Este documento describe un proyecto de un taller de creatividad sobre el consumo de alcohol en adolescentes. El proyecto fue realizado por 6 estudiantes y buscaba identificar las causas y consecuencias del consumo de alcohol en adolescentes y comparar medidas preventivas existentes. El proyecto pasó por varios prototipos para mejorar la comunicación del grupo y la entrega del mensaje. El prototipo final simuló un accidente de tráfico para concientizar sobre los efectos del alcohol. La solución propuesta fue promover la moderación del consumo hasta la adultez y apo

1. Taller de creatividad.
Proyecto de creatividad: Exposición Final.
Tema: Consumo de alcohol en adolescentes.
Integrantes del grupo:
1. Gianfranco Díaz (u201412816)
2. Hillari Zorrilla (u201413853)
3. José Soplín (u201411596)
4. Kevin Tito (u201411659)
5. Renzo Alegre (u201412379)
6. Ronal Muñoz (u201414363)
1. INTRODUCCIÓN.
La siguiente presentación se refiere al tema del consumo de alcohol y en específico
en cómo afecta a los adolescentes. En definición, el consumo de bebidas
alcohólicas en menores de edad tiene repercusiones en la salud y desarrollo de la
persona. Los estudios revelan que el consumo de bebidas alcohólicas en menores
de edad, los episodios recurrentes de consumo en la adolescencia y beber hasta
embriagarse pueden afectar negativamente el desarrollo mental, los hábitos de
estudio y el desarrollo de las habilidades necesarias para una correcta transición a
la edad adulta.
La realización de este proyectose llevó a cabo de acuerdo a una idea elegida
inicialmente, de allí se debía partir y elegir un objeto de estudio de y sobre esta
basarnos para el desarrollo del proyecto en este caso se eligió el tema del
alcoholismo como se decía anteriormente y en específico su consumo en los
adolescentes ya que a todo el equipo de trabajo nos llamó la atención así que
decidimos por tomar dicha opción.
2. OBJETO DEL PROYECTO.
El objetivo principal de este trabajo es identificar las causas y consecuencias del
consumo de alcohol en adolescentes. Analizar las medidas preventivas y
compararlas con las vigentes para cooperar en la resolución de esta problemática.
3. MOTIVOS DEL PROYECTO.
Con esta investigación pretendemos ser una guía didáctica de orientación y
concientización sobre el tema abordado. La idea es tratar de no relativizar el
consumo de una sustancia que es tóxica como el alcohol y que haya consciencia
para que el alcohol sea tratado como problema de salud pública, no solamente
como seguridad, porque con el tiempo se ven las consecuencias del consumo en los
jóvenes e inclusive niños. Con esto esperamos así lograr el objetivo que se tiene
planteado.

2. 4. CONCEPTO.
Nuestro concepto obedece a la formulación de las siguientes preguntas:
 ¿Qué tiene de creativo nuestra idea?
Presentamos un acercamiento diferente al problema, interactuando con el
público, comunicando de manera directa y creativa nuestra propuesta
sirviéndonos de recursos tales como la actuación con el fin secundario de
entretener a la audiencia.
 ¿Cuál es la relación del problema con el producto?
La incógnita a tratar es el consumo temprano de bebidas alcohólicas en
adolescentes, la evidente ignorancia u omisión sobre el tema y sobre todo, la
prevención de su extralimitación en el consumo. Nuestro proyecto confronta el
problema al exponerlo abiertamente con el fin de sincerar al espectador sobre la
realidad y magnitud de su naturaleza.
 ¿Cuál es la relación del producto con el usuario?
Dejar que el individuo cree un vínculo a nuestro proyecto con la expectativa de
que lo relacione con experiencias vividas al alcohol, situación de alguna persona
relativa a él/ella (familiares, amistades) o la posible desinformación sobre el
tema.
 ¿Cuál es la relación del mensaje con el producto?
El mensaje es claro: “El consumo de alcohol en exceso es perjudicial,
sin discriminar la edad de quien lo consuma”, ya que el problema no
sólo se presenta en adultos. Nuestra propuesta es una simulación del riesgo de
desarrollar conductas perjudiciales debido al alcohol que incluyen beber en
exceso, accidentes viales, etc. Pero en última instancia, nuestro objetivo es
sensibilizar al público acerca de los efectos adversos del alcohol.
 ¿Qué tipo de solución se le dio a cada problema? (Intervención,
producto, acción. Etc.)
Nuestra solución aplicada fue tomar acción contra la campaña de
desinformación sobre las consecuencias del alcohol y neutralizarla al competir
con su publicidad masiva y presión social que existe en nuestra sociedad por su
consumición temprana. En pocas palabras, se realizó una intervención directa,
relativa a nuestro producto final, al incursionarnos en un deber educativo con el
público.
 ¿Cuál podría ser el concepto?
Nuestro concepto es el reconocer que el alcohol posee como único bien
atribuible la satisfacción momentánea, a costo de nuestro propio bienestar.

