1. EDUCACION A DISTANCIA

2. E-LEARNING
CARACTERISTICAS
REQUERIMIENTO
TECNICO
APLICASIONES
DIDACTICAS
VENTAJAS
AVILIDADES A
DESARROLLAR
PAPEL DEL PROFESOR

 REQUERIMIENTOS DE
HADWARE Y
SOFTWARE,
COMOUTADORA,
CONEXIÓN A
INTERNET ACCESO A
PLATAFORMA,
PROGAMAS DE
ONLINE
 PARA INCORPORAR
EL E-LEARNING A LA
ENSEÑANZA SE
DEDEVE INVOLUCRAR
LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO,
FORMADO LIDERES
ACADEMICOS
 SE LLEVARA ACABO
ACCION EDUCATIVA
YINDIVIDUAL Y
TRABAJO
CALABORATIVO
 BLOGS, WIKIS, EPORTAFOLIOS,
CURSOS





 SERA UN DISEÑADOR
DE SITUACIONES
MEDIDAS DE
APRENDIZAJE,
TUTOR Y
ORIENTADOR
VIRTUAL, DISEÑADOR
DE MEDIOS
 EN TODAS LAS
FACES DE
APLICACIÓN, DICEÑO
Y DESARROLLO, DEL
E-LEARNING, EL
PROFESORADO
TENGA DOS TIPOS DE
PRECENCIA
COGNITIVO Y SOCIAL





USO DE LA WEB
PARA ACCEDER
ALA INFORMACION
CONEXIÓN
PROFESOR
ALUMNO
SEPARADOS POR
EN ESPACIO
TIEMPO
APRENDISAJE
FLEXIBLE
INICIATIVA DEL
PROPIO SUJETO
QUE SE FORMA
ADAPTACIÓN
INDIVIDUALIZADA
MATERIALES
PEDAGÓGICOS
AUTOINSTRUCTIVO
S



REDUCCION DE
COSTOS
RAPIDEZ Y
AGILIDAD
ACCESO JUSTO A
TIEMPO
FLEXIBILIDAD DE
AJENDA
LA MOTIVACION
LA INDEPENDENCIA
LA AUTOSUFICIENCIA
APRENDIZAJE
ACTIVO
 TRABAJAR CON
DIFERENTES
FUENTES DE
SISTEMAS
SIMBOLICOS
 EVALUAR,
DISCRIMINAR,
ORGANIZAR Y
COMUNICAR
INFORMACION

3. SINCRONICO
CARACTERISTICAS
REQUERIMIENTO
TECNICO
APLICASIONES
DIDACTICAS
VENTAJAS
AVILIDADES A
DESARROLLAR
PAPEL DEL
PROFESOR
 ACTOR PRINCIPAL
EL ALUMNO
 SEPARACION(FISICA
) PROFESOR ALUMNO
 USO DE MEDIOS
TECNICOS
 TUTORIA DEL
PROFESOR COMO
APOYO
 APRENDISAJE
INDEPENDIENTE
 COMPUTODARA
 INTERNET
 PLATAFORMAS
VIRTUALES
 HERRAMIENTAS
COMUNICATIVAS
(CHAT, CORREOS,
FOROS DE DISCUSION,
AUDIO
CONFERENCIAS,
VIDEO
CONFERENCIAS,
MESSENGER)

 AUMENTAN EL
INTERÉS DE LOS
ALUMNOS
 PROMUEVE EL
PENSAMIENTO
CRÍTICO
 PROMUEVE LA
COMUNICACIÓN,
 COMUNICACIÓN
CONTINUA EN
DIVERSOS ESPACIOS
FORMALES E
INFORMALES
 FORTALECE LA
PARTICIPACIÓN
COGNITIVA DEL
ALUMNO,
LLEVÁNDOLO A UNA
MAYOR REFLEXIÓN
 FORTALECE LA
HABILIDAD DE
PROCESAR
INFORMACIÓN
 BUSCAR Y
ENCONTRAR
INFORMACION
RELEVANTE EN LA
RED
 REELABORACION DE
NUEVA
INFORMACION
 TRABAJO EN EQUIPO
TOMAR DECISIONES
EN BASE A
INFORMACION
CONTRASTADA
 TUTOR
 DISPONE DE
MODULOS DONDE EL
ALUMNO
TRABAJARA

