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2. a) Nivel o etapa educativa: Alumnado de 1º ESO.
b) Materia o áreas: Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.
c) Características de los sujetos a los que va dirigido: Chicos y las chicas de 1º
ESO. Nuestro grupo meta se compone de 25 alumnos. Dada la edad de nuestros
alumnos, es muy probable que muchos no sepan quien es Mandela
d) Descriptores/contenidos que se abordarán y la organización de
los mismos: TIC, TAC, alfabetización digital, igualdad, valores humanos,
solidaridad, historia.
e) Los objetivos de aprendizaje y/o competencias a desarrollar en el
alumnado

3. 1. Reconocer la condición humana en su dimensión individual y social.
2. Desarrollar las habilidades comunicativas y sociales que permiten participar
en actividades de grupo con actitud solidaria y tolerante, utilizando el diálogo
y la mediación para abordar los conflictos.
3. Desarrollar la iniciativa personal asumiendo responsabilidades y practicar
formas de convivencia y participación basadas en el respeto, la cooperación y
el rechazo a la violencia, a los estereotipos y a los prejuicios.
4. Conocer y valorar la igualdad esencial de los seres humanos y la relación
existente entre la libertad y la responsabilidad individuales.
5. Asumir el principio de correlación entre deberes y derechos y reflexionar
sobre las causas que provocan la violación de los derechos.
6. Valorar la importancia de la participación en la vida política u otras formas
de participación ciudadana, como la cooperación, el asociacionismo y el
voluntariado.
7. Adquirir un pensamiento crítico y reflexivo, basado en un conocimiento
riguroso y bien informado, así como valorar las razones y argumentos de los
otros.

4.  1. Conocer la vida y labor de Nelson Mandela, icono
mundial de la igualdad.
 2. Desarrollar la competencia digital, al trabajar las
actividades mediante la página web y los recursos que se
incluyen en ella.
 3. Desarrollar las habilidades que permitan la
comprensión y el análisis de documentos audiovisuales.
 4. Desarrollar la capacidad de valoración y crítica
acerca de situaciones de desigualdad social.

5. f) Las actividades o tareas de aprendizaje: Blog
- Una presentación para el alumnado, seguida de una fotografía
interactiva creada mediante Thinglink. A través de esta fotografía el
alumnado tendrá acceso a páginas web con información relevante,
vídeos destacables y fotografías significativas.
- Un enlace a una galería de imágenes con momentos representativos en la
vida de Mandela, y en la que los alumnos podrán participar enviando
más fotografías que consideren interesantes.
- Un enlace a la sección de actividades a completar por el alumnado.
- información acerca de las creadoras de la web, su formación académica
y sus universidades de origen, así como el acceso a un formulario de
contacto con las mismas.
- En la sección “Act” se presentan las tres actividades que se plantean
para que el alumnado conozca mejor la vida de Mandela y desarrolle los
objetivos generales y específicos planteados anteriormente.

6.  Sección “ACT”:
- La primera actividad consiste en la visualización de un vídeo y la siguiente
realización de un test. Dicho test ha sido creado a través de Educaplay y
consta de 12 preguntas, cada una de ellas con cuatro opciones.
- La siguiente actividad muestra una fotografía tomada en Sudáfrica durante
los años 60. Debajo de la fotografía se plantean cuatro cuestiones que los
alumnos deberán contestar de forma reflexiva e individualmente en el
cuadro de comentarios.
- La última actividad se basa en la película Invictus. A modo de introducción
se realizará un brainstorminggrupal para repasar los conocimientos
adquiridos. Tras la visualización de la película, esta vez los alumnos
trabajarán en grupos de 5 componentes y completarán las preguntas
propuestas en su sección correspondiente dentro de un documento de
Google Drive disponible en la propia página web.

7.  Las nuevas tecnologías permiten hacer el proceso de
aprendizaje más ameno y atractivo, lo que promueve que sea
más motivante para el alumnado.
 Para el diseño de nuestra página web elegimos, tras mucho
pensar y probar, la plataforma Wix, ya que ofrece múltiples
opciones de diseño y de inclusión de contenidos en la misma
página, sin tener que abrir nuevas ventanas y acceder a otros
portales. Además, los resultados son altamente atractivos
visualmente. Por otra parte, su diseño y su uso son muy
intuitivos, lo que facilita la experiencia tanto del creador como
del usuario final.
 Por todos estos motivos, Wix nos parece una herramienta
gratuita de la que se puede sacar un gran partido para la
realización de proyectos educativos.