Introduccion a la Tecnología Educatica

2. Tecnología, educación y
comunicación
En cada sistema de vida, existen vínculos que los
individuos desarrollan para poder interactuar entre
ellos, ha este vinculo lo conocemos como el
proceso de comunicación, es decir esta interacción
que se da entre dos o mas individuos.
La educación se define como los conocimientos que
un individuo va adquiriendo en su proceso evolutivo.
Pero todo este proceso no puede existir si no existe
un proceso de comunicación que nos permita, que
exista un intercambio de información.
En un proceso educativo formal la comunicación es
la base de que la educación se de, ya que no existe
el proceso educativo sin que exista la
comunicación.

3.  La tecnología siempre ha existido en el proceso educativo.
podemos decir que la educación a través de las nuevas
tecnologías ha encontrado una herramienta muy eficaz que
acerca a los individuos de diferentes naciones, permitiendo
intercambiar y acceder a informaciones en todo el planeta.

4. Origen y evolución de la
Tecnología Educativa
 La tecnología educativa es el resultado de las aplicaciones
de diferentes concepciones y teorías educativas para la
resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones
referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las
Tecnologías de información y comunicación. (Olguín)

5. La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació
en Estados Unidos de América en la década de los 50, ha dado
lugar a diferentes enfoques o tendencias que se conocen
como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología
instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la
enseñanza.
Evolución como disciplina:
Etapa Hechos
Raíces de la disciplina
La formación militar norteamericana en los años
cuarenta-cincuenta
Los años sesenta
La fascinación por los audiovisuales y la
influencia conductista
Década de los setenta
El enfoque técnico¬racional para el diseño y
evaluación de la enseñanza
Los ochenta y noventa
La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la
enseñanza y el surgimiento en el interés en las
aplicaciones de las tecnologías digitales
El comienzo del siglo XXI
Eclecticismo teórico e influencia de las tesis
postmodernas

6. Hoy en día el estudio de la tecnología educativa son las
relaciones e interacciones entre las tecnologías de la
información y de la educación. Esta en un proceso constante de
renovación en lo teórico y práctico a las nuevas exigencias.

7. Los retos de la educación
ante la sociedad de la
información
El mundo productivo exige el desarrollo de las capacidades
propias para realizar tareas de acuerdo a:
•Identificación de problemas.
•Solución de problemas.
•Definición de estrategias.
Antes la nueva situación la educación debe potenciar procesos
y procedimientos y cultivar desarrollo crítico propio para la
adaptación a la actualidad.

8. La brecha digital.
Se entiende por brecha digital la distancia en el acceso, uso y
apropiación de las tecnologías tanto a nivel geográfico, a nivel
socioeconómico y también en las dimensiones de género, en
articulación con otras desigualdades culturales.
La brecha digital puede visualizarse con
base en diversos factores tecnológicos,
como la densidad telefónica, el numero
de usuario de internet, el numero de
computadora etc.
Al inicio de las TIC, se creía que existía
un cierto retraso en algunos sectores
sociales, colectivos y países, y que éste
se superaría con el tiempo gracias a la
mayor disponibilidad de ordenadores y
de conexiones a Internet.
Pero ha pasado el tiempo y estas
desigualdades persisten y se amplían,
adoptando nuevas formas.

9. La brecha digital puede entenderse a nivel no solo personal,
sino también entre Estados. Existen países menos
desarrollados que otros, en cuanto a su modernización
tecnológica. Desde la aparición de los primeros teléfonos
inalámbricos a comienzos del siglo pasado, y el desarrollo de
Internet desde mediados del siglo XX, los avances no han
cesado, y más aún, casi es imposible estar actualizado a nivel
de las nuevas tecnologías.

10. Opinión personal
La tecnología educativa se debe involucrar en los procesos de
enseñanzas para obtener mejores resultados en las practicas
de los docentes.
Esta se debe involucrar de manera sencilla y divertida para los
alumnos, ya que así se pueden obtener mejores resultados en
cada practica docente.
La tecnología es algo esencial, y solo viendo la sociedad de
hoy en día, envuelta en el mundo digital, debemos aprovechar
y darle a los alumnos cosas que les interese y mediando una
PC o presentación podemos mostrar información interactiva la
cual puede tener mejor aceptación del alumno.