SOLUCION DE LOS
PROBLEMAS
ECONOMICOS DE
LA ENSEÑANZA
TRADICIONAL
PLATAFORMAS
EDUCATIVAS

4. B-LEARNING
CARACTERISTICAS
REQUERIMIENTO
TECNICO
APLICASIONES
DIDACTICAS
VENTAJAS
AVILIDADES A
DESARROLLAR
PAPEL DEL
PROFESOR
 ACTOR PRINCIPAL
EL ALUMNO
 SEPARACION(FISICA
) PROFESOR ALUMNO
 USO DE MEDIOS
TECNICOS
 TUTORIA DEL
PROFESOR COMO
APOYO
 APRENDISAJE
INDEPENDIENTE
 COMPUTODARA
 INTERNET
 PLATAFORMAS
VIRTUALES
 HERRAMIENTAS
COMUNICATIVAS
(CHAT, CORREOS,
FOROS DE DISCUSION,
WEBLOGS, SISTEMA
DE MENSAJERIA
INSTANTANEA)

 AUMENTAN EL
INTERÉS DE LOS
ALUMNOS
 PROMUEVE EL
PENSAMIENTO
CRÍTICO
 FAVORECE LA
ADQUISICIÓN DE
DESTREZAS
SOCIALES,
 PROMUEVE LA
COMUNICACIÓN,
 PROMUEVE LA
COORDINACIÓN,
 PROMUEVE Y
FAVORECE LA
INTERACCIÓN,
 MEJORA EL LOGRO
ACADÉMICO,
 BUSCAR Y
ENCONTRAR
INFORMACION
RELEVANTE EN LA
RED
 REELABORACION DE
NUEVA
INFORMACION
 TRABAJO EN EQUIPO
TOMAR DECISIONES
EN BASE A
INFORMACION
CONTRASTADA
 TUTOR
 DISPONE DE
MODULOS DONDE EL
ALUMNO
TRABAJARA


SOLUCION DE LOS
PROBLEMAS
ECONOMICOS DE
LA ENSEÑANZA
TRADICIONAL
PLATAFORMAS
EDUCATIVAS
MOODLE

5. ASINCRONICO
CARACTERISTICAS
REQUERIMIENTO
TECNICO
APLICASIONES
DIDACTICAS
VENTAJAS
AVILIDADES A
DESARROLLAR
PAPEL DEL
PROFESOR
 ACTOR PRINCIPAL
EL ALUMNO
 SEPARACION(FISICA
) PROFESOR ALUMNO
 USO DE MEDIOS
TECNICOS
 TUTORIA DEL
PROFESOR COMO
APOYO
 APRENDISAJE
INDEPENDIENTE
 APRENDISAJE
FLEXIBLE
 APRENDISAJE MUY
APOYADO EN
TUTORIAS
 COMPUTODARA
 INTERNET
 PLATAFORMAS
VIRTUALES
 HERRAMIENTAS
COMUNICATIVAS
 SOLUCION DE LOS
PROBLEMAS
ECONOMICOS DE LA
ENSEÑANZA
TRADICIONAL
 PLATAFORMAS
EDUCATIVAS
 CHAT
 CORREO
ELECTRÓNICO
 FOROS
 WIKIS
 BLOGS
 GRUPOS
 AUMENTAN EL
INTERÉS DE LOS
ALUMNOS
 PROMUEVE EL
PENSAMIENTO
CRÍTICO
 PROMUEVE LA
COMUNICACIÓN,
 COMUNICACIÓN
CONTINUA EN
DIVERSOS ESPACIOS
FORMALES E
INFORMALES
 FORTALECE LA
PARTICIPACIÓN
COGNITIVA DEL
ALUMNO,
LLEVÁNDOLO A UNA
MAYOR REFLEXIÓN
 FORTALECE LA
HABILIDAD DE
PROCESAR
INFORMACIÓN
 BUSCAR Y
ENCONTRAR
INFORMACION
RELEVANTE EN LA
RED
 REELABORACION DE
NUEVA
INFORMACION
 TRABAJO EN EQUIPO
TOMAR DECISIONES
EN BASE A
INFORMACION
CONTRASTADA
 TUTOR
 DISPONE DE
MODULOS DONDE EL
ALUMNO
TRABAJARA
 SERA UN DISEÑADOR
DE SITUACIONES
MEDIDAS DE
APRENDIZAJE,
TUTOR Y
ORIENTADOR
VIRTUAL,
DISEÑADOR DE
MEDIOS
 ALMACENAJE,
MANTENIMIENTO Y
ADMINISTRACION DE
LOS MATERIALES
SOBRE UN SERVIDOR
WEB

