Este documento presenta información sobre la tecnología educativa audiovisual. Explica que surge en los años 1940-1950 debido al uso de soportes y medios audiovisuales en contextos no educativos como entrenamiento militar. Define la tecnología educativa audiovisual como el resultado de aplicar diferentes teorías educativas para resolver problemas de enseñanza y aprendizaje con un enfoque audiovisual. También describe algunos soportes, materiales y técnicas audiovisuales como hojas de acetato, filminas y videoconferencia; y discute ventajas y

1. Universidad de Panamá Facultad de Educación - CRUSAM Especialización en Docencia Superior Curso: Comunicación y Tecnología Educativa EDS 605 “ TECNOLOGÍA EDUCATIVA AUDIOVISUAL” Facilitadora: Ovis Forde Preparado por: Joaquín González 8-4 78-684 Jessicka Williams 8-800-6 Panamá, 24 de Julio de 2010

2. Tecnología Educativa Audiovisual Jessicka Es el resultado de las aplicaciones de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje con un enfoque audiovisual para lograr dicha enseñanza.

4. Fundamento - Empirismo sensorial: el aprendizaje primordialmente a través de los sentidos. **afirma que “todo lo que está en la mente, ha pasado por los sentidos” Jessicka

5. Abarca: *Soportes audiovisuales *Materiales audiovisuales * Medios audiovisuales *Equipos audiovisuales *Técnicas audiovisuales Jessicka

6. Soportes Audiovisuales Hoja de acetato Son unas hojas similares en tamaño a las hojas de papel bond, en material plástico conocido como acetato. Es transparente, duro y poroso. Se usa para copias fotostáticas y hacer transparencias para proyectar. Se pueden sacar copias fotostáticas de documentos, ya que se necesita de calor para que se imprima en él. No se puede imprimir con impresoras de inyección de tinta, se borran con la mano, ya que es en agua y en frío. En impresoras láser si se pueden usar. Jessicka

7. Soportes Audiovisuales Filmina Son hojas de acetato de vistas fijas (en color o blanco y negro) que presentan un tema secuenciado o documento proyectable. Se proyecta con un proyector de diapositivas fabricados para que el operador pase la tira manualmente. Los automáticos y semiautomáticos tienen una especie de bandeja llamada “magazine” para sostener el orden de las películas, y poseen un control de cuadro para asegurar la proyección. Jessicka

8. Joaquín “ Es un conjunto de hardware y software que permite la conexión simultánea en tiempo real por medio de imagen y sonido que permiten relacionarse e intercambiar información de forma interactiva con personas que se encuentran geográficamente distantes” LA VIDEOCONFERENCIA: SU UTILIZACIÓN DIDÁCTICA ¿Qué es?

15. Joaquín CONCLUSIONES Está comprobado que el uso de la computadora , la Internet y demás medios audiovisuales mejora significativamente el aprendizaje de los alumnos y al mismo tiempo reduce el tiempo de instrucción y los costos de la enseñanza. Aquí en Panamá se requiere que tanto docentes como estudiantes aprendan a utilizar todas las tecnologías que están a nuestro alcance.

16. Joaquín El acceso a la internet cada día está más al alcance de los estudiantes desde sus casas, wifi gratuito en muchos lugares, conexión a internet de 2 MB a 17 balboas al mes. Computadoras cada día más baratas. Tanto docentes como estudiantes deben hacer un mejor uso de esas herramientas tecnológicas, pues muchos la usan para bajar música, películas, chatear, en redes sociales, y para su aprendizaje escolar muy poco, realmente no se aprovecha todo el potencial que existe a través de los medios audiovisuales. Se necesita más divulgación y uso de éstas tecnologías por parte de los Profesores de las Universidades y del nivel medio para que los jóvenes se vean obligados a aprender y manejar estos recursos en todas las materias.

17. Joaquín MUCHAS GRACIAS