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MATEMÁTICAS 3

                               ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI”
     GRUPO: A
     PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA

     SEMANA 26
                 EJE:                                    TEMA:                                                     SUBTEMA:
  Manejo de la información                        Representación de la
                                                      información                                                    Gráficas




                                                         PROPÓSITO
                                       Solucionen problemas que requieran procedimientos
                                       recursivos.



                     CONOCIMIENTOS Y
                       HABILIDADES                                                       REFERENCIA


  Analizar la relación entre datos de distinta naturaleza, pero
  referidos a un mismo fenómeno o estudio que se presenta en        LM páginas 309-327
  representaciones diferentes, para producir nueva información.     FAD Los costos cambian, Tema 3, Regiones en el plano
                                                                    cartesiano y gráficas de funciones, páginas 90-91
                                                                    FAD Fichero de Actividades Matemáticas.   PC Planes de clase
                                                                    LM Libro del maestro




OBSERVACIONES___________________________________________________________________________________________
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MATEMÁTICAS 3

                                  ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI”
       GRUPO: A
       PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA

       SEMANA 26
                                   DESARROLLO DE ACTIVIDADES


*Pedir a los estudiantes que localicen información en un texto o en una tabla y a la vez la representen gráficamente.

*Pedir a los estudiantes que localicen y operen con la información presentada en tablas.

*Sugerir a los estudiantes problemas que tengan relación con el pago de interés sobre saldos insolutos estudiando los
componentes que intervienen para calcularlo.

*Explicar a los estudiantes que ejercicios así son muy útiles para obtener información nueva partiendo de una ya
conocida.



 OBSERVACIONES___________________________________________________________________________
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  • 1. MATEMÁTICAS 3 ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI” GRUPO: A PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA SEMANA 26 EJE: TEMA: SUBTEMA: Manejo de la información Representación de la información Gráficas PROPÓSITO Solucionen problemas que requieran procedimientos recursivos. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES REFERENCIA Analizar la relación entre datos de distinta naturaleza, pero referidos a un mismo fenómeno o estudio que se presenta en LM páginas 309-327 representaciones diferentes, para producir nueva información. FAD Los costos cambian, Tema 3, Regiones en el plano cartesiano y gráficas de funciones, páginas 90-91 FAD Fichero de Actividades Matemáticas. PC Planes de clase LM Libro del maestro OBSERVACIONES___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________
  • 2. MATEMÁTICAS 3 ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI” GRUPO: A PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA SEMANA 26 DESARROLLO DE ACTIVIDADES *Pedir a los estudiantes que localicen información en un texto o en una tabla y a la vez la representen gráficamente. *Pedir a los estudiantes que localicen y operen con la información presentada en tablas. *Sugerir a los estudiantes problemas que tengan relación con el pago de interés sobre saldos insolutos estudiando los componentes que intervienen para calcularlo. *Explicar a los estudiantes que ejercicios así son muy útiles para obtener información nueva partiendo de una ya conocida. OBSERVACIONES___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________-