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JoseLuis Alvarenga
JoseLuis Alvarenga

El documento describe los conceptos de imagen conceptual, definición conceptual y concepciones espontáneas. La imagen conceptual de un estudiante incluye partes correctas e incorrectas sobre un concepto. La definición conceptual proviene de la enseñanza del profesor. Las concepciones espontáneas son ideas previas sobre un término. Se analizan ejemplos de errores de estudiantes que se explican por apelar a partes erróneas de sus imágenes conceptuales o concepciones espontáneas.

Educación
1 de 16
Sobre la imagen conceptual
Imagen conceptual – Definición conceptual – Concepciones espontáneas ,[object Object],[object Object]
[object Object]
Ejemplo: imagen conceptual sobre el concepto de Número ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“ signo que representa una cantidad” Concepciones espontáneas Cardinal Orden Etiqueta
Ejemplo: imagen conceptual del concepto de NÚMERO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“ Numeral” Partes erróneas Concepciones espontáneas 0 O o 0
¿Cómo operamos ante una pregunta? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Cómo operamos ante una pregunta? DEFINICIÓN CONCEPTUAL ? RESPUESTA IMAGEN CONCEPTUAL PARTES CORRECTAS Concepciones espontáneas PARTES INCORRECTAS
La tendencia es: ,[object Object],[object Object],[object Object]
Para pensar… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Veamos la imagen conceptual en acción…
Ejemplos ,[object Object],[object Object],¿no estudió las definiciones de cuadrado y de rectángulo?
[object Object],[object Object],¿no conoce el valor del Nº? 2 y 3
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿de dónde sacó esto?
Otras explicaciones a los errores ,[object Object],[object Object],RESPONDIÓ EN TÉRMINOS DE SU IMAGEN CONCEPTUAL DE RECTÁNGULO Su imagen conceptual de rectángulo Si el alumno cierra los ojos y piensa “en un rectángulo” Seguramente sólo piense en esto: Ni siquiera en otra posición, ni con algún lado mucho más chico, o más largo… ¡Menos pensará en un cuadrado!
[object Object],APELO A ATRIBUTOS IRRELEVANTES PRESENTES EN SU IMAGEN CONCEPTUAL DE LA RELACIÓN “…MAYOR QUE..” Apeló a parte errónea de su imagen conceptual Asoció el tamaño del numeral con la idea de mayor, lo dice convencido y la contradicción no es evidente 2 3
[object Object],[object Object],RESPONDIÓ EN TÉRMINOS DE SUS CONCEPCIONES ESPONTANEAS Sus concepciones espontáneas ¿Qué significa “MEDIR”? Ha recordado el juego donde la maestra le enseño a medir, pero no logró quitarla de la situación

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  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. ¿Cómo operamos ante una pregunta? DEFINICIÓN CONCEPTUAL ? RESPUESTA IMAGEN CONCEPTUAL PARTES CORRECTAS Concepciones espontáneas PARTES INCORRECTAS
  • 8.
  • 9.
  • 10. Veamos la imagen conceptual en acción…
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.