2. AREA A TRABAJAR
Teniendo en cuenta que los proyectos de
lenguaje en su mayoría apuntan a la
lectoescritura, se decidió para este caso,
realizar el proyecto con la ortografía.
El área a trabajar en este proyecto es
lenguaje y obedece a las competencias de
producción textual.

3. PRESENTACION DOCENTE
Los estudiantes quienes participaron en
este proyecto fueron, alumnos del grado
3, de la Institución Educativa Cajamarca.
Los docentes que realizaron el proyecto
son:
 DEICY ANDREA FERNANDEZ ERAZO
 LEIDER BECERRA FIGUEROA
 OSVAL FIGUEROA TORRES
 YENNI ROCIO CALDERON

4. PRESENTACION PROBLEMA
La enseñanza de la ortografía en nuestra sede educativa se ha
convertido en parte fundamental dado que tiene su origen en el
contexto de situaciones de escritura, ya que al escribir -y sobre todo al
producir un escrito-, cuando las y los estudiantes pueden presentar
más problemas ortográficos.
La desmotivación, el poco manejo de reglas ortográficas, el
reconocimiento y utilización de signos de puntuación por parte de
los estudiantes de básica primaria del grado tercero, del Centro
Educativo Cajamarca sede E.R.M. CAJAMARCA han generado la falta
del uso correcto de reglas ortográficas, principalmente en el uso
adecuado de los signos de puntuación en diferentes textos.
A partir de estos problemas surgidos, se observa que es posible crear
espacios de reflexión y que sea el área de informática un pilar
primordial en la adquisición de las normas ortográficas, convirtiéndose
el computador en una actividad lúdica en el proceso de enseñanza
aprendizaje desarrollando competencias sobre el manejo adecuado de
la producción textual con buena ortografía.

5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Conocimiento sobre las principales normas
ortográficas (signos de puntuación, uso de
letras mayúsculas, y el uso del acento).
 Conocimiento y uso de recursos educativos y
el procesador de texto Microsoft WORD con
su corrector ortográfico en la producción de
textos con los estudiantes.
 Reforzar los aprendizajes adquiridos mediante
la aplicación de recursos educativos digitales

6. RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
 Signos de puntuación para niños
https://www.youtube.com/watch?v=7LYmU
95QheI
 www.educakids.com
 Software educativo CUADERNIA
 Office Word
 Paquete ofimático power point

7.  ALMENDRO, HERMINIO. Algunas consideraciones acerca de la
enseñanza del Español.____ La Habana: Ed. Pueblo y Educación,
1975.___ 200 P.
 ARIAS LEYVA, Georgina. Español 3: Hablemos sobre la comunicación
oral.____ La Habana: Ed. Pueblo y Educación, 1995.
 Formas de Expresión oral. __ P 32-33 -- En Su Lengua y Literatura.
___ La Habana: Ed. Instituto Cubano del Libro, 1971.
 WEBGRAFIA
 http://es.wikipedia.org/wiki/Ortograf%C3%ADa
 http://www.reglasdeortografia.com/
 http://www.youtube.com/watch?v=7LYmU95QheI
Fuentes de Apoyo Bibliográfico

8. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

10.  Sensibilizar a los estudiantes sobre la
importancia de las normas ortográficas
Productos y Evaluación

11.  Explicación sobre la utilidad del
procesador de texto office Word en la
producción de textos con buena
ortografía.

12.  Creación de un texto libre con la
utilización del corrector ortográfico de
Microsoft Word

13. EVALUACION
La utilización de las TIC en el desarrollo de este
proyecto fue motivadora para el niño que se
concientice de la importancia que tiene la
utilización adecuada de los signos de puntuación
en un escrito, para transmitir el mensaje que
queremos comunicar con claridad y exactitud.
Al finalizar la actividad se vio el entusiasmo que
le pusieron los niños al realizar los dictados con
las diferentes reglas ortográficas, para así
mejorar su escritura y vocabulario, por ello se dio
un incentivo para seguir motivando los
estudiantes día a día para realizar sus
actividades académicas.