3. 5. RETO.
Uno de los problemas principales al cual nos enfrentamos durante el proceso fue la
integración del grupo. La falta de comunicación y cierta indiferencia con respectoal
proyectoterminó por afectar la contribución y aporte creativo que cada miembro
pudo realizar.Al final, se logró fomentar una participación continua y activa al
repartirnos una función de manera democrática y equitativa, así cada uno tomaba
un rol importante en la culminación del trabajo y ningún miembro tenía que
excederse en el cumplimiento de sus funciones.
5.1. Primer prototipo:
El resultado que obtuvimos en el primer prototipo y la respuesta del
público fueron positivas, pero tomando en cuenta la necesidad de
tener a una persona en liderazgo, resultado de que cada miembro no
expresará sus opiniones de manera completa y sincera, evitóque
hubiera una verdadera capacidad de trabajo y organización. Esto se
vio reflejado en la desarrollo del segundo prototipo.
Logros:
 Elección de un líder.
 Definición y elección final del tema del proyecto: El consumo
en exceso de alcohol en los adolescentes.
 Primera exposición del proyecto al público - respuesta
favorable.
 Designación de funciones a cada miembro.
Hallazgos:
 Recopilación de feedback de los espectadores. Reflexionamos
sobre las fortalezas y puntos débiles a mejorar.
 Identificación del público con nuestro proyecto.
 El problema no sólo comprende a los hombres sino también a
las mujeres. Abarca a ambos sexos.
5.2. Segundo Prototipo:
Al inicio se siguió los mismos pasos que el primero, se designaron
tareas y con la confianza de que el resultado no se vería afectado por
subestimar el carácter social de nuestro trabajo, no se mejoraron ni
cambiaron los conceptos. El desempeño de algunos miembros fue
lamentable. No se logró completar todos los criterios y objetivos del
segundo trabajo, uno que afectó de manera definitiva la nota final fue
la falta de la información del proyectoen la página web. La

4. interacción con el público fue menos favorable y se recogieron
algunas críticas constructivas. La exposición del maniquí atrajo la
atención del público pero no generó una cuestionable en el
espectador como lo fue en el primer prototipado, por esa razón, el
mensaje (el objetivo real) pasó desapercibido. Con el resultado
final, identificamos nuestras debilidades como grupo y se decidió en
definitiva mejorar la contribución y comunicación entre nosotros
para así tener un desempeño más eficiente.
Logros:
 Elección del maniquí como factor atención para mejorar la
entrega del mensaje.
 La utilización del storyboard secundó la comprensión de la
presencia del maniquí y su propósito.
Hallazgos:
 Las críticas recibidas por el público en el primer prototipo no
fueron aplicadas, por ende el resultado no fue el esperado.
Estudiamos las deficiencias del proyectoy de nuestra
formación como grupo.
 El maniquí necesitaba una mayor exposición, para que sea
visualmente atractivoy el mensaje sea notorio.
5.3. Prototipo Final:
En este último lapso tuvimos que tomar un mayor cuidado en los
acabados del proyecto: refinar la concepción general que teníamos
sobre el tema realizando una mayor indagación y aprovechar al
máximo el aporte individual de cada miembro al efectuar una mejor
conducción grupal. Se escogió otro punto de exhibición, para observar
las reacciones en un público diferente. La recopilación de opiniones
fue mayor, con algunos participantes abiertamente contando
experiencias con el alcohol y mostrando un mayor interés en el tema.
En conclusión, logramos completar nuestras expectativas.
Logros:
 Reconocimos las conductas que obstaculizan o contribuyen a la
solución de los problemas del grupo, gracias a esto la
comunicación fue plena y fluida. El desempeño del grupo y
ejecución del trabajo fue íntegro.
 Fabricamos un escenario simulando un accidente de tráfico,
sirviéndonos de lo planteado en el storyboard.
 Implementación de un storyboard más completo y estilizado.

5.  Recolectamos opiniones diversas gracias a la variedad del
público, que nos ofrecieron un punto de vista maduro respecto
a cómo afecta a los adolescentes.
Hallazgos:
 El problema con el consumo en excesode alcohol en los
jóvenes puede acarrearse hasta la edad adulta.
 El tema es tratadoa nivel mundial, pero en otros países existen
campañas que promueven su consumo responsable o la total
abstención alcohólica hasta la edad adulta. Además, existen
leyes que controlar su distribución a jóvenes.
 La adolescencia y la presión por adaptarse en el ámbito social y
la búsqueda para alcanzar el estatus de adulto podría hacer
difícil resistirse al alcohol si sus efectos son valorados
positivamente por la sociedad.
 No existen medidas de protección al consumidor respecto al
alcohol.
 Se encuentran diferencias importantes respectodel género, ya
que los hombres muestran una marcada tendencia al abuso del
alcohol, y eso los hace un grupo de alto riesgo en un número
importante de problemas asociados al consumo.
6. CONCLUSIÓN: SOLUCIÓN.
La primera solución que tratamos de fomentar es la moderación en el consumo de
bebidas alcohólicas, hasta cumplido el ciclo de la adolescencia. En las instituciones
de educación superior el mayor consumo ocurre durante los tres primeros
semestres, la prevención oportuna será aquella que se instrumente desde el ingreso
a la universidad, cuando aún es tiempo de disminuir el riesgo, y no permitir que el
problema de abuso aparezca.
En definitiva, la mayor efectividad en la prevención se alcanza cuando se interviene
a más temprana edad, pues una vez iniciado el consumo de alcohol ocurre un
aumento escalonado en la frecuencia e intensidad de su ingesta, que luego se hace
muy difícil de detener.
6.1. COMPARACIÓN CON SOLUCIONES EXISTENTES
Nuestro proyecto refleja la labor de varias instituciones, que apoyan
nuestra iniciativa:
 Grupos de apoyo.
 Asesores en escuelas.
 Centros de salud para estudiantes.

6.  Campañas de prevención de consumo de alcohol (Ejemplo: Cruzada
“El amigo elegido”)