1. DIRECCIÓN NACIONAL DE GERENCIA DE GESTIÓN
EDUCACIÓN INSTITUCIONAL
FORTALECIMIENTO
DE LA GESTIÓN
ESCOLAR
1

2. Reflexión
Plantar una semilla, verla crecer,
cuidarla y luego cosecharla, ofrece una
satisfacción simple pero duradera. La
sensación de ser el cuidador de esta
pequeña parte de la tierra ofrece un
pequeño sabor a libertad. En muchas
formas, yo vi el jardín como una
metáfora para ciertos aspectos de mi
vida. Un líder debe también cuidar su
jardín; el, también, planta semillas y
luego observa, cultiva y cosecha el
resultado
2
Nelson Mandela

3. Objetivo
Fortalecer técnicamente a
directores y directoras de
los centros educativos en
las buenas prácticas de
gestión relacionadas con la .
organización escolar y la
aplicación de normativas de
funcionamiento institucional
para lograr el protagonismo
de los centros educativos
3

4. DESARROLLO
SALUDO /REFLEXIÓN 8:00 a.m.
Objetivo y agenda de la actividad
Presentación de documentos.
A Trabajo en equipo sobre :Normas para planeamiento y
organización escolar
G RECESO (10:00 A 10:15 a.m. )
Plenaria trabajo en equipo
E Horarios y jornadas laborales (16-18 Normativa de Funcionamiento Institucional)
ALMUERZO (12:00 A 1:00 p.m.)
N
Admisión y permanencia de estudiantes (19-20 Normativa de
Funcionamiento Institucional)
D Normas de evaluación (32-38 Normativa de Funcionamiento Institucional)
Organización del año escolar (8-14 Normativa de Funcionamiento Institucional)
A (13-16 Organización Escolar Efectiva)
Archivos escolares (20 y 21 de Organización Escolar efectiva)
Organización del ambiente físico (17 - 20 de Organización Escolar efectiva)
CIERRE Y REFLEXIÓN 3:30 p.m. 4

5. ESTRUCTURA DE LA NORMATIVA DE
FUNCIONAMIENTO
• INTRODUCCION • NORMAS DE GESTION PEDAGOGICA
– Planeamiento didáctico
• OBJETIVO – Cumplimiento de planes de estudio
• ALCANCE – Movilidad horizontal
– Práctica profesional
• BASE LEGAL
– Servicio Social Estudiantil
• NORMAS DE GESTION INSTITUCIONAL – Actividades Extracurriculares
– Planeamiento del centro escolar
• NORMAS DE EVALUACION
– Organización escolar
INSTITUCIONAL
– Normas de convivencia escolar
– Evaluación de los aprendizajes
– Horarios y jornadas
– Seguimiento y evaluación institucional
– Admisión y permanencia de estudiantes
– Evaluación del desempeño docente
– Espacios escolares
– Archivos del centro
• MODIFICACIONES
• VIGENCIA
5

6. ESTRUCTURA DE ORGANIZACIÒN
ESCOLAR EFECTIVA.
CAPITULO 1: 2.4. Organización y distribución de mobiliario,
ORGANIZACIÓN ESCOLAR EFECTIVA AL equipo y material didáctico.
SERVICIO DEL APRENDIZAJE. 2.5. Archivo escolar
1.1. ¿Qué es la organización escolar? 2.6. Organización del presupuesto escolar.
1.2. ¿Para qué sirve la organización escolar? 2.7. Organización de los recreos.
1.3. ¿Quiénes son los responsables de la 2.8. Escuela de padres y madres.
organización escolar? 2.9. Entrega de resultados académicos y
1.4. ¿Qué se organiza en el centro educativo? refuerzo escolar.
1.5. ¿Qué se debe considerar para garantizar 2.10. Organización de la biblioteca.
una organización escolar efectiva? 2.11. Organización del refrigerio escolar.
CAPITULO 2: 2.12. Atención a madres y padres.
CONSTRUYENDO UNA ORGANIZACIÓN 2.13. Orden y limpieza del centro educativo
ESCOLAR EFECTIVA. 2.14. Organización del aula en el nivel de
2.1. Organización de la comunidad educativa. Educación Parvularia.
2.2. Organización del año escolar.
2.15. Organización del aula en los niveles de
2.3. Organización y mantenimiento preventivo de los
espacios físicos. Educación Básica y Media.
6

7. IMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN
EL CENTRO EDUCATIVO.
• Cómo sería una escuela sin normas?
• Qué aspectos se norman en los
centros educativos?
• Cuál es la importancia de aplicar
normas en un centro educativo?
7

8. IMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN EL
CENTRO EDUCATIVO.
Una buena gestión escolar implementa
normas como una oportunidad de establecer
procesos transparentes, justos y equitativos.
El cumplimiento de normas garantizan el bien
común, la convivencia escolar, el logro de
objetivos.
Las normas favorecen la creatividad
pedagógica del docente, fomentan la
disciplina, educan el carácter y fortalecen la
voluntad.
El cumplimiento de normas fortalecen la
autonomía escolar.
8

9. ORGANIZACIÓN ESCOLAR
Elemento clave en el proceso administrativo
Equivale a preparar, ordenar y disponer una cosa
de manera conveniente
Es el establecimiento de la estructura formal de
autoridad, a través de la cual las subdivisiones de
trabajo son integradas, definidas y coordinadas para
el objetivo en cuestión.
Proceso por el cual los centros educativos se ordenan para favorecer
aprendizajes de los estudiantes, optimizando recursos, preparando
condiciones para logar sus objetivos, donde se desarrolla el trabajo de
profesores y alumnos, generando un ambiente agradable para el
aprendizaje
9

10. Organización de
recurso humano
• ¿Por qué es importante organizar
al personal docente ?
• ¿Qué criterios deberíamos tomar
en cuenta para organizar al
personal docente?
• ¿Cuáles son los organismos
internos en los cuales participa el
10
personal docente?

11. CRITERIOS PARA ORGANIZAR LA
PLANTA DOCENTE
• Revisar el expediente profesional
del docente para determinar su
especialidad y experiencia.*
•Carga horaria que debe cumplir.*
•Idoneidad de docentes para
atender NEE.*
•Tomar en cuenta la opinión del o la
docente .
11 11

12. ORGANIZACIÓN DEL
CONSEJO DE PROFESORES
Es una instancia de apoyo para tratar aspectos educativos y debe
integrarse al inicio de cada año y cuando existan más de tres
docentes.
El Consejo de profesores se organiza internamente en:
• Equipo Pedagógico
• Equipo de Gestión
• Equipo de evaluación
12

13. ORGANIZACIÓN DE PADRES Y MADRES
DE FAMILIA
Comité de apoyo a la
Evaluación institucional Comité de deportes
Comité para lecto Comité de
-escritura
alimentación
escolar
Comité de
vigilancia
Comité de reparación y
Comité de mantenimiento de mobiliario
asistencia social,
La participación en comités es voluntaria y la cantidad puede ser de acuerdo al
tamaño del centro educativo y pueden existir todos los comités que se consideren
13 necesarios, siempre con el objetivo de apoyar los aprendizajes de los estudiantes. 13

14. HORARIOS PARA DIRECTORES
UNICOS.
Director único
Una sola 30 horas semanales
jornada
Director único 40 horas semanales
Dos o tres
jornadas
• Establecerá su horario de trabajo en coordinación con el Organismo de
Administración Escolar.
• Lo registrará en acta.
• Notificará oportunamente a la Dirección Departamental correspondiente
• Tendrá el horario visible en la institución que administra.
14

15. HORARIOS PARA LOS DOCENTES DE
EDUCACION PARVULARIA, BASICA Y
MEDIA.
Semana laboral de los docentes 25 horas reloj
Jornada matutina: De 7:00 a.m. a 12:00 m.
Jornada vespertina: De 1:00 p.m. a 6:00 p.m.
Jornada nocturna: De 6:00 p.m. a 8:50 p.m. Aplica solo para
educación básica.
15

