Rúbrica de evaluación para el proyecto "Especies amenazadas. Responsabilidad de todos

1. RÚBRICA DE EVALUACIÓN. Tarea 3.4 EVALUACIÓN DEL ARTEFACTO
Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5
Competencia en
comunicación lingüística
(En cuanto al trabajo en
grupo)
Expresa con dificultad sus
opiniones y preferencias
Expresa opiniones y
preferencias de modo
abierto
Expresa opiniones
respetando turnos
Expresa opiniones
respetando turnos y
escucha las opiniones de
los otros
Expresa opiniones por
turnos y respeta e integra
las opiniones de los otros
Aprender a Aprender
Utiliza alguna de las
herramientas de búsqueda
con ayuda del profesor y
sus compañeros
Utiliza todas las
herramientas de búsqueda
con ayuda del profesor
y/o sus compañeros
Extrae información de las
herramientas de búsqueda
utilizadas apoyándose en
las indicaciones de los
compañeros
Extrae información de las
herramientas de búsqueda
utilizadas de forma
autónoma
Utiliza de forma adecuada
y autónoma las
informaciones obtenidas
de los buscadores
Competencia
matemática y ciencia y
tecnología
Distingue con dificultad
las diferentes especies
Distingue con fluidez las
especies en peligro de
extinción
Clasifica las especies en
peligro de extinción según
su localización con apoyo
del profesor
Clasifica las especies en
peligro de extinción según
su localización de manera
autónoma
Clasifica las especies en
peligro de extinción, las
sitúa en mapas y distingue
el riesgo real de extinción
Competencia digital
Se acerca a las
herramientas de forma
titubeante, prefiere que
otro compañero tome la
iniciativa
Necesita las instrucciones
directas del maestro para
utilizar las herramientas
Usa los dispositivos con
decisión, y asimila las
indicaciones del maestro
Usa adecuadamente las
herramientas y trata de
resolver sus problemas
apoyándose en el profesor
Usa autónomamente las
herramientas, buscando
solución a sus problemas
y proponiendo
alternativas para la
correcta realización de los
ejercicios
Competencia social y
cívica
Necesita la intervención
del maestro como
mediador en los conflictos
en el trabajo en grupo.
Impone/se deja imponer
en la resolución de
actividades y ejercicios de
tipo grupal
Trata de comportarse de
modo correcto para
recibir la aprobación de
los demás
Hace aportaciones y
escucha las de sus
compañeros
Construye aportaciones y
acepta de buen grado las
de los demás, asimilando
las riquezas del trabajo en
equipo
Sentido de iniciativa y
espíritu emprendedor
Construye ideas y
propuestas con ayuda del
grupo y del maestro
Expone sus ideas para
desarrollar las
elaboraciones grupales
apoyándose en las
anteriormente expuesta
por los otros
Llega a conclusiones al
contrastar sus
aportaciones en grupo
Expone conclusiones y
propone críticas a sus
elaboraciones
Desarrolla propuestas en
cuanto a la proyección de
sus elaboraciones y
expone de forma clara las
conclusiones a las que
llega