6. E-LEARNING TUTORIZADO
CARACTERISTICAS
REQUERIMIENTO
TECNICO
APLICASIONES
DIDACTICAS
VENTAJAS
AVILIDADES A
DESARROLLAR
PAPEL DEL PROFESOR

 REQUERIMIENTOS DE
HADWARE Y
SOFTWARE,
COMOUTADORA,
CONEXIÓN A
INTERNET ACCESO A
PLATAFORMA,
PROGAMAS DE
ONLINE
 HERRAMIENTAS
COMUNICATIVAS
(CHAT, CORREOS,
FOROS DE DISCUSION,
AUDIO
CONFERENCIAS,
VIDEO
CONFERENCIAS,
MESSENGER).
 PARA INCORPORAR
EL E-LEARNING A LA
ENSEÑANZA SE
DEDEVE INVOLUCRAR
LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO,
FORMADO LIDERES
ACADEMICOS
 SE LLEVARA ACABO
ACCION EDUCATIVA,
INDIVIDUAL Y
TRABAJO
CALABORATIVO
 BLOGS, WIKIS, EPORTAFOLIOS,
CURSOS
 REDUCCION DE
COSTOS
 RAPIDEZ Y AGILIDAD
 ACCESO JUSTO A
TIEMPO
 FLEXIBILIDAD DE
AJENDA
 PROMUEVE Y
FAVORECE LA
INTERACCIÓN,
 MEJORA EL LOGRO
ACADÉMICO,
 AUMENTAN EL
INTERÉS DE LOS
ALUMNOS
 PROMUEVE EL
PENSAMIENTO
CRITICO.




 SERA UN DISEÑADOR
DE SITUACIONES
MEDIDAS DE
APRENDIZAJE,
TUTOR Y
ORIENTADOR
VIRTUAL, DISEÑADOR
DE MEDIOS
 EN TODAS LAS
FACES DE
APLICACIÓN, DICEÑO
Y DESARROLLO, DEL
E-LEARNING, EL
PROFESORADO
TENGA DOS TIPOS DE
PRECENCIA
COGNITIVO Y SOCIAL





USO DE LA WEB
PARA ACCEDER
ALA INFORMACION
CONEXIÓN
PROFESOR
ALUMNO
SEPARADOS POR
EL ESPACIO,
TIEMPO
APRENDISAJE
FLEXIBLE
INICIATIVA DEL
PROPIO SUJETO
QUE SE FORMA
ADAPTACIÓN
INDIVIDUALIZADA
MATERIALES
PEDAGÓGICOS
AUTOINSTRUCTIVO
S
LA MOTIVACION
LA INDEPENDENCIA
LA AUTOSUFICIENCIA
APRENDIZAJE
ACTIVO
 TRABAJAR CON
DIFERENTES
FUENTES DE
SISTEMAS
SIMBOLICOS
 EVALUAR,
DISCRIMINAR,
ORGANIZAR Y
COMUNICAR
INFORMACION

7. AUTO-FORMACION
CARACTERISTICAS
REQUERIMIENTO
TECNICO
APLICASIONES
DIDACTICAS
VENTAJAS
AVILIDADES A
DESARROLLAR
PAPEL DEL PROFESOR

 REQUERIMIENTOS DE
HADWARE Y
SOFTWARE,
COMOUTADORA,
CONEXIÓN A
INTERNET ACCESO A
PLATAFORMA,
PROGAMAS DE
ONLINE O ACROBAD
 PARA INCORPORAR
EL E-LEARNING A LA
ENSEÑANZA SE
DEDEVE INVOLUCRAR
LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO,
FORMADO LIDERES
ACADEMICOS
 SE LLEVARA ACABO
ACCION EDUCATIVA
YINDIVIDUAL Y
TRABAJO
CALABORATIVO
 BLOGS, WIKIS, EPORTAFOLIOS,
CURSOS
 AVANZAR A RITMO Y
POSIBILIDADES
PERSONALES.
 AJUSTARSE A LAS
NECESIDADES DE
CADA ESTUDIANTE.
 PROPONER
MATERIAL VARIADO.
 ESTIMULAR LOS
ACTOS DE
AUTOAPRENDIZAJE.
 PROPICIAR LA
ACTITUD DE
INVESTIGACIÓN,
CREATIVA Y AMENA.
 UNA INCORPORACIÓN
CONTINUADA Y
DURANTE TODO EL
PROCESO DE NUEVOS
MATERIALES
AUTOFORMATIVOS Y
PLURALES.
 DESARROLLAR LAS
PERSPECTIVAS
COGNITIVO AFECTIVAS.
 POTENCIAR EL
ENTUSIASMO POR EL
APRENDIZAJE.
 ESPECIFICAR Y
PERFECCIONAR
CONTENIDOS Y
ACTIVIDADES
DIDÁCTICAS.




