John Edward González realiza una autoevaluación de su aprendizaje en el curso de Sistemas Algebraicos. Resume que ha aprendido que los problemas matemáticos pueden modelar situaciones de la vida real y requieren razonamiento abstracto. Además, cree que las matemáticas deben enseñarse contextualizadas y relacionadas con los problemas de los estudiantes. Finalmente, señala que ha aprovechado diversos recursos como el aula virtual y la web para apoyar su aprendizaje y mejorar sus propuestas pedagógicas, y que

1. AUTOEVALUACIÓN
JOHN EDWARD GONZÁLEZ GONZÁLEZ
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS
SISTEMAS ALGEBRAICOS 2016-2
MAESTRA: NATALIA VALDERRAMA
BOGOTÁ, NOVIEMBRE DE 2016

2. AUTOEVALUACIÓN 2
Autoevaluación: experiencias de aprendizaje
Criterio de autoevaluación Valoración
Apropiación de saberes de la disciplina
Considero que he aprendido que no se trata solo saber teoría de sistemas
algebraicos, sino entender que hasta los problemas reales de la vida cotidiana son
factibles de comparar, encontrar patrones, establecer modelos, entender que hay
variables e incógnitas, y que siempre requieren abstracciones mentales para dar
distintas posibilidades de solución. Cualquier ejercicio parte de la percepción
humana, se puede modelar, razonar, comunicar; en general, utilizar los procesos
generales matemáticos y por ello es que la teoría y la práctica de esta materia se
vuelven importantes para la persona.
5.0
Aplicación del conocimiento aprehendido en contexto, especialmente en el educativo.
Relacionado con el punto anterior, la enseñanza y el aprendizaje de las
matemáticas debe tener un sentido orientador hacia los problemas propios y del
entorno de los estudiantes. Se debe enseñar los sistemas algebraicos como una
herramienta de desarrollo personal, que ayude a encontrar causas y relaciones
entre cualquier tipo de dificultad o problema, y que haya un proceso cognitivo
reflexivo del estudiante para que sepa usar las herramientas matemáticas para
ayudarse en la resolución de cualquier inconveniente. Que las matemáticas sí sean
útiles en su vida porque puede representar problemas en su mente y tener varias
alternativas de solución.
5.0
Uso de los medios y mediaciones disponibles para mi proceso de aprendizaje.
Además de aprovechar todos los documentos publicados en el aula virtual, y
utilizar las herramientas dadas para las coevaluaciones, he utilizado la web para
buscar diversos materiales de apoyo, no solo sobre conceptos matemáticos, sino
de aplicación didáctica para mejorar mis propuestas pedagógicas que motiven a
mis futuros estudiantes a aprender matemática en contexto, y no se convierta en
una disciplina alejada de su realidad social y cultural.
5.0
Nivel actitudinal: accionesy vivencias frente a mi proceso de aprendizaje.
Considero que siempre he estado muy interesado en aprender, en dar lo mejor de
mí para desarrollar las guías propuestas de trabajo individual, para ir un poco más
allá y entender diversas maneras en que las personas aprenden para planear mejor
mi enseñanza de las matemáticas; de tal manera que pueda interpretar las
necesidades de mis futuros estudiantes, dando lo mejor de mí en cada tema que se
propone en la asignatura. De otro lado, participé en las tutorías que se han
realizado, y mi compromiso ha sido claro y firme con mi trabajo en esta y las
demás asignaturas.
5.0
Total de mi valoración: 5.0

3. AUTOEVALUACIÓN 3