El documento discute las posibilidades y retos de la tecnología educativa en el contexto de la globalización. Señala que las TICs permiten un mayor acceso a la información pero que su implementación generalizada en la educación aún enfrenta obstáculos como la infraestructura, capacitación docente y adaptación de planes de estudio. Los principales retos son integrar las TICs al sistema escolar mexicano, reestructurar los métodos de enseñanza y ampliar la formación docente para aprovechar el potencial de las tecnologías en la educación

1. LA TECNOLOGIA EDUCATIVA: SUS POSIBILIDADES Y RETOS<br />M. en C. Víctor González González<br />Vitorio076@yahoo.com.mx<br />Profesor de la UAEH<br />Escuela Superior de Zimapan<br />Estudiante de la Especialidad en Tecnología Educativa UAEH<br />Correo postal 42300<br />Teléfono: 7597233313<br />RESUMEN <br />El desarrollo de las tecnologías de la información ha tenido un impacto muy profundo en la sociedad actual modificando los modos de vida de las personas. En los últimos años los procesos educativos han incorporado las Tics en la enseñanza, lo que permite a los alumnos tener acceso a una mayor cantidad de información presentada. Sin embargo generalizar el uso de las Tics aun requiere vencer algunos obstáculos y resistencias, lo que representa un reto para la modernización de la educación.<br />Palabras clave: Educación, Tics, Globalización.<br />Introducción<br />El proceso de globalización crea nuevas exigencias laborales y con ello mayor preparación de la mano de obra, lo que exige al sector educativo modernizar los procesos de enseñanza aprendizaje. De igual manera, las generaciones actuales acostumbradas a convivir diariamente con las tecnologías de la información requieren nuevas formas de aprender, haciendo uso de las Tics. Este contexto vuelve obligatorio la incorporación de Tics a la educación para satisfacer las exigencias actuales.<br />La incorporación de las Tics en la educación es vista como un mecanismo que permite mejorar la educación, aunque es cierto que permiten ampliar las posibilidades de adquirir el conocimiento, su implementación aun se tiene que enfrentar a serios retos tanto en su aplicación como en su aceptación, sin embargo, son una gran oportunidad para reducir las desigualdades en el acceso al conocimiento y con ello las desigualdades sociales.<br />La globalización<br />En los últimos treinta años el mundo en términos simbólicos y reales ha reducido las distancias y el tiempo, se ha visto envuelto en un intercambio incesante de información, experiencias históricas, capitales culturales, transacciones económicas, acercamientos políticos, etc. Esto es lo que se ha definido como globalización, un proceso de desterriotrialización de todos los sectores de la sociedad, es decir, hay una circulación permanente de mercancías, información, etc., a la que no se le puede atribuir un origen territorial.<br />La globalización tiene como sustento la actual revolución tecnológica, caracterizada por el desarrollo en la electro informática, las telecomunicaciones y la biotecnología. El desarrollo tecnológico actual ha transformado no sólo el ámbito político y productivo, también ha impactado en el modo de vida de las personas. El ámbito de lo cotidiano ha sufrido una verdadera revolución, al incorporar como parte de las actividades diarias las nuevas tecnologías, reflejándose en el modo de pensar y aprender la realidad de las personas.<br />El modo en que las personas se comunican, realizan su trabajo y se divierte es diferente, hay un aumento constante de la comunicación, lo que facilita el intercambio de experiencias y conocimientos. De igual forma, el mundo productivo se ha automatizado, el uso de la tecnología ha permitido incrementar la productividad, pero los conocimientos requeridos para realizar una actividad productiva deben renovarse constantemente, sin embargo, esta capacitación constante es potenciada por la cantidad de información que se puede obtener, a través de los medios electrónicos. En este contexto, la necesidades de aprendizaje son diferentes, porque la educación es constante a lo largo de la vida de una persona, no concluye al obtener un grado académico, de ahí que tanto jóvenes como adultos tengan que actualizarse permanentemente. <br />El reto para la educación hoy es que la población que necesita de ella se incrementa, pero además con nuevas expectativas y necesidades, por lo que la tecnología de la información se convierte en un factor relevante para satisfacer los requerimientos educativos. <br />Las aportaciones de las Tics a la educación<br />El desarrollo tecnológico principalmente de las tecnologías de la información tiene como condición el potenciar los procesos educativos, al realizar valiosas aportaciones, entre ellas destacan:<br />Fácil acceso a la información sobre cualquier tema y en cualquier formato, principalmente en el Internet<br />Herramientas para procesar datos. Hojas de cálculo, procesadores de texto, editores de gráficos, presentaciones multimedia y páginas web, etc.<br />Canales comunicación sincrónica y asincrónica. Videoconferencias, correo electrónico, foros de discusión, etc.<br />Automatización de tareas, simulación, interactividad almacenamiento de grandes cantidades de información.<br />Las Tics representan un gran motor en las actividades diarias y educativas en la sociedad actual, y se ubican en tres grupos principalmente: Informática, telecomunicación y tecnología de la imagen el sonido. Estas características se manifiestan porque facilitan el acceso a una mayor cantidad de información en menor tiempo, además de que permiten manipularla de muy diversas formas.