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COMO ORGANIZAR UNA ESCUELA LIBRE
1.- Realizar un proyecto educativo-ideológico-didáctico
2.- Conocer las características psicológicas de esas edades.
3.- Conocer, recabando datos, las características específicas de las familias:
Niveles socioeconómicos
Niveles instructivos
Ideología que poseen
Creencias
Aspiraciones para sus hij@s.
Experiencias escolares significativas que han tenido: positivas y ne-
gativas.
4.- Elegir y determinar el método de relación educativa
Permisivo
Democrático
Antiautoritario
Directivo
5.- Determinar el método de maduración de las facultades intelectuales
Individualizado
Personalizado
Colectivo
6.-Definir los valores que se quieren transmitir
7.-Especificar la estructura general de la escuela:
Autoritaria- jerárquizada
Autogestionaria
Democrática-jerarquizada por delegación.
8.-Especificar las responsabilidades que se van aceptar según las necesida-
des educacativas y las aptitudes y preferencias del equipo educador.
9.-Concretar la forma en que se van a llevar a cabo las retribuciones eco-
nómicas: Hacer un proyecto económico.
10.-Determinar el horario de trabajo, escolar y extraescolar. Las asambleas
y dinámicas educativas.
11.-Hacer un esfuerzo de introspección para conocer las experiencias y vi-
vencias de la propia educación recibida, para no repetir formas y situacio-
nes negativas.
12.- Ser conscientes de las propias limitaciones, estructura autoritaria que
se posee,errores que son habituales y desarrollar la capacidad y flexibilidad
para aceptar los propios errores y rectificarlos.
13.- Ponerse en una actitud de estudio e investigación constante, para crear
y avanzar sobre las escuelas que han supuesto hitos importantes en la histo-
ria contemporánea.
14.-Concretizar qué van a hacer y cómo lo van a hacer.
15.- Estar dispuestos y dispuestas a trabajar mucho y a cobrar poco.

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Como organizar una escuela libre

  • 1. COMO ORGANIZAR UNA ESCUELA LIBRE 1.- Realizar un proyecto educativo-ideológico-didáctico 2.- Conocer las características psicológicas de esas edades. 3.- Conocer, recabando datos, las características específicas de las familias: Niveles socioeconómicos Niveles instructivos Ideología que poseen Creencias Aspiraciones para sus hij@s. Experiencias escolares significativas que han tenido: positivas y ne- gativas. 4.- Elegir y determinar el método de relación educativa Permisivo Democrático Antiautoritario Directivo 5.- Determinar el método de maduración de las facultades intelectuales Individualizado Personalizado Colectivo 6.-Definir los valores que se quieren transmitir 7.-Especificar la estructura general de la escuela: Autoritaria- jerárquizada Autogestionaria Democrática-jerarquizada por delegación. 8.-Especificar las responsabilidades que se van aceptar según las necesida- des educacativas y las aptitudes y preferencias del equipo educador. 9.-Concretar la forma en que se van a llevar a cabo las retribuciones eco- nómicas: Hacer un proyecto económico. 10.-Determinar el horario de trabajo, escolar y extraescolar. Las asambleas y dinámicas educativas.
  • 2. 11.-Hacer un esfuerzo de introspección para conocer las experiencias y vi- vencias de la propia educación recibida, para no repetir formas y situacio- nes negativas. 12.- Ser conscientes de las propias limitaciones, estructura autoritaria que se posee,errores que son habituales y desarrollar la capacidad y flexibilidad para aceptar los propios errores y rectificarlos. 13.- Ponerse en una actitud de estudio e investigación constante, para crear y avanzar sobre las escuelas que han supuesto hitos importantes en la histo- ria contemporánea. 14.-Concretizar qué van a hacer y cómo lo van a hacer. 15.- Estar dispuestos y dispuestas a trabajar mucho y a cobrar poco.