El documento contrasta la evaluación tradicional con la evaluación para el aprendizaje. La evaluación tradicional busca medir el aprendizaje en dos momentos separados, mientras que la evaluación para el aprendizaje considera la evaluación como parte del proceso de aprendizaje. La evaluación para el aprendizaje se enfoca en el estudiante y su proceso de aprendizaje en lugar del resultado, y podría ayudar a que los estudiantes vean la evaluación como una instancia positiva para aprender en lugar de tener miedo.

1. Muchas
alternativas de
evaluación
Experiencia
de
aprendizaje
Estudiante
como agente
activo
Mayor
importancia al
proceso frente al
resultado

2. Evaluación
Tradicional
Evaluación para
el Aprendizaje
Enseñanza Evaluación
Busca generar
aprendizaje.
Busca medir
aprendizaje.
Dos momentos
separados en el
tiempo.
Evaluación Enseñanza
Aprendizaje
Evaluación vista
como una
instancia más del
aprendizaje.

3. Tridimensionalidad de los Contenidos
Conceptuales Procedimentales
Actitudinales
-Hechos
-Conceptos
-Principios
-Actitudes
-Valores
-Normas
-Debilidades
-Técnicas
-Estrategias

4. Reflexiones
La evaluación enfocada para el aprendizaje se
interesa realmente por el estudiante, y ése es el
principal cambio respecto a la evaluación
tradicional. Esto puede significar que el estudiante
ya no relacionará la evaluación a una instancia de
miedo y control; al contrario, sería apreciada
como una instancia positiva en la cual tal vez se
llegaría a no pensar y preocuparse de la nota
solamente.