 CREAR Y ATESORAR
UN MATERIAL
ABUNDANTE,
DIVERSIFICADO E
IDÓNEO.
 OFRECER UNA
ADECUADA
MOTIVACIÓN INICIAL
JUNTO A OTRA DE
MANTENIMIENTO.
 MARCAR
ADECUADAMENTE Y
CON CLARIDAD LOS
OBJETIVOS.
 CONTEMPLAR
VARIOS NIVELES DE
APRENDIZAJE.
 REALIZAR UNA
EXHAUSTIVA
PLANIFICACIÓN Y
EVALUACIÓN.


USO DE LA WEB
PARA ACCEDER
ALA INFORMACION
ALMACENAJE,
MANTENIMIENTO Y
ADMINISTRACION
DE LOS
MATERIALES
SOBRE UN
SERVIDOR WEB
APRENDISAJE
FLEXIBLE
LA MOTIVACION
LA INDEPENDENCIA
LA AUTOSUFICIENCIA
APRENDIZAJE
ACTIVO
 TRABAJAR CON
DIFERENTES
FUENTES DE
SISTEMAS
SIMBOLICOS
 EVALUAR,
DISCRIMINAR,
ORGANIZAR Y
COMUNICAR
INFORMACION

8. MOBILE-LEARNING
CARACTERISTICAS
REQUERIMIENTO
TECNICO
APLICASIONES
DIDACTICAS
VENTAJAS
AVILIDADES A
DESARROLLAR
PAPEL DEL PROFESOR

 CONTAR CON
DISPOSITIVOS
MOVILES.
 PODEMOS CITAR
DESDE LAS
COMPUTADORAS
PORSONALES COMO
LAS LAP-TOP Y
TABLET PC, HASTA
LA AGENDAS
PERSONALES
DIGITALES,
ELEFONOS
CELULARES, IPODS,
SISTEMAS DE
POSOCION
GEOREFERENCIA
(GPS),Y OTRAS.
 ACTUALES
DISPOSITIVOS
CUENTAN CON
CAPACIDADES EN
RECURSOS MEDIOS
COMO: AUDIO, VIDEO,
FOTOGRAFIAS,
CONECTIVIDAD,Y
COMUNICACIÓN, LO
QUE A ELEVADO LAS
CAPACIDADES DE
COMPUTO Y
FLEXIBILIDAD DE LOS
DISPOSITIVOS.

 AYUDA A LOS
ESTUDIANTES
AMEJORAR SUS
CAPACIDADES PARA
LEER, ESCRIBIR Y
CALCULAR.
 INCENTIVA
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
INDEPENDIENTES O
GRUPALES.
 AYUDA A COMBATIR
LA RESISTENCIA DEL
USO DE LAS TICs Y
PUEDE AYUDAR A
TENER UN PUENTE
SOBRE LA BRECHA
ENTRE LA
ALFABETIZACION
ATRAVES DEL
TELEFONO MOBIL Y
LA REALIZADA
ATRAVES DE LAS
TIC.
 DISEÑAR
MATERIALES
 FUNCION DE
ORIENTADOR
 GUIAR
 MOTIVAR
 DINAMIZAR
 FACILITAR
 CONOCER LAS
TECNOLOGIAS
 SOLUCIONAR
PROBLEMAS
SENCILLOS




LOS ALUMNOS
TIENEN TOTAL
FLEXIBILIDAD.
INDEPENDENCIA
TECNOLOGICA DE
LOS CONTENIDOS.
“JUST IN TIME”, LO
QUE EL ALUMNO
QUIERE CUANDO
QUIERE
TODAS LA
ACTIVIDADES
ONLINE DEL
ESPACIO DE
FORMACION(MILES
)ESTAN
DISPONIBLES
PARA
DISPOSITIVOS
MOVILES.
NEVEGACION
SENCILLA Y
ADAPTACION DE
CONTENIDOS


REDUCCION DE
COSTOS
RAPIDEZ Y
AGILIDAD
ACCESO JUSTO A
TIEMPO