Curso Diseño y Desarrollo de Contenidos para Asignatura en Linea 2012 DIE UNAH

1. 1. Material Didáctico
Una definición extraída del sitio web del Dr. Pere Marquès Graells que por lo demás, en un sitio
donde se discute el estatus conceptual de esta definición; es:
Medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje (Marqués, 2011)
Aquí se ve la utilización del término Medio Didáctico como sinónimo de Material Didáctico en la
Wikipedia se expone al igual que el sitio una discusión en cuanto a medio material (en la referencia al
final de este documento se muestra la dirección electrónica de la entrada).
Otra definición mas extensiva que puede encontrarse es la siguiente
Son aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza‐aprendizaje, dentro de un
contexto educativo global sistemático, estimulando la función de los sentidos para acceder más
fácilmente a la información, a la adquisición de habilidades y destrezas, y a la formación de actitudes
y valores (Careaga & Nisim, 2003)
2. Importancia de su uso
Algunas funciones que cumplen los materiales didácticos que definen la importancia de su uso y que
pueden consultarse en el sitio web del Dr. Marqués son las siguientes:
‐ Proporcionar información.
‐ Guiar los aprendizajes de los estudiantes, instruir. Ayudan a organizar la información, a relacionar
conocimientos, a crear nuevos conocimientos y aplicarlos
‐ Ejercitar habilidades, entrenar. Por ejemplo un programa informático que exige una determinada
respuesta psicomotriz a sus usuarios.
‐ Motivar, despertar y mantener el interés. Un buen material didáctico siempre debe resultar
motivador para los estudiantes.
‐ Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen, como lo hacen las preguntas de los libros
de texto o los programas informáticos.
‐ Proporcionar simulaciones que ofrecen entornos para la observación, exploración y la
experimentación. Por ejemplo un simulador de vuelo informático, que ayuda a entender cómo se
pilota un avión.
‐ Proporcionar entornos para la expresión y creación. Es el caso de los procesadores de textos o los
editores gráficos informáticos (Marqués, 2011)
Ing. Joel Alemán |Curso de Diseño y Desarrollo de Contenidos para Asignaturas en Línea 1

2. 3. Tipos de Material Educativo
Existe una extensa tipología en cuanto a materiales educativos se refieren los cuales se adaptan a una u otra particularidad didáctica. Criterios como el
nivel educativo al que es dirigido, área o materia de enseñanza, su costo monetario entre otros permiten hacer una clasificación mas o menos extensa
de estos materiales. En cuanto a la naturaleza tecnológica y simbólica del medio la tabla siguiente muestra una particular clasificación.
TIPOS DE MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA
Tipos de Medios y Materiales Modalidad Simbólica Medios Y Materiales Incluidos
Objetos y recursos reales
Ofrecen representaciones del conocimiento ‐ Utilización de materiales del entorno como minerales o plantas entre
Manipulativos de naturaleza enactiva. Con esto, la otros, plantas.
modalidad de experiencia es meramente ‐ Materiales para la psicomotricidad como aros, cuerdas, etc .
contingente. ‐ Materiales de deshecho
Medios manipulativos simbólicos
‐ bloques lógicos, regletas, figuras geométricas y demás material lógico
matemático.
‐ Juegos y juguetes
Recursos que emplean principalmente los Orientado al profesor
códigos verbales como sistema simbólico ‐ Guías del profesor o didácticas
predominante apoyados en representaciones ‐ guías curriculares
Impresos icónicas. ‐ otros materiales de apoyo Curricular.
Orientado al alumno
‐ Libros de texto‐
‐ Material de lectoescritura
‐ el cartel, comic.
‐ Otros materiales textuales
El mensaje es codificado principalmente a Medios de imagen fija como el retroproyector de transparencias (mas difícil de
Medios Audiovisuales través de representaciones icónicas. Destaca encontrar hoy en día), y
el uso de la imagen (apoyada con sonido) Medios de imagen en movimiento como el cañón proyector (data show) o la
como principal modalidad simbólica. televisión entre otros
Auditivos La música, la palabra oral, los El DVD, CD ROOM entre otros
sonidos reales y hoy en día los poadcast
Permiten desarrollar, utilizar y combinar
Digitales indistintamente cualquier modalidad Computadora personal, telemática, Internet. Intranets y demás TICs
de codificación simbólica de la información.
Hipertextualidad y multimedia es lo que esta
en boga hoy en día
Fuente: Elaboración propia, modificado de: Introducción a la Tecnología Educativa, página 27
Ing. Joel Alemán |Curso de Diseño y Desarrollo de Contenidos para Asignaturas en Línea 2

3. 4. Usos
En (Herrero, 2004) se puede ver una tabla de los usos de los materiales educativos en función de su incidencia
en el proceso educativo de ahí puede extraerse sus usos como:
‐ Como instrumento y recurso
‐ Como recurso para la expresión y la comunicación
‐ Como análisis crítico de la información
5. Bibliografía
Careaga, I. O., & Nisim, E. B. (2003). Materiales de apoyo: Los materiales didácticos. México D.F. México:
Trillas.
Herrero, I. M. (2004). EducaTEC Educación y Tecnología. Recuperado el 27 de 07 de 2012, de Página del
profesor ISIDRO MORENO HERRERO: http://www.ucm.es/info/doe/profe/isidro/merecur.pdf
Marqués, P. (07 de 08 de 2011). TECNOLOGIA EDUCATIVA ‐ WEB PERE MARQUÈS . Recuperado el 26 de 07 de
2012, de Los Medios Didácticos y los Recursos Educativos.:
http://www.peremarques.net/medios.htm#funciones
http://es.wikipedia.org/wiki/Material_did%C3%A1ctico
Ing. Joel Alemán |Curso de Diseño y Desarrollo de Contenidos para Asignaturas en Línea 3