educacion

1. INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO DAZA
Aprobado por Res. 001472 del 20 de Septiembre del 2006
Modificada por resolución 002508 del 25 de Noviembre del 2013
DANE 154001008606-01
ESTRUCTURA GUIA DE CLASE
AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS
LISBETH CAROLINA MOLINA
COLEGIO JUAN BAUTISTA SCALBRINI
INICIO: 15 de septiembre 2015 FINALIZACION: noviembre 2015
TEMA/SUBTEMAS O CONTENIDO:
Números de decimales
 Fracciones decimales y números decimales.
 Lectura y escritura de números decimales.
 Orden de los números decimales.
 Decimales en la recta numérica.
 Aproximación de los números decimales.
 Adicción de los números decimales.
 Sustracción de los números decimales.
 Multiplicación de un numero decimal por uno natural.
 Multiplicación de dos números decimales.
 División de un numero decimal entre un numero natural.
 División de un numero natural entre un numero decimal.
 División de dos números decimales.
COMPETENCIAS Y/O ESTANDARES
 Comprende las características para realizar correctamente fracciones decimales.
 Aplica razonamientos lógicos para la solución de los diferentes problemas
planteados utilizando fracciones.
 Ordeno números decimales de mayor a menor y viceversa
 Resuelvo multiplicaciones de número decimal por uno natural.

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MOTIVACIO / ACTIVIDADES DE CLASE Y/O TALLERES Y/O
COMPROMISOS
 FRACCIONES DECIMALES Y NÚMEROS DECIMALES.
MOTIVACION:
En el salón de clase con la ayuda de material reciclable se organizaron grupos
de tres estudiantes, en donde cada grupo realizo un mosaico elaborado con
cien piezas iguales.
Después de que cada grupo se realizan algunas preguntas a estos:
¿Qué parte del mosaico elaborado por los niños representan diez fichas?
¿Y 44 fichas?
Conceptualización:
Libro matemáticas proyecto Sé: páginas 54, 55.
Actividades:
Libro de matemáticas proyecto Sé: páginas 54, 55. Ejercicios: 1, 2, 3, 4 y 5.
TALLER:
1. Escribe al frente de cada expresión decimal la fracción.
a) 0,451=
b) 0,54=
c) 3,23=
d) 0,2=
2. De los 1000 estudiantes que hay en el colegio donde estudian Julián,
568 tienen hermanas. ¿qué fracción del total de los estudiantes tienen
hermanos?

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MOTIVACIO / ACTIVIDADES DE CLASE Y/O TALLERES Y/O
COMPROMISOS
 LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS NATURALES
MOTIVACION:
Lectura y explicación del problema que se presenta en la cartilla proyecto sé
página 56.
Conceptualización:
Libro matemáticas proyecto Sé: páginas 56 Y 57.
Actividades:
Libro de matemáticas proyecto Sé: páginas 56 Y 57. Ejercicios: 1, 2, 3 Y 4.
TALLER:
1. Lee por separado la parte entera y la parte decimal.
a. 23,98 =
b. 15,038=
c. 14,08 =
d. 12,988=
e. 11,239=
f. 1,34=
EVALUACION :
SOLUCCION DE PROBLEMAS
1. De los 1000 estudiantes que hay en el colegio donde estudian Julián,
568 tienen hermanos.
¿Qué fracción del total de los estudiantes tiene hermanos?
2. Completa la tabla.
Fracción 5 / 10
Numero
decimal
4,32 18, 546
Se lee Cinco
unidades,
treinta
milésimas.

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MOTIVACIO / ACTIVIDADES DE CLASE Y/O TALLERES Y/O
COMPROMISOS
 ORDEN DE LOS NÚMEROS DECIMALES.
MOTIVACION:
En grupo de cinco estudiantes, en hojas tamaño carta se realizan unas fichas
de los jugadores del equipo contrario de futbol cara un partido que se
realizara en educación física, en esta ficha se plasmara el nombre, los años y
la estatura de cada miembro del equipo, después de realizar la ficha los
estudiantes resuelven las siguientes preguntas.
¿Cuál es el jugador más bajito?
¿Y el más alto?
Conceptualización:
Libro matemáticas proyecto Sé: páginas 58 y 59.
Actividades:
Libro de matemáticas proyecto Sé: páginas 58 y 59
Ejercicios: 1, 2, 3.
Taller :
Libro de matemáticas proyecto sé: paginas 59.
Ejercicios: 4, 5 y 6.