<br />El acceso a una gran variedad de información se acompaña del acceso a información de mejor calidad. La información que circula en Internet puede ser muy varieda en cuanto a calidad, pero uno de los retos de los docentes en la actualidad es generar la competencia de análisis crítico de la información con el fin de que los estudiantes puedan generar conocimientos validos y rigurosos.<br /> Las Tics en la educación<br /> Como ya se comento las Tics han venido a revolucionar nuestro modo de vida al ampliarse su uso y aceptación como una herramienta indispensable en la realización de muy diversas actividades. En la educación su impacto no ha sido menor, al incorporarse en todos los niveles educativos, permitiendo nuevas formas de acceder a la información, de interactuar y comunicarse en espacios virtuales, se ha propiciado el surgimiento de redes de colaboración académica, el desarrollo de software en diversas aéreas de especialización académica y se ha facilitado la presentación y difusión de investigaciones.<br />El desarrollo de las Tics ofrece diversas posibilidades que pueden integrarse en el desarrollo de nuevos programas y herramientas pedagógicas, mediante las cuales además de disponer de información en muy variadas formas, permite a los usuarios desarrollar actividades individuales y por grupos, apoyando a la actividad grupal y fomentando una educación integral.<br />La incorporación de las Tics a la educación ha impactado en diversos aspectos: Se extiende cada vez mas fuera del aula; el acceso de la información se abre a todas las personas, sin importar horarios ni región geográfica, la información esta igualmente disponible tanto para profesores como alumnos, lo que le permite al alumno formar su propio conocimiento y arrancarle al maestro el monopolio del conocimiento.<br />Las Tics se han convertido en una herramienta indispensable tanto en la educación presencial como en la educación a distancia.<br /> Las Tics como apoyo en la educación presencial implican un valor añadido en el proceso enseñanza aprendizaje al crear un entorno autentico adaptado a las necesidades del alumno y del conocimiento que se pretende transmitir. Los materiales didácticos elaborados por los profesores se diversifican y se enriquecen siendo más dinámicos. Un ejemplo de ello son las aulas electrónicas, que con una pizarra y un lápiz electrónico, sumado a un cañón, una computadora e internet hacen posible el uso de textos, imágenes, sonidos, videos de manera dinámica. <br />Por otra parte en la educación a distancia la atención al alumno es un elemento primordial para desarrollar un programa, donde el alumno comparte y elabora conocimientos al trabajar con personas ubicadas en diversos contextos culturales. Además hoy en día, la educación a distancia se ha convertido en una opción ante la necesidad creciente de capacitación contante, debido a la flexibilidad en horarios y espacios. Una gran parte de las personas que trabajan y requieren preparase académicamente no tienen la posibilidad de pasar un gran cantidad de horas en un aula, en cambio la educación a distancia del permite adecuar y planear sus estudios a sus horarios disponibles y actividades personales. De hecho, a través de la educación a distancia las Tics, le permiten al alumno, con un enfoque adecuado, construir so propio conocimiento, de acuerdo a su experiencia y su contexto social o laboral.<br />Es importante aclarar que para llevar la educación a otros contextos es necesario considerar los diferentes elementos que intervienen en el proceso, contar con los medios adecuados para mantener una comunicación fluida con el alumno y una plataforma donde sea posible administrar los contenidos y el curso en general.<br />Retos educativos de las Tics <br />Hasta aquí sólo hemos mencionado las oportunidades que abren las tecnologías de la información a la educación, pero es importante preguntarse por los retos que afronta el sector educativo para poder implementar procesos de aprendizaje que tengan como base la Tic, porque el ámbito mundial lo demanda.<br />El crear programas donde el uso de las Tics, sea el eje fundamental instrumental debe tener en consideración lo siguiente: El análisis del lenguaje es el primer aspecto a considerar, las transformaciones del entorno tecnológico llevan consigo una modificación en los conceptos que se han de utilizar, adaptados a las cuestiones técnicas involucradas. Un segundo elemento es la cultura popular y su aceptación y manejo de las Tics. Es cierto que se está generalizando el uso de las Tics, sobre todo en las clases medias, sin embargo en la cultura popular aun predomina un cierto rechazo en cuestiones educativas y de trabajo, donde se piensa que la deshumanización de las relaciones puede generar consecuencias negativas en la sociedad. <br />Un tercer aspecto a tomar en cuenta es la fundamentación epistemológica del uso de las Tics. En este sentido se vuelve indispensable no sólo modificar el lenguaje y lo que comúnmente se cree sobre el impacto de las Tics, es necesario plantear un nuevo paradigma que permita aprovechar el potencial educativo de las Tics. Si bien es cierto que el constructivismo esta ya siendo implementado en la educación, cabe señalar que es para algunos autores un paradigma inacabado, y por lo tanto no garantiza el éxito, pero aún siendo lo contrario, todavía no se aplica en su forma más completa. <br />Por otra parte la dimensión ética y moral es muy importante en tiempos donde la circulación cultural hace que los estudiantes tengan acceso a muy diversas manifestaciones culturales. La relación cara-cara debe seguir siendo un factor relevante en la implementación de las Tics, a través de la educación se dan los procesos de socialización, y por lo tanto de estamos hablando de un elemento critico en la construcción y reconstrucción de la experiencia social de los individuos.