16. CARGA HORARIA PARA
DOCENTES DE EDUCACION MEDIA.
Docente de planta 28 horas máxima y 20 horas
24 horas mínimas adicionales
Docente sin sueldo base 40 horas
semanales
En la jornada nocturna el máximo de horas a asignar a un docente es de 20
horas clase semanales
16

17. HORARIO DE EDUCACION
PARVULARIA
HORARIO DE LUNES A VIERNES
PERIODO DIDÁCTICO TIEMPO
SALUDO Y ACTIVIDADES DIARIAS 15 MINUTOS
EDUCACIÓN ARTISTICA/ EDUCACIÓN FÍSICA 30 MINUTOS
CONVERSACIÓN 30 MINUTOS
REFRIGERIO 20 MINUTOS
DESCANSO 10 MINUTOS
RECREO 25 MINUTOS
APRESTAMIENTO 40 MINUTOS
JUEGO EN ZONAS 30 MINUTOS
DESPEDIDA 10 MINUTOS
TOTAL DE MINUTOS 210 MINUTOS
TOTAL DE HORAS 3 HORAS, 30 MINUTOS
17

18. HORARIO DE EDUCACION BASICA
PRIMERO Y SEGUNDO CICLO
HORARIO MATUTINO
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15 a 7:30 SALUDO A LOS ESTUDIANTES
7:30 a 8:15 Estudios Sociales Matemática Matemática Matemática Matemática
8:15 a 9:00 Matemática C.S. y M. A C.S. y M. A C.S. y M. A C.S. y M. A
9:00 a 9:20 RECESO
09:20 a 10:05 Lenguaje Lenguaje Lenguaje Lenguaje Lenguaje
Estudios
10:05 a 10:50 C.S. y M. A Sociales Estudios Sociales Educación Física Educación Física
10:50a 11:10 RECESO
11:10 a 11:55 Artística Educación Física Artística Artística Estudios Sociales
11:55 a 12:00 LIMPIEZA , ORDENAMIENTO DE AULAS Y DESPEDIDA DE LOS ESTUDIANTES
18

19. HORARIO DE EDUCACION BASICA
PRIMERO Y SEGUNDO CICLO
HORARIO VESPERTINO
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1:15 a 1:30 SALUDO A LOS ESTUDIANTES
1:30 a 2:15 Estudios Sociales Matemática Matemática Matemática Matemática
2:15 a 3:00 Matemática C .S. y M. A C .S. y M. A C .S. y M. A C. S. y M. A
3:00 a 3:20 RECESO
3:20 a 4:05 Lenguaje Lenguaje Lenguaje Lenguaje Lenguaje
Estudios
4:05 a 4:50 C .S. y M. A Sociales Estudios Sociales Educación Física Educación Física
4:50 a 5:10 RECESO
Educación Estudios
5:10 a 5:55 Artística Física Artística Artística Sociales
5:55 a 6:00 LIMPIEZA ,ORDENAMIENTO DE AULAS Y DESPEDIDA DE ESTUDIANTES.
19

20. HORARIO DE TERCER CICLO
HORARIO MATUTINO
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15 a 7:30 SALUDO A LOS ESTUDIANTES
7:30 a 8:15 Lenguaje Matemática Lenguaje Matemática Lenguaje
8:15 a 9:00 Lenguaje Matemática Moral y Cívica Matemática Lenguaje
9:00 a 9:20 RECESO
Ciencias
09:20 a 10:05 Estudios Sociales Naturales Matemática Estudios Sociales Inglés
Ciencias Educación
10:05 a 10:50 Estudios Sociales Naturales Inglés Ciencias Física
10:50 a 11:10 RECESO
Estudios Sociales Ciencias Educación
11:10 a 11:55 Ciencias Inglés Naturales Física
11:55 a 12:00 LIMPIEZA, ORDENAMIENTO DE AULA Y DESPEDIDA DE LOS ESTUDIANTES
20

