cuadro comparativo

1. Cuadro comparativo de las corrientes teóricas sobre el proceso de
alfabetización
Psicolingüística sociolingüística pragmática Psicogenética
Uso, comprensión y
producción del
lenguaje.
Los niños adquieren
el lenguaje por la
necesidad de
comunicarse, pero
también parten de las
aptitudes humanas
para adquirirlo, la
interacción con el
medio lingüístico y un
proceso creativo y
dinámico, que se
encuentra en relación
con el desarrollo
psico-evolutivo de los
mismos.
El niño aprende con
la continuidad
interacción con la
sociedad.
En la interacción
dentro y fuera de la
escuela, los niños se
van dando cuenta
que no existe la
noción de idioma
único, porque cada
hablan de aun dentro
de su comunidad
puede darse cuenta
de que las personas
no hablan del mismo
modo en todas las
ocasiones.
Esta corriente se le
llama sociolingüística
porque s donde el
niño se adapta al
contexto y depende
de dónde nos
encontremos para
aprender a
relacionarnos de
diferentes maneras.
Los signos
lingüísticos
adquieren
significados en el
momento que los usa
en un contexto de
comunicación.
La educación
pragmática da mucha
importancia a la
educación social.se
ajusta a mejorar
permanentemente
las condiciones de
vida de la sociedad
mediante la
participación de las
personas.
Los conocimientos se
construyen por si solo
mediante a
interacción con los
demás.
Contempla
procedimientos y
avances de la
psicología infantil
para lograr percibir
respuestas que
lleven a resolver los
problemas
psicológicos
generales.
Es parte fundamental
dl proceso de
alfabetización inicial
ya que el niño ya
tiene la capacidad
oral.