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LA EVALUACION AL SERVICIO DEL QUE 
APRENDE
• ALUMNO: Discípulo, respecto de su maestro, 
de la materia que está aprendiendo o de la 
escuela, colegio, o universidad donde estudia 
• Es el centro de todo el proceso formativo 
• MAESTRO: Persona que enseña una ciencia, 
arte u oficio, o tiene título para hacerlo.
EVALUACION 
• Debe de ser formativa 
• Debe de ser continua 
• Debe de seguir el rendimiento 
• Debe de ser intervencionista
SISTEMA DE EVALUACION 
• Que principios yo poseo 
• El profesor es la fuente de información 
• Que pretendo hacer con lo yo enseño 
• Dependiendo de lo que enseño así debo de 
evaluar
EVALUACION 
• El profesor puede compartir responsabilidad 
• El profesor debe de mantener su respeto 
• El alumno es el responsable de su propio 
aprendizaje 
• El alumno tiene derechos 
• El alumno debe conocer los criterios de 
evaluación
EVALUACION 
• Proceso natural del que desea aprender 
• Proceso que se acomoda a como enseñamos 
• Los trabajos deben ser revisados, corregidos y 
entregados para su retroalimentación 
• Debe de haber autoevaluación y 
autocalificación 
• Las autoevaluaciones no se entregan
EVALUACION 
• La evaluación es esencialmente 
• Una práctica ética (justa) 
• También estética (comprensible) 
• Mas que técnica (objetiva)
RACIONALIDAD TECNICA 
PROGRAMACION Y CONTROL 
• Qué evaluar 
• Cuándo evaluar 
• Cómo evaluar
ETICA DE LA RESPONSABILIDAD 
• Que evaluamos 
• Conocimientos 
• Responsabilidad 
• Que formamos 
• La relación profesor/estudiante en el ambito 
de enseñanza es lo mas importante
NUEVAS RELACIONES, NUEVOS VALORES 
• El interés por la objetividad se desplaza del 
centro a la periferia 
• Del afán por las técnicas de evaluación al 
interés por los efectos formativos de los 
recursos utilizados 
• De la neutralidad en las relaciones al 
compromiso con acciones morales
ACTORES FUNCIONES EFECTOS MODALIDAD 
PROFESOR TOMA DE 
DECISIONES 
RSPONSABLE HETEROEVALU 
ACION 
ALUMNO NO PARICIPA EN 
LA TOMA DE 
DECISIONES 
RESPONSABLE HETEROEVALU 
ACION 
PROFESOR CON 
ALUNMO, 
ALUMNOS 
DA OPCIONES, 
DIALOGAN, 
COMPARTEN, 
PARTICIPAN EN 
LA TOMA DE 
DECISIONES 
QUE LES 
AFECTAN 
CORRESPONSA 
BILIDAD 
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ENTO MUTO 
EVALUACION 
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La evaluacion al servicio del que aprende

  • 1. LA EVALUACION AL SERVICIO DEL QUE APRENDE
  • 2. • ALUMNO: Discípulo, respecto de su maestro, de la materia que está aprendiendo o de la escuela, colegio, o universidad donde estudia • Es el centro de todo el proceso formativo • MAESTRO: Persona que enseña una ciencia, arte u oficio, o tiene título para hacerlo.
  • 3. EVALUACION • Debe de ser formativa • Debe de ser continua • Debe de seguir el rendimiento • Debe de ser intervencionista
  • 4. SISTEMA DE EVALUACION • Que principios yo poseo • El profesor es la fuente de información • Que pretendo hacer con lo yo enseño • Dependiendo de lo que enseño así debo de evaluar
  • 5. EVALUACION • El profesor puede compartir responsabilidad • El profesor debe de mantener su respeto • El alumno es el responsable de su propio aprendizaje • El alumno tiene derechos • El alumno debe conocer los criterios de evaluación
  • 6. EVALUACION • Proceso natural del que desea aprender • Proceso que se acomoda a como enseñamos • Los trabajos deben ser revisados, corregidos y entregados para su retroalimentación • Debe de haber autoevaluación y autocalificación • Las autoevaluaciones no se entregan
  • 7. EVALUACION • La evaluación es esencialmente • Una práctica ética (justa) • También estética (comprensible) • Mas que técnica (objetiva)
  • 8. RACIONALIDAD TECNICA PROGRAMACION Y CONTROL • Qué evaluar • Cuándo evaluar • Cómo evaluar
  • 9. ETICA DE LA RESPONSABILIDAD • Que evaluamos • Conocimientos • Responsabilidad • Que formamos • La relación profesor/estudiante en el ambito de enseñanza es lo mas importante
  • 10. NUEVAS RELACIONES, NUEVOS VALORES • El interés por la objetividad se desplaza del centro a la periferia • Del afán por las técnicas de evaluación al interés por los efectos formativos de los recursos utilizados • De la neutralidad en las relaciones al compromiso con acciones morales
  • 11. ACTORES FUNCIONES EFECTOS MODALIDAD PROFESOR TOMA DE DECISIONES RSPONSABLE HETEROEVALU ACION ALUMNO NO PARICIPA EN LA TOMA DE DECISIONES RESPONSABLE HETEROEVALU ACION PROFESOR CON ALUNMO, ALUMNOS DA OPCIONES, DIALOGAN, COMPARTEN, PARTICIPAN EN LA TOMA DE DECISIONES QUE LES AFECTAN CORRESPONSA BILIDAD EMPODERAMI ENTO MUTO EVALUACION COMPARTIDA COEVALUACION