4. Nos proponemos este trabajo y enfrentar el reto
de mejorar las dificultades de lecto escritura en
los estudiantes del grado 10ª de la institución
educativa Toribio Paz a través del uso de las
tecnologías como la creación de un blog y las
redes sociales específicamente el Facebook pero
desde una perspectiva ambiental.
5. PROBLEMA
La gran mayoría de estudiantes de la institución
educativa Toribio paz presentan dificultades en el
proceso de lectura y escritura que se ven
evidenciados en el desarrollo de las diferentes áreas
del conocimiento, muy probablemente debido a la
falta de hábitos de lectura y escritura, entorpeciendo
su progreso escolar y su desempeño en las pruebas
saber.
6. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Realizar un diagnóstico del componente ambiental
que permita ubicar los problemas de la naturaleza
del municipio de Florencia.
Sensibilizar a los estudiantes sobre el manejo
adecuado de los recursos naturales en el municipio
de Florencia.
Crear un proceso interdisciplinario de las diferentes
áreas (lenguaje, ciencias naturales, informática y
música) sobre el la protección del ambiente
Elaborar un recurso educativo digital que permita a
las y los estudiantes motivarse en la comprensión
lectora y crear conciencia ambiental
8. Bibliografía
HORKHEIMER, Max- Adorno Theodor.
Dialéctica del iluminismo. Editorial
sudamericana S.A, 1987, Buenos aires
Argentina.
PROUST, Marcel. Sobre la lectura. editorial
para textos , Valencia España 1997, tercera
edición
PLATÓN. DIALOGOS. Editorial la montaña
mágica, Barcelona – Bogotá 1986 págs.: 168-
169.
9.
10.
11.
12. PRODUCTOS Y EVALUACION
Como una primera actividad, se realizó una
visita a la vereda El Placer, que hace parte
de la zona periférica del municipio, en
donde se presentan problemas de
contaminación ambiental
13. salida de campo a la vereda San
Francisco, que se sitúa en una zona lejana
al municipio, pero que es de gran
importancia porque se encuentra la Planta
de Tratamiento de Aguas del Municipio
14. A pesar de que existe una carretera que es bastante
transitada por vehículos que se desplazan hasta esta
vereda, vemos que no existe conciencia por parte de las
personas que por allí transitan porque también se ven
bastantes basuras que no se descomponen fácilmente
15. En el proyecto se busca concientizar sobre estos
problemas a la sociedad, vinculando la tecnología con
los temas ambientales de una manera práctica y
funcional en donde se evidencien los problemas de
manera objetiva.
16. Evaluación
Para continuar con el desarrollo de competencias en esta
área, se va a tener en cuenta tres métodos de
evaluación:
Cualitativa: que responde a técnicas como la
observación, presaberes, socialización, participación
aptitudes. El criterio de para evaluar será teniendo en
cuenta procesos y aptitudes que el estudiante desarrolle
en el aula.
Cuantitativa: donde se realizarán talleres, trabajos
grupales e individuales, exposiciones y trabajos escritos,
todos estos regidos balo los requerimientos del MEN
Auto-evaluación: la técnica a emplear encuestas y se
tiene en cuenta los procesos de aprendizaje
