño disponibles
Fácil manejo de archivos
Fácil manejo de archivos adjuntos
Personalización de la interfaz del sitio
Fácil creación de contenido multimedia (vídeos, documentos, hojas de cálculo y
presentaciones de Google Docs, etc)
Designación de dueño, lectores y colaboradores
Búsqueda con la tecnología Google en el contenido de Google Sites
Creación de intranets, páginas de empleados, proyectos, etc.

CONCLUSIÓN
Establecimos el uso de los sitios web mediante las aplicaciones de google para la implementación
en ejercicios propuestos.

Unidad III
Herramientas web 2.0 II

DIARIO #12
TEMA: Blogger
OBJETIVO: Establecer el uso de la herramienta de la web 2.0 para crear sitios.
DEFINICIÓN
Es un servicio creado por Pyra Labs y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y
publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún
código o instalar programas de servidor o de scripting.
Creación de múltiples Blogs con un solo registro.
Adición de usuarios para que publiquen Entradas (posts) o administren el Blog.
Capacidad de almacenamiento de archivos de imágenes
Capacidad de almacenamiento de archivos de video
Interfaz en varios idiomas en el modo diseño del Blog.
Etiquetas para las Entradas
Importación automática de entradas y comentarios, provenientes de otros Blogs creados en
Blogger.
Exportación automática de la información de un Blog (entradas, etiquetas y archivos) en
un archivo XML.
Disponibilidad de Plantillas listas para utilizar.
Posibilidad de agregar al Blog gadgets con diversas funcionalidades.
Adición de comentarios de los lectores en Entradas.
Dominio propio que se puede adquirir, por un año, pagando cierta cantidad de dinero en
dólares.

CONCLUSION
Se estableció el uso de la herramienta de la web 2.0 para crear sitios novedosos.

DIARIO #13
TEMA: Blogger
OBJETIVO: Aplicar la herramienta para generar contenidos que se permitan compartir.
DEFINICIÓN
Es un servicio creado por Pyra Labs y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y
publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún
código o instalar programas de servidor o de scripting.
Creación de múltiples Blogs con un solo registro.
Adición de usuarios para que publiquen Entradas (posts) o administren el Blog.
Capacidad de almacenamiento de archivos de imágenes
Capacidad de almacenamiento de archivos de video
Interfaz en varios idiomas en el modo diseño del Blog.
Etiquetas para las Entradas
Importación automática de entradas y comentarios, provenientes de otros Blogs creados en
Blogger.
Exportación automática de la información de un Blog (entradas, etiquetas y archivos) en
un archivo XML.
Disponibilidad de Plantillas listas para utilizar.
Posibilidad de agregar al Blog gadgets con diversas funcionalidades.
Adición de comentarios de los lectores en Entradas.
Dominio propio que se puede adquirir, por un año, pagando cierta cantidad de dinero en
dólares.

Practica 2
CONCLUSION
Aplicamos la herramienta para generar contenidos que se permitan compartir con nuestros
compañeros.

DIARIO #14
TEMA: Slideshare
OBJETIVO: Determinar el use de la aplicación para compartir información.
DEFINICIÓN
SlideShare es un sitio web 2.0 de espacio web de dispositivas que ofrece a los usuarios la
posibilidad de subir y compartir en público o en privado ; documentos en Adobe PDF
, Microsoft Word(.doc,.docx y.rtf) y OpenOffice (.odt) y la mayoría de documentos de texto sin
formato,1 e incluso algunos formatos de audio y vídeo.2
Originalmente el sitio web estaba destinado para los empleados del ámbito empresarial con la
intención de que compartieran con más facilidad diapositivas entre ellos, pero luego el público
objetivo se amplió para convertirse también en un entretenimiento.
Nos permite almacenar de hasta 20MB de espacio con nuestras presentaciones,
añadiéndoles nombre, descripción y etiquetas. También se admiten la posibilidad de
archivos en formato pdf.
No hay opciones de privacidad.
Una vez almacenada y procesada nuestra presentación en slideshare se convierte nuestro
formato flash.
Existe la posibilidad de realizar búsquedas de presentaciones, dejar comentarios a las
mismas, compartirlas a través de correo electrónico.

CONCLUSIÓN
Determinamos el use de la aplicación para compartir información con nuestros compañeros.

Cae 4
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS
EMPRESARIALES
CARRERA: Administración De Empresas.
NOMBRE: Genesis Limones Cajamarca.
NIVEL: Primero.
TEMA: Camtasia.
DESARROLLO
Diferencias entre AVS Video Editor y Camtasia.
Sus intereses de investigación se centran en las áreas de procesamiento de señales, comunicación
de imágenes y video, visión artificial e inteligencia artificial. El Dr. Gao preside el grupo de
trabajo Estándar de codificación de audio y video (AVS) de China.
Comunicación de imagen y video, visión artificial e inteligencia artificial. El Dr. Gao preside el
grupo de trabajo Estándar de codificación de audio y video (AVS) de China.
También es el Editor en Jefe de la Revista China de Computadoras y el Copresidente general de la
Conferencia Internacional IEEE sobre Interfaz Multimodelo en 2002.
 AVS Video Editor te permite editar tus videos caseros con facilidad.
 Es compatible con videos HD y Blu-ray. Puede dividir, unir, rotar y editar sus medios y
aplicar más de 300 efectos de video o transiciones.
 AVS Video Editor le permite agregar varios estilos de menú y también puede grabar sus
medios en discos DVD o Blu-ray, o compartirlos en Internet.
 Camtasia: cuenta con todos los elementos multimedia que podemos utilizar en la edición
de videos tutoriales.
 La barra de tiempos permite ver de forma unificada en una línea temporal todos los
elementos del video.
Elementos utilizados en cada una de las herramientas de estudio.
AVS VIDEO EDITOR.
 En general, AVS Video Editor es un editor de video completo y fácil de usar que le
permite editar y mejorar sus videos y convertirlos a una variedad de formatos.
 Carece de algunas herramientas profesionales, pero, de nuevo, no está diseñado para ser
utilizado por cineastas profesionales.
CAMTASIA.

 Añadir objetos multimedia, portadas, voz del narrador y comenzar a grabar con cámara
externa
 Editar el video tutorial, añadir texto, añadir transiciones entre videos y aplicar zoom en la
grabación.
 Producir el video en distintos formatos, crear un menú para grabarlo en disco óptico y
crear un menú web.
WEBGRAFIA
https://link.springer.com/article/10.1007/s11390-006-0315-2

HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS I

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS I

Similar a HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS I (20)

Más de GenesisLimones22

Más de GenesisLimones22 (6)

Último

Último (20)

HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS I