power point

1. Cabudare, Junio 2016.
Rafael Aguilar
29587365
Universidad Fermín Toro
Vicerrectorado Académico
Facultad de ingeniería

2. APRENDIZAJE Y
PENSAMIENTO CRÍTICO
Se plantea como propósito general la comprensión de que es el “lenguaje” el mediador entre
aprendizaje y pensamiento, cuyo desarrollo se realiza en unas etapas con características
específicas de formación, que dimensionan la capacidad de entender y transformar los
hechos, es decir, la cualidad humana para alcanzar la verdad mediante el pensamiento
crítico. Pensamiento que se articula con la imaginación y creación en la edad infantil,
específicamente en lo tocante con la “Creación Literaria en la Edad Escolar”.

3. ¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO CRÍTICO?
Es el proceso de analizar y evaluar el pensamiento con el propósito de mejorarlo.
PARA ESTO NECESITAMOS SABER
1. Las estructuras más básicas del pensamiento.
2. Los estándares intelectuales.
3. Ser creativo para autoevaluarse y mejorar la forma de razonar

4. ¿CUAL ES EL PROPÓSITO DEL
PENSAMIENTO CRÍTICO?
El pensamiento crítico tiene el propósito final de desarrollar habilidades del pensamiento.
¿QUÉ ES EL “QUÉ” DE LA EDUCACIÓN?
El qué de la educación es el contenido que se desea utilizar para que los estudiantes
aprendan
¿QUE ES EL “COMO” DE LA EDUCACIÓN?
El como sería entonces el proceso, toda actividad o estrategia utilizada por el docente para
que el aprendizaje sea significativo y profundo, “por profundo se entiende duradero”

5. APRENDIZAJE O
MEMORIA
¡La memoria NO es la clave del aprendizaje!
1. Cómo se aprende a como aprender?
2. Cómo tomar el control del aprendizaje?
3. Cómo atraer ideas novedosas al pensamiento?
4. Cómo interrelacionar estas ideas con otras disciplinas?

6. EL PENSAMIENTO Y EL CONTENIDO SON
INSEPARABLES.
El pensar requiere contenido.
El contenido es parasitario al pensamiento, el pensamiento lo analiza, lo digiere o lo
rechaza.
No existe el pensar acerca de la nada

7. ¿CUAL ES LA CONEXIÓN ENTRE EL
PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL
APRENDIZAJE?
Si se piensa bien mientras se aprende, entonces se aprende bien, porque la única capacidad que
tiene el ser humano para aprender es mediante el pensamiento.

8. RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO CRÍTICO Y
PERSONA EDUCADA
La educación altera y re-trabaja la mente del estudiante.
El desarrollo de pensadores críticos es el centro de la misión de todas las instituciones
educativas.
Las personas con educación funcionan diferente a las personas sin educación, son capaces
de entrar y empatizar intelectualmente con formas alternas de ver las cosas.