El documento presenta el plan de clase de Matemáticas 3 para la semana 24 en la Escuela Secundaria Particular No. 327 “León Tolstoi”. El tema a cubrir es medidas y estimaciones utilizando el Teorema de Pitágoras y las razones trigonométricas. El profesor José Carlos Juárez Becerra desarrollará actividades para que los estudiantes construyan la noción de razón trigonométrica, resuelvan problemas utilizando funciones trigonométricas y adquieran habilidad en la resolución de triángulos rectáng

1. MATEMÁTICAS 3
ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI”
GRUPO: A
PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA
SEMANA 24
EJE: TEMA: SUBTEMA:
Forma, Espacio y Medida Medida
Estimación, medición y cálculo.
PROPÓSITO
Solucionen problemas que requieran la utilización del
Teorema de Pitágoras.
CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES REFERENCIA
Reconocer y determinar las razones trigonométricas en
familias de triángulos rectángulos semejantes, como
cocientes entre las medidas de los lados. LM páginas 228-242
FAD Rampas de patinetas, Tema16, Trigonometría:
Calcular medidas de lados y de ángulos de triángulos razones trigonométricas de un ángulo agudo (cálculo y
rectángulos a partir de los valores de razones primeras aplicaciones), páginas 116-117.
trigonométricas. FAD Fichero de Actividades Matemáticas. PC Planes de clase
LM Libro del maestro
Resolver problemas sencillos, en diversos ámbitos, utilizando
las razones trigonométricas.
OBSERVACIONES___________________________________________________________________________________________
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2. MATEMÁTICAS 3
ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI”
GRUPO: A
PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA
SEMANA 24
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
*Inducir a los estudiantes a que empiecen a construir la noción de razón trigonométrica.
*Propiciar situaciones para que los estudiantes reflexionen acerca de la relación que existe entre las razones
trigonométricas de un ángulo y las de su complemento.
* Usar las funciones trigonométricas para resolver problemas. Como por ejemplo: U n á r b o l d e 5 0 m d e a l t o p r o y e c t a
una sombra de 60 m de larga. Encontrar el ángulo de elevación del sol en ese momento.
*Plantear ejercicios que permitan que los estudiantes adquieran habilidad en la resolución de triángulos rectángulos y
establezcan relaciones entre funciones trigonométricas y teorema de Pitágoras
OBSERVACIONES___________________________________________________________________________
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