21. HORARIO DE TERCER CICLO
HORARIO VESPERTINO
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1:15 a 1:30. SALUDO DE LOS ESTUDIANTES
1:30 a 2:15 Lenguaje Matemática Lenguaje Matemática Lenguaje
2:15 a 3:00 Lenguaje Matemática Moral y Cívica Matemática Lenguaje
3:00 a 3:20 RECESO
Ciencias
3:20 a 4:05 Estudios Sociales Naturales Matemática Estudios Sociales Inglés
Ciencias Educación
4:05 a 4:50 Estudios Sociales Naturales Inglés Ciencias Física
4:50 a 5:10 RECESO
Estudios Sociales Ciencias Educación
5:10 a 5:55 Ciencias Inglés Naturales Física
5:55 a 6:00 LIMPIEZA , ORDENAMIENTO DEL AULA Y DESPEDIDA DE ESTUDIANTES
21

22. BACHILLERATO GENERAL
HORARIO DE BACHILLERATO GENERAL
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Orientación para la
7:00 a 7:45 Vida Matemática Matemática Matemática Matemática
Lenguaje y
7:45 a 8:30 Matemática literatura Ciencias Naturales Estudios Sociales Matemática
08:30a 8:50 RECESO
Ciencias Lenguajes y
8:50 a 9:35 Ciencias Naturales Naturales Literatura Ciencias Naturales Estudios Sociales
Lenguajes y
9:35 a 10:20 Estudios Sociales Estudios Sociales Literatura Ciencias Naturales Ciencias Naturales
10:20 a 10:40 RECESO
Lenguaje y Orientación para la
10:40 a 11:25 Ingles Informática Estudios Sociales Literatura Vida
Lenguaje y
11:25 a 12:10 Literatura Informática Inglés Inglés Informática
12:10 a 1:10 ALMUERZO
Curso de Curso de
Habilitación Orientación para Curso de Habilitación Habilitación
1:10 a 1:55 Laboral la Vida Laboral Seminario Laboral
Curso de Curso de
Habilitación Curso de Habilitación Habilitación
1:55 a 2:40 Laboral Seminario Laboral Seminario Laboral
22

23. HORARIO DE CLASES BACHILLERATO
TECNICO VOCACIONAL
HORARIO DE BACHILLERATO TECNICO
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Lenguaje y
7:00 a 7:45 Literatura Matemática Matemática Matemática Matemática
Lenguaje y Estudios
7:45 a 8:30 Matemática literatura Ciencias Naturales Sociales Matemática
08:30a 8:50 RECESO
Ciencias Ciencias Lenguajes y Ciencias Estudios
8:50 a 9:35 Naturales Naturales Literatura Naturales Sociales
Lenguajes y Ciencias Ciencias
9:35 a 10:20 Estudios Sociales Estudios Sociales Literatura Naturales Naturales
10:20 a 10:40 RECESO
Lenguaje y Orientación para
10:40 a 11:25 Inglés Informática Estudios Sociales Literatura la Vida
Orientación para
11:25 a 12:10 la Vida Informática Inglés Inglés Informática
12:10 a 1:10 ALMUERZO
Orientación para
1:10 a 1:55 Práctica la Vida Práctica Seminario Práctica
Laboratorio de Laboratorio de
1:55 a 2:40 Creatividad creatividad Tecnología Seminario Tecnología
2:40 a 3:25 Tecnología Seminario Tecnología Tecnología
23

24. CURSO DE HABILITACIÓN
LABORAL DEL BACHILLERATO
GENERAL .
LO QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN LOGRAR:
•Desarrollo de habilidades y destrezas a través de oficios u ocupaciones
laborales.
•Habilidades propedéuticas para continuar estudios superiores.
•Habilidades para desarrollar actividades técnicas de la vida cotidiana.
EL CENTRO EDUCATIVO PUEDE:
•Contratar servicios profesionales docentes y técnicos de acuerdo a las
normas y procedimientos establecidos.
•Suscribir convenios con instituciones que faciliten su desarrollo.
EL CENTRO EDUCATIVO DEBE:
•Contar con un proyecto de aprendizaje.
• Seguir los lineamientos del Curso de Habilitación laboral entregados por el
MINED.
•Entregar diplomas con los desempeños aprendidos en cada curso. 24

