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Las memoria
Objetivo clase
Reconocer la importancia que tiene la memoria para el
conocimiento humano
Ruta de trabajo
1. Contextualización del tema
2. La naturaleza de la memoria
3. Actividad
Comúnmente cuando pensamos el
concepto de memoria lo
relacionaos con una capacidad
cognitiva que nos permite
almacenar y recuperar información
La psicología hoy empieza ha
demostrar que la memoria no es
una capacidad singular, sino que
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procesos cognitivos.
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memoria es un
proceso
cognitivo. ¿Qué
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cognitivo?
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cognitivo es el
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conocimiento.
Ejemplo:
Percepción,
imaginación.
¿cuál es la
diferencia entre
memoria,
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imaginación?
La percepción: Nos brinda
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La memoria: Nos permite
tener información y recuperar
conocimientos sobre estados
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La imaginación: No nos
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presente. En este proceso
cognitivo la información
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La diferencia entre memoria y
imaginación, es que en la
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La memoria

  • 2. Objetivo clase Reconocer la importancia que tiene la memoria para el conocimiento humano
  • 3. Ruta de trabajo 1. Contextualización del tema 2. La naturaleza de la memoria 3. Actividad
  • 4. Comúnmente cuando pensamos el concepto de memoria lo relacionaos con una capacidad cognitiva que nos permite almacenar y recuperar información La psicología hoy empieza ha demostrar que la memoria no es una capacidad singular, sino que involucra todo un conjunto de procesos cognitivos.
  • 5. Dijimos que la memoria es un proceso cognitivo. ¿Qué es un proceso cognitivo? Un proceso cognitivo es el que nos provee información o conocimiento. Ejemplo: Percepción, imaginación. ¿cuál es la diferencia entre memoria, percepción e imaginación?
  • 6. La percepción: Nos brinda información y nos permite tener conocimientos pero en el momento presente. La memoria: Nos permite tener información y recuperar conocimientos sobre estados que no son presentes. La imaginación: No nos brinda información acerca del presente. En este proceso cognitivo la información adquirida se mezcla para generar informaciones nuevas. La diferencia entre memoria y imaginación, es que en la memoria se puede tener un control al validar si los recuerdos son correctos o no.
  • 7. 1. El trabajo siguiente se desarrolla en el cuaderno. Vamos a realizar ejercicios de memoria.