<br />Un último aspecto a considerar son los problemas económicos y socioculturales. Por una parte, para la generalización del uso de las Tics es primordial garantizar el acceso a toda la población ya sea a través de planes y programas gubernamentales o mediante el mejoramiento en las condiciones de vida. Por otra parte, es indispensable crear una cultura educativa donde las Tics se utilicen primordialmente como instrumento educativo y de trabajo y no sólo para el entretenimiento.<br />Una vez tomados en cuenta estos factores los retos de la educación para implementar las Tics son los siguientes:<br />-Integrar las Tics al sistema escolar; es decir dotar de la infraestructura tecnológica a todas las escuelas. <br />- Reestructurar el método de enseñanza, adecuado a las nuevas condiciones tecnológicas y a las exigencias de conocimientos que demanda el mundo laboral.<br />- Expandir la formación de los docentes, convertirlos en expertos en el manejo de las Tics, combatiendo el rechazo al cambio, todo con miras a crear redes de formadores capaces de ser guías en los procesos de aprendizaje de los alumnos.<br />- Revisar y plantear los objetivos y programas, de tal manera que se adecuen a las condiciones actuales.<br />- Adaptar los nuevos planteamientos en la generación de profesionales que respondan a las exigencias del mercado laboral, donde tengan la capacidad de dar solución a problemas reales.<br />Las Usos de las Tics en México<br />En los cambios que se han realizado en el sistema educativo en nuestro país está presente el esfuerzo por integrar las Tics. En los diferentes niveles y modalidades que comprende el sistema educativo en México se han presentado proyectos basados en las Tics con el fin de mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje.<br />Entre estos proyectos se encuentran; El de enciclopedia en educación básica, el programa de telesecundaria y bibliotecas digitales entre otros como son carreras Universitarias y posgrados en línea.<br />Ésto se refleja en las nuevas características que se espera que tenga el personal docente como son: dominio de los procesos que propician la generación del conocimiento; capacidad para despertar el interés y el gusto por aprender; disponibilidad para aprender por cuenta propia; aptitudes para generar comunicación interpersonal y equipos de trabajo y saber aprovechar oportunidades diversas de aprendizaje.<br />Se pretende crear en los profesores una cultura del uso de las Tics, de tal manera que los profesores estén dispuestos a tomar cursos de capacitación orientados al manejo de las herramientas tecnológicas y técnicas de enseñanza. De hecho, el reto es convertir a los profesores en motivadores, expertos en el manejo de las Tics para transformar el sistema educativo mexicano. Sin embargo, este proceso involucra la modernización de la planta docente, y la inversión de los recursos necesarios para lograrlo.<br />En este punto la cuestión es el desarrollo de la globalización ya que exige ciertas competencias en los estudiantes, de tal forma que se homogenicen a nivel mundial las capacidades en la realización de ciertas actividades profesionales, pero nuestro país tiene ciertas características económicas y culturales que exigen una adecuación de los paradigmas a los contextos locales. Así, entonces, el reto de las Tics al implementarlas en el sistema educativo mexicano es combatir el rezago educativo y reducir las desigualdades de oportunidades en un país donde la pobreza es una constante. <br />El mejoramiento en la educación debe reflejarse en condiciones de vida mejores en la población, sólo así se mostrara el éxito de la implementación de las Tics en un mundo globalizado que tiene como característica la ampliación de las brechas sociales.<br />Conclusiones<br />Modernizar la educación en México requiere además de generalizar el uso de las Tics, modificar los esquemas de enseñanza, crear instalaciones que cuenten con el equipo necesario que le de acceso a toda la comunidad estudiantil a las tecnologías de la información, capacitación del personal docente y modificar los planes y programas de estudio. La modernización educativa debe verse reflejada en el mejoramiento de las condiciones de vida de la población al ampliar las oportunidades de la clases más desprotegidas , este el reto de la utilización de las Tics.<br />Bibliografía<br />Area Moreira Manuel, Introducción a la Tecnología Educativa<br />http://webpages.ull.esa/users/manarea/ebookte.pdf<br />Labori de la Nuez Barbara, Estrategias Educativas para el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación http://www.rieoei.org/deloslectores/Labori.PDF<br />Litwin Edit (comp.), Tecnología educativa Política, historias, propuestas<br />Roighttp://www.terras.edu.ar/jornadas/30/biblio/30LIGUORI-Laura-Las-nuevas-tecnologias.PDF<br />Vergara Mendoza Genoveva, Tecnología educativa y desarrollo de habilidades de información. Programa de formación de usuarios de la Biblioteca Francisco Javier Clavijero, Universidad Iberoamericana, http://www.bib.uia.mx/tesis/pdf/014986/014986.pdf<br />