Este documento describe los chats y su uso en entornos educativos. Explica cómo funcionan los chats, incluyendo el uso de habitaciones y programas de mensajería. También discute cómo mantener chats educativos activos a través de la planificación, hacer preguntas e involucrar a todos. Si bien los chats pueden ser útiles para cursos a distancia, también tienen desafíos como la falta de participación y superficialidad. En general, los chats pueden ser una herramienta útil para interactuar cuando no es posible la presencialidad y

1. Universidad Estatal a Distancia
Escuela Ciencias de la Educacion
CURSO:
RECURSOS
AUDIVISUALES
ESTUDIANTE:
FRANCISCO ROBLES MENA
1-592-358

2. Introduccion
 El uso y manejo de recursos tecnologicos actuales es
un herramienta esencial para el proceso de
enseñanaza-aprendizaje. En este sentido el
conocimiento de las herramientas disponibles para
nuestro uso se vuelve una tarea necesaria para el
docente y que implica una constante capacitacion
como forma de estar al tanto de los nuevos usos y
recursos. Esto es en esencia una necesidad y
obligacion en los entornos actuales de la educacion.

3. Introduccion
 El uso de los chats: sistemas de
interaccion escrita en tiempo
real. Permite enviar mensajes
cortos
 Tambien se designa como IRC
(internet Relay Chat)
 Es una herramienta que según
se le de un buen uso permite una
comunicion fluida en entornos
virtuales.

4. Desarrollo
 ¿Como funcionan?
 Se utilizan en entornos virtuales
 Se utilizan “habitaciones” al
acceder en la WEB del entorno
interactivo, en estas se tienen
diferentes conversaciones
 Se accede con un programa
especial que se descarga hacia la
computadora
 Uno de los mas populares es el
Messenger que permite acceder a
varios entornos de manera
simultanea

5.  Al entrar se cuenta con una
ventana grande donde
aparecen todos los mensajes
segun se van produciendo.
 Tambien una pequeña ventana
donde se escriben los mesnajes
propios para ser enviados

6.  Con la funcion “enviar” el texto es remitido despues
de escrito
 Se puede utilizar la opcion copiar-pegar para
recuperar texto del procesador de palabras o de otros
lugares para enviarlos por chat
 Hay que tener en cuante la simultaneidad presente
en el chat como una posibilidad de trabajo y a a la
vez de distraccion.

7. Chats en entornos educativos
 Como mantenerlos activos:
 Planificar la discusion
 Partir de un elemento común
 Realizar preguntas
 Interpelar a aquellos que
participan menos

8.  Supone un actividad cognitiva compleja
 Los principales problemas son:
 Poca asistencia
 Escasa participacion
 Falta de estructuracion
 Superficialidad del discurso

9. Uso en cursos
 Cursos presenciales y no presenciales
 Compite directamente con la charla presencial que es mas
dinamica y potente, por lo que no queda claro su uso
 En cursos abiertos y a distancia:
 Permite mantener un ritmo de aprendizaje al convocar
periodicamente a los estudiantes
 Fortalecer sensacion de pertenencia al grupo.
 Resolver dudas en ciertos casos
 Entre dos personas permite una comunicacion profunda, por
lo que su uso en tutorias es muy viable.

10. Conclusiones
 El uso del chat en entornos educativos se vuelve una
herramienta util para interactuar cuando es dificil la
cuestion presencial.
 Tambien permite una nueva forma de compartir y
comunicarse a atraves de nuevos espacios virtuales
 La posibilidad de utilizarlo en clases virtuales
mantiene al alumno en comunicacion constante con
el profesor y resolver posibles dudas
rapidamente, asi como compartir diversidad de
inofrmacion.

11. Bibliografia
 Bartolomé, A ( 2011) Recursos tecnologicos para el
aprendizaje. San José: EUNED