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MOTIVACIO / ACTIVIDADES DE CLASE Y/O TALLERES Y/O
COMPROMISOS
 DECIMALES EN LA RECTA NUMERICA.
MOTIVACION:
Lectura y explicación del problema que se presenta en la cartilla proyecto sé
página 60.
Conceptualización:
Libro matemáticas proyecto Sé: páginas 60. Y 61.
Actividades:
Libro de matemáticas proyecto Sé: páginas 60 Y 61.
Ejercicios: 1, 2, 3.
TALLER:
SOLUCION DE PROBLEMAS
1. Armando vive a 7,53 Km del colegio, Camilo a 2, 68 Km. Ubica sobre
una recta numérica la distancia que separa la casa de cada niño del
colegio y determina quien viva más cerca.
2. Ubica en la recta numérica los números decimales dados.
a) 3,7=
b) 5, 8=
c) 3,39=
d) 34,9=
e) 54,80=

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MOTIVACIO / ACTIVIDADES DE CLASE Y/O TALLERES Y/O
COMPROMISOS
 APROXIMACION DE NUMEROS DECIMALES.
MOTIVACION:
MOTIVACIO / ACTIVIDADES DE CLASE Y/O TALLERES Y/O
COMPROMISOS
 DECIMALES EN LA RECTA NUMERICA.
MOTIVACION:
Lectura y explicación del problema que se presenta en la cartilla proyecto sé
página 62.
Conceptualización:
Libro matemáticas proyecto Sé: páginas 62 Y 63.
Actividades:
Realizar los ejercicios que estas plasmado en el cuaderno de trabajo.
TALLER:
Libro de matemáticas proyecto Sé: páginas 62 Y 63.
Ejercicios: 2, 3, y 4.
EVALUACIÓN
SOLUCION DE PROBLEMAS
Lee el siguiente enunciado y contestas las preguntas 1 y 2.
Carolina vive a 3, 62 Km del colegio, Camilo a 2,67 Km y pedro 2,6 Km.
1. Según el enunciado anterior podemos decir que el niño que está a
mayor distancia del colegio a su casa es:

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MOTIVACIO / ACTIVIDADES DE CLASE Y/O TALLERES Y/O
COMPROMISOS
 ADICION DE NUMEROS DECIMALES
MOTIVACION / CONCEPTUALIZACIÓN:
CONSIGNAR PAGINA 64 Y EXPLICACION EN EL TABLERO.
ACTIVIDAD EXPLICATIVA
Una botella contiene 26,5 centímetros cúbicos de agua y se le agregan 9,67
centímetros cúbicos de agua. ¿Cuántos centímetros cúbicos de agua tiene
ahora la botella?
Institución Educativa:
PERIODO: II Asignatura:
MATEMATICA
Fecha: Grado:
CUARTO
IHS: Cod. Área
Elaborada por: NOMBRES: APELLIDOS:
1.VALOR (2.5)

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MOTIVACIO / ACTIVIDADES DE CLASE Y/O TALLERES Y/O
COMPROMISOS
 SUSTRACION DE NUMEROS DECIMALES
MOTIVACION / CONCEPTUALIZACIÓN:
CONSIGNAR PAGINA 66 Y EXPLICACION EN EL TABLERO.
ACTIVIDAD EXPLICATIVA
Roberto mide 1,57 metros y Paula 1,43 metros. ¿Qué diferencia de estatura hay entre
ambos?
CONSIGNAR EN TU CUADERNO EXPLICACION DEL TABLERO PAGINA 66 ,Y
TALLER PAGINA 67 PROYECTO SE.

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MOTIVACIO / ACTIVIDADES DE CLASE Y/O TALLERES Y/O
COMPROMISOS
 MULTIPLICACION DE NUMEROS DECIMALES
MOTIVACION / CONCEPTUALIZACIÓN:
CONSIGNAR PAGINA 68 Y EXPLICACION EN EL TABLERO.
ACTIVIDAD EXPLICATIVA
CONSIGNAR EN TU CUADERNO EXPLICACION DEL TABLERO PAGINA 68 ,Y
TALLER PAGINA 69 PROYECTO SE.
Institución Educativa:
PERIODO: II Asignatura:
MATEMATICA
Fecha: Grado:
CUARTO
IHS: Cod. Área
Elaborada por: NOMBRES: APELLIDOS:
1.DESARROLLAR.(VALOR 2.5)
2. DESARROLLAR .(VALOR 2.5)

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MOTIVACIO / ACTIVIDADES DE CLASE Y/O TALLERES Y/O
COMPROMISOS
 DISION DE NUMEROS DECIMALES
MOTIVACION / CONCEPTUALIZACIÓN:
CONSIGNAR PAGINA 70 Y EXPLICACION EN EL TABLERO.
ACTIVIDAD EXPLICATIVA

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CONSIGNAR EN TU CUADERNO EXPLICACION DEL TABLERO PAGINA 72 ,Y
TALLER PAGINA 73 PROYECTO SE.
Institución Educativa:
PERIODO: II Asignatura:
MATEMATICA
Fecha: Grado:
CUARTO
IHS: Cod. Área
Elaborada por: NOMBRES: APELLIDOS:
1.DESARROLLA .( VALOR DEL PUNTO 5.0)

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Modificada por resolución 002508 del 25 de Noviembre del 2013
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