ACICATE es un método compuesto de cuatro momentos para favorecer el desarrollo de la creatividad en los equipos

1. José de Jesús Velásquez
Director de Regiones y proyectos Especiales
ACICATE:
Un método lúdico para
promover la
Creatividad en los grupos
Una visión desde el constructivismo social

2. PREPARACIÓN PARA
EL APRENDIZAJE

3. José de Jesús Velásquez
Director de Regiones y
Proyectos EspecialesLicenciado en Educación Básica
Licenciado en Ciencias Sociales
Maestro en Educación con Intervención en la
Práctica Educativa.
Doctorado en Desarrollo de Competencias Educativas
Diplomado en Creatividad Aplicada a la
Educación.
Diplomado en Desarrollo de Competencias
para la Educación Media Superior y Superior
Asesor de la Universidad Pedagógica
Nacional (1999-2004)
Asesor del Centro de Estudios de Posgrado de la Secretaría de
Educación Jalisco
Diseñador del plan de estudios de la Maestría
en Educación Emprendedora y del Doctorado
en Competencias Docentes (IPESUJ)
Conferencista y tallerista en foros nacionales e internacionales
Ponente en países latinoamericanos (Ecuador, Colombia, Bolivia) de
temas relacionados con la Lúdica, la creatividad y la educación por
competencias.
Titular de proyectos de capacitación y formación continua de
docentes en servicio en instituciones de educación básica, media
superior y superior
Autor y co-autor de 22 libros de metodologías para el
desarrollo de competencias :
- “Ambientes Lúdicos de Aprendizaje”. Trillas 2008,
Juegos y Canciones para el aula preescolar
Trillas 2010
-El desarrollo de competencias con juegos. Trillas 2010
-Desarrollo de las competencias Docentes a partir de trayectos
formativos CIECI 2011
-- La Educación de las Nuevas Generaciones. Retos y Alternativas”
CIECI 2011
-- Estrategias didácticas por competencias . CIECI 2011
-Creatividad en los equipos: ACICATE Un método lúdico para su
desarrollo
-Competencias docentes para…la evaluación cualitativa del aprendizaje.
. CIECI 2011
-Competencias docentes para…la evaluación cuantitativa del
aprendizaje. . CIECI 2011
-Manual Operativo para el Diseño de Situaciones Didácticas por
Competencias. CIECI 2011
-Estrategias de intervención para los Problemas de Conducta en el Aula.
CIECI 2011
-Sugerencias prácticas para una tutoría eficaz. Frovel 2012
-Escuelas Incluyentes. Frovel 2012

4. Tiene fama de
creativo (a)
Ha cursado uno o
más diplomados
Es una persona muy
sociable
Tiene dos hijos Es soltera (o) Conoce con detalle el
pensamiento
convergente y
divergente
Tiene estudios de
Posgrado
Es menor de 30 años Es abierto frente a
los cambios e
innovaciones
! BINGO!

5. ¿Estoy dispuesto al cambio?
Indicadores 1 a 5
A Soy promotor y partidario de los cambios
B Si bien no soy quien promueve los cambios, por lo
regular no me opongo a ellos de manera
sistemática
C Considero ser una persona que cuando rechaza
algún cambio expone razones bien
fundamentadas
D Estoy convencido de que al cambiar el contexto y
las circunstancias debo cambiar mis
concepciones
E Una de mis características es el pensamiento
flexible y divergente

6. Pensamiento convergente
vs
pensamiento divergente

8. ¿Qué cambio de
paradigma debe operarse
en la educación actual?

9. 1. Producciones construidas socialmente
desde una perspectiva de colaboración
• Interactividad Interacciones
• (S-O) (S-S)
+
= Construcción social de conocimiento

10. 2. Desempeños (en vivo) que representen
un desafío, un reto educativo
¿Qué implica un reto en el aula?

11. Requisitos para un reto educativo
a) Claridad en los objetivos
b) Construcción social
c) Criterios de exigencia
d) Tiempo limite de realización

12. 3. Productos de aprendizaje que se
comunican, se socializan, se defienden y
se evalúan con criterios previamente
definidos (indicadores de evaluación)

13. Hagamos
un poco
de música

14. COMPONENTES DE LA CREATIVIDAD
• LAS CAPACIDADES CREATIVAS
• EL ESTILO COGNOSCITIVO
• LAS ACTITUDES
• LAS ESTRATEGIAS

15. LAS CAPACIDACES CREATIVAS
•La fluidez
•Asociación
•Intuición
EL ESTILO COGNOSCITIVO
•La detección de problemas
•El juicio diferido
•Contraposición

16. LAS ACTITUDES CREATIVAS
•La originalidad
•Autonomía
•Ejercicio y uso productivo de la crítica
ESTRATEGIAS
•La analogía, lluvia de ideas,
transformaciones imaginativas,
enumerar atributos, buscar nuevas
vías de entrada etc.

17. Una metodología estructurante
ACICATE
AC
IC
AT
E

18. Momento A.C.
Creación de
Ambientes de
Confianza

19. Momento I.C.
Integración
Creativa

20. Momento A.T.
•Asignación de
Tareas

21. 4 Condiciones de un reto o
desafío
1. Claridad en el objetivo
2. Criterios de exigencia
previamente definidos
3. Construcción social
4. Tiempo

22. Momento E
•Exposición de productos
•Enriquecimiento social
•Evaluación de procesos

23. PARA SEGUIR EN CONTACTO
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JESUS VELÁSQUEZ
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22/02/2017
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