Este documento presenta el plan de clase para una lección de matemáticas sobre las expresiones algebraicas generales y cuadráticas. La lección se centra en enseñar a los estudiantes a representar secuencias numéricas y figurativas usando expresiones algebraicas. El profesor propone ejercicios para que los estudiantes analicen secuencias y determinen expresiones algebraicas que describan el término genérico.
1. MATEMÁTICAS 3
ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI”
GRUPO: A
PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA
SEMANA 22
EJE: TEMA: SUBTEMA:
Sentido numérico y Pensamiento Los literales y su uso
algebraico. Patrones y fórmulas
PROPÓSITO
Representen de forma algebraica el termino lineal,
general o cuadrático, de una sucesión numérica o con
figuras.
CONOCIMIENTOS Y REFERENCIA
HABILIDADES
Determinar una expresión general cuadrática para definir el LM Páginas 156-178
enésimo término en sucesiones numéricas y figurativas FAD Patrones y fórmulas. Tema 14, Ecuaciones
utilizando el método de diferencias. cuadráticas completas, páginas 110-111
FAD Fichero de Actividades Matemáticas. PC Planes de clase
LM Libro del maestro
OBSERVACIONES___________________________________________________________________________________________
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DESARROLLO DE ACTIVIDADES
2. MATEMÁTICAS 3
ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI”
GRUPO: A
PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA
SEMANA 22
*Proponer ejercicios en donde se planteen preguntas especificas como:
-Organizados en equipos, analicen la siguiente sucesión de figuras y respondan lo que se cuestiona. Pueden utilizar la
calculadora.
Si la sucesión continúa en la misma forma, ¿cuántos cubos se necesitan para formar la figura 5?
¿Cuál es la expresión algebraica que permite conocer el número de cubos de cualquier figura que esté en la sucesión?
*Socializar y discutir las respuestas.
OBSERVACIONES___________________________________________________________________________
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