25. PRACTICA PROFESIONAL DEL
BACHILLERATO TÉCNICO.
LO QUE EL CENTRO DEBE HACER:
3.Gestionar institucionalmente la practica profesional para sus
alumnos.
4.Desarrollarla en 3º año en dos momentos:
• Momento 1: En el centro educativo (2 horas semanales)
• Momento 2: En el centro de trabajo. (240 horas como mínimo)
•Garantizar el tiempo mínimo de duración de la práctica.
•Garantizar el seguimiento de la practica en centros de trabajo.
•Llevar registro escrito de la practica profesional.
•Identificar a los estudiantes como estudiantes del centro educativo.
•Garantizar la seguridad e higiene industrial en centros de trabajo.
25

26. SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL
LO QUE EL CENTRO EDUCATIVO DEBE GARANTIZAR:
•Que los estudiantes realicen el SSE en el primero o segundo año de
bachillerato, con un mínimo de 150 horas por proyecto. pues es un requisito
de graduación.
• Asignar un docente que oriente el SSE en el centro educativo ( 2 horas
semanales por sección)
•Retomar los lineamientos del “Manual de Docente del SSE” proporcionado
por el MINED.
•Que el SSE no tenga costo para los estudiantes.
•Que los proyectos no pongan en riesgo la integridad física y moral del
estudiantado.
26

27. MOVILIDAD HORIZONTAL EN
EDUCACIÒN MEDIA.
Los estudiantes pueden cambiar de bachillerato solo en las condiciones
siguientes:
• Después de aprobar el bachillerato técnico vocacional , en cualquiera
de sus opciones ,puede cambiarse al bachillerato general.
• Al finalizar el primer año de bachillerato general diurno podrá
trasladarse al segundo año de bachillerato general nocturno o de otra
de las modalidades flexibles.
• Al finalizar el primer año de bachillerato técnico diurno pueden
matricularse en segundo nocturno o de otra modalidad flexible.
• Por causa justificada comprobada( migración, amenazas a su vida)
puede cambiarse a bachillerato general al finalizar el segundo año
técnico y graduarse , para lo cual deberá llevar un proceso especial.
• Los estudiantes con Plan de Estudios Megatec. Pueden graduarse de
bachillerato general en el segundo año y de bachillerato técnico en el
tercer año.
27

28. ORGANIZACIÓN DEL AÑO
ESCOLAR
• Tener como base el calendario escolar entregado por el
MINED.
•Garantizar la no suspensión de clases para cumplir con
los 200 días lectivos.
•Contemplar actividades curriculares y extracurriculares
del centro educativo.
•Uso de espacios de apoyo y atención de los
estudiantes fuera de clases.
•Las actividades del año escolar se organizan
en el PEA.
28

29. ACTIVIDADES RELEVANTES DEL
AÑO ESCOLAR
Matrícula escolar: Clausura escolar:
•Es un proceso planeado y •Es un proceso planeado y organizado
organizado que garantice: para que participe la comunidad
educativa.
•Contar con una ficha la cual
recoge información necesaria del •Garantiza la rendición de cuentas a la
estudiante y de la familia. comunidad educativa sobre resultados
académicos, mejora de los indicadores
•No discriminar a estudiantes por educativos, acciones principales,
condiciones especiales. ejecución financiera y otros.
• Es necesario evitar que los padres y
madres de familia incurran gastos
excesivos.
29 29

30. Organización de las actividades
diarias
Uso de espacios de apoyo.
Inicio de clases
Desarrollo de las
clases ( horarios)
Recreos
Actividades
Atención de padres
extracurriculares
y madres.
Salida de los
estudiantes
•El centro educativo es un lugar para sentirse en confianza de expresar
el pensamiento con respeto y tolerancia, se deben planear los espacios
de comunicación necesarios para escuchar las demandas y facilitar la
comunicación entre estudiantes y docentes, estudiantes y directivos,
30 estudiantes y estudiantes. 30

31. Archivos escolares
31

32. Espacios escolares
32 32

33. REFLEXIÓN
“Uno puede soñar,
crear, diseñar y
construir el lugar más .
maravilloso del
mundo;
Pero se requiere
gente para que el
sueño pueda
convertirse en
realidad”
Walt Disney 33