Este trabajo trata sobre la tecnología en la Educación

1. ESCUELA DE EDUCACIÓN, CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
(MENCIÓN LENGUA EXTRANJERA)
TEMA
DE LA UNIDAD I
SUSTENTANTE
GERARDO I. ENCARNACIÓN CUEVAS.
15-0625.
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Y GESTIÓN ÁULICA (EDU116-GV70).
FACILITADORA: WENDY ALEJANDRINA TEJADA.
SANTO DOMINGO, R. D. FECHA DE ENTREGA 12/09/2016
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)

2. La Tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes
concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio
espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el
aprendizaje, apoyadas en las TICS (Tecnologías de Información y
Comunicación).
Se entiende por Tecnología Educativa el acercamiento científico basado
en la Teoría de Sistemas que proporciona al educador las herramientas
de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin
de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando
el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del
aprendizaje. Es debido al mundo en el que vivimos hoy que se ha
encontrado como necesario desarrollar diversas estrategias que
permitan educar en la tecnología y por medio de ella.
La tecnología Educativa (TE) a los medios y recursos instructivos
(fundamentalmente audiovisuales). La otra perspectiva, ha sido
entender la Tecnología Educativa como un campo de estudio
caracterizado por diseñar y controlar científicamente los procesos de
enseñanza. Actualmente su apoyatura teórica tiene una base
multidisciplinar en la que entran en juego espacios epistemológicos de
diverso tipo como la teoría curricular, los estudios culturales o la
sociología de la cultura y la comunicación centrándose en el estudio de
las interrelaciones entre la tecnología, la cultura y la educación.

3. 1.1 TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN.
A. TENOLOGIA:
Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados,
que permiten diseñar, crear bienes, servicios que facilitan la adaptación al medio
ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la
humanidad. Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es
frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de
todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la
disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como
la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las
tecnologías más importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero desde la
perspectiva comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los
más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más
necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio
ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser usada para proteger el
medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un
agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o
aumenten las desigualdades sociales.

4. VIDEO SOBRE TENOLOGIA

5. EJEMPLO TECNOLOGICO:
La Tics La Robotica La Ciencia
La bionicaLa Telecomunicacion

6. B. LA EDUCACIÓN:
La educación puede definirse como el proceso de socialización de los
individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende
conocimientos. La educación también implica una concienciación
cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los
modos de ser de generaciones anteriores.
El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y
valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales
en el individuo. De acuerdo al grado de concienciación alcanzado,
estos valores pueden durar toda la vida o sólo un cierto periodo de
tiempo.
En el caso de los niños, la educación busca fomentar el proceso de
estructuración del pensamiento y de las formas de expresión. Ayuda
en el proceso madurativo sensorio-motor y estimula la integración y la
convivencia grupal.

8. C. LA COMUNICACIÓN:
Es la actividad consciente de intercambiar información entre dos o
más participantes con el fin de transmitir o recibir significados a través
de un sistema compartido de signos y normas semánticas. Los pasos
básicos de la comunicación son la formación de una intención de
comunicar, la composición del mensaje, la codificación del mensaje, la
transmisión de la señal, la recepción de la señal, la decodificación del
mensaje y finalmente, la interpretación del mensaje por parte de un
receptor.
La comunicación en general toma lugar entre tres categorías de
sujetos principales: los seres humanos (lenguaje), los organismos
vivos (biosemiótica) y los dispositivos de comunicación habilitados
(cibernética).

9. LA COMUNICACIÓN:

10. 1.2 ORIGEN Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
A. ORIGEN:
La Tecnología Educativa, como disciplina nació en Estados Unidos de
América en la década de 1950, ha dado lugar a diferentes enfoques o
tendencias que se conocen como Enseñanza Audiovisual, Enseñanza
Programada, Tecnología Instruccional, Diseño Curricular o Tecnología
Crítica de la Enseñanza.

11. B. EVOLUCION:
Según Manuel Moreira (2009) menciona que su evolución como disciplina ha transcurrido por cinco momentos:

12. 1.3 LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN ANTE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

14. Es una expresión que hace referencia a la diferencia
socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen
acceso a los beneficios de la Sociedad de la Información y
aquellas que no, aunque tales desigualdades también se
pueden referir a todas las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), como el ordenador personal, la
telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos. Como
tal, la Brecha Digital se basa en diferencias previas al
acceso a las tecnologías. Este término también hace
referencia a las diferencias que hay entre grupos según su
capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los
distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica.
También se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias
entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos
digitales de calidad y aquellos que no. El término opuesto
que se emplea con más frecuencia es el de inclusión digital.
1.4 LA BRECHA DIGITAL:

15. LA BRECHA DIGITAL EN REPUBLICA DOMINICANA
Es importante recordar el concepto de brecha digital, que se define como la
separación entre los que están conectados a la revolución digital (teléfonos
Internet, etc.) de los que no tienen acceso a los beneficios de esas tecnologías.
Esta realidad se manifiesta de forma concreta cuando se analizan las estadísticas
del sector telecomunicaciones e identificamos que en nuestro país tiene un 1.2%
de teledensidad de conexión a la Internet y 42.3% de teledensidad total de líneas
alámbricas más líneas celulares. Si tomamos en cuenta los resultados ofrecidos
por la Oficina Nacional de Estadísticas aportados por el VIII Censo Nacional de
Población y Vivienda 2002, tenemos que la población total del país es 8,562,541,
lo que en función a las estadísticas del sector telecomunicaciones nos revela que
la brecha digital de nuestro país es de 8,459,790 de dominicanos que no tiene
acceso a la Internet, lo cual representa más de un 95% de la población sin
posibilidad de aprovechar esta herramienta tecnológica.
Mientras que en cuanto a las líneas alámbricas más celulares, la brecha digital
existente es de 4,940,586 dominicanos sin acceso a líneas celulares o
alámbricas. Datos que son sumamente penosos y reveladores si partimos del
hecho de que el número puede ser mayor, ya que en esas estadísticas están
personas, familias, empresas e instituciones que tienen más de un teléfono
alámbrico o celular.

16. REFLEXIÓN, DEL TEMA Y CÓMO SE DEBE DE INVOLUCRAR LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA AL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
En mi opinión sobre este importante tema, no puedo más que decir que tratándose de tecnología y educación tenemos
que admitir que es un mundo muy rico, dinámico y atractivo a todos, aún no he visto aquella persona que se resista al
desarrollo tecnológico-educativo y al método de trabajo que se implementa en los nuevos avances. Es por ende que mi
reflexión sobre este tema es muy positiva y siempre abierta a toda forma de facilidad en todo el campo tecnológico, por
supuesto la educación que es el tema que no compete. Sobre todo es un tema muy versátil donde cada quien se siente
identificado, porque es el motor que está, de una u otra forma cambiando todo sistema de pensamiento.
Me permito la licencia de resumir a continuación algunas de las ideas recogidas en esta jornada de investigacion, y cómo
se debe de involucrar la tecnología educativa al proceso de enseñanza aprendizaje.
Estamos obligados a incluir las TIC en las aulas porque son instrumentos de nuestra época y nos proporcionan
herramientas y recursos didácticos que mejoran los procesos de enseñanza-aprendizaje, además de la competencia
digital de nuestros alumnos.
Los dispositivos imprescindibles en nuestras aulas son las pizarras digitales, Internet, los ordenadores, los Smartphone y
las tabletas. Es obvio que el profesor tiene que adaptarse a las herramientas disponibles si les encuentra de utilidad en su
asignatura.
La tecnología que se usa en el aula debe ser invisible para el usuario (fácil de utilizar y no debe dar problemas).
Las TIC se deben poner al servicio de estrategias metodológicas diseñadas para el logro de los objetivos.
El futuro integrará la tecnología con el individuo de forma que será normal ver dispositivos tecnológicos adosados a los
usuarios.
La tecnología educativa nos hace reflexionar sobre la integración efectiva de las nuevas tecnologías en el aula.
Deseamos que la tecnología nos alumbre en la búsqueda de nuevas metodologías motivadoras para mejorar los
procesos educativos. También se debe modernizar a los profesores, que adquieran las competencias tecnológica para
para así poder servir de soporte a todo este sistema moderno de educación, ya que es una labor que va de la mano con
el recurso humano magisterial para que la eficacia sea plena y funcional.

17. http://hiddekelmorrison.blogspot.com/2005/06/tt-preguntas-y-respuestas-49-la-brecha.html
http://es.slideshare.net/yudelky16/presentacin1-52712988?next_slideshow=1
http://es.slideshare.net/
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD26/datos/recursos/tutorial_slideshare.pdf