Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez “Enseñanza Jurídica que transforma vidas”. “LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA” El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico. EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua. EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad. Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve

1. Curso:
Método de Tutoría de Tesis
Profesor
Carlos Ruiz Bolívar, PhD
cruizb14@gmail.com

2. Qué es un Tutor
Etimología: La palabra tutor viene del latín
tutor, tutoris, que significa persona que
ejerce la tutela.
Tutela: persona que ejerce la
dirección, amparo o defensa de una persona
respecto a otra.

3. Tutor de Trabajo de Grado
En el sentido tradicional, un tutor es un
docente, con un grado académico igual
o superior al que aspira el
estudiante, que tiene la
responsabilidad de orientar, asesorar y
apoyar al estudiante en la elaboración
de su trabajo o tesis de grado.

4. Requisitos para ser Tutor
 Tener un grado académico, por lo
menos, igual al que aspira el estudiante.
 Poseer formación académica y
experiencia en investigación en el área a
que se refiere el trabajo de grado.
 Preferiblemente que este adscrito a una
línea de investigación o que sea un
investigador activo.

5.  Evaluar inicialmente al candidato con todos
los medios a su alcance
 Orientar al estudiante acerca de los posibles
temas o problemas a ser estudiados o resueltos
 Elaborar con el estudiante un plan de trabajo
 Definir y acordar las responsabilidades de las
partes
Funciones del Tutor (1)

6. Recomendar al estudiante información
actualizada sobre el tema
Ofrecer orientaciones técnicas y
metodológicas al estudiante sobre el proceso
de investigación
Ofrecer mediación cognitiva al tesista
Funciones del Tutor (2)

7. Asesorar al estudiante sobre los aspectos
formales del trabajo de grado
Recomendar al tesista tomar a aquellos cursos
complementarios que sean necesarios
 Ayudar al estudiante a superar las debilidades
Leer los reportes de avance del tesista y darle
la retroalimentación correspondiente
Funciones del Tutor (3)

8. Propiciar un clima apropiado, que estimule el
pensamiento reflexivo, crítico y creativo.
Llevar un registro de las actividades del
estudiante
Evaluar el trabajo final del tesista
Funciones del Tutor (4)

9. Patologías de Algunos Tutores
TIPO CARACTERISTICAS
El Profesor
Novato
Recién graduado
Intenta poner distancia entre el y sus
compañeros
Tiende a ser hipercrítico
El Profesor de
Carrera TMT
Intenta que sus asesorados pasen por las
mismas vicisitudes que el paso para hacer
su tesis
El Profesor
Sadista
Es muy virulento
Utiliza su influencia para censurar a los
estudiante, so pretexto de proteger la
calidad académica
El Prof. Con
Complejo de
Hamlet
Duda de cada versión de la tesis al infinito,
rechazando incluso sus mismas
recomendaciones anteriores.

10. Patologías de Algunos Tutores (2)
TIPO CARACTERISTICAS
El Profesor
Agresivo-pasivo
Aparenta ser amigo
Se contradice con pequeños acto de
sabotaje
Promete pero no cumple, y se siente
culpable
El Profesor
Envidioso
Percibe que el candidato es mas
competente que el en el campo
Lo ve como una amenaza
El Profesor
Simpático
Intenta ser pana y promueve una relación
informal con el estudiante violando las
normas internas
Tiende a dejar solo al estudiante en los
momentos difíciles

11. Patologías de Algunos Tutores (3)
TIPO CARACTERISTICAS
El Profesor
Descalificador
Emplea el tiempo de la asesoría para hablar
de otros temas y luego se dedica a criticar
El Profesor
Torero
No analiza a fondo el proyecto del estudiante
y elude su responsabilidad
Luego, lo enfrenta con el Comité de Tesis
El Profesor
Simbiótico
El Prof. Depende de la calidad del trabajo de
sus estudiantes y estos dependen
excesivamente de la ayuda del profesor

12. El Tutor Competente
Un tutor competente es un docente con experiencia
en investigación y en asesoría académica
que, conociendo el perfil académico del estudiante
y las características del contexto, diseña un plan
estratégico que le permita atender las necesidades
específicas del tesista y de estimular su
autodesarrollo, para cumplir con el requisito de
hacer una buena tesis y lograr las competencias de
un investigador, al más bajo costo posible.

13. El Tutor como Mediador
de Estrategias
Induce la toma de conciencia.
Promueve la autorregulación.
Estimula el pensamiento divergente.
Ayuda a desarrollar el pensamiento crítico
y reflexivo.

14. El Tutor como Mediador de
Estrategias (2)
Promueve el desarrollo del pensamiento
complejo
Estimula el pensamiento holonómico
Promueve la autonomía en el aprendizaje

15. Referencias
Ruiz Bolívar, C. (2002). Cómo llegar a ser un tutor
competente. Caracas: Santillana.
Valarino, E. (2000). Todo menos investigación.
Caracas: Equinoccio.

16. Gracias, por su Atención…