Diseño Curricular

1. Hace referencia a un
proceso que permite
organizar y desarrollar un
plan educativo.
La planificación, puede
pensarse como un proceso
continuo que sirva para
conducir acciones, pero
revisando y adecuando las
actividades a tiempo real.
Características
Otorgar grados de libertad a los actores
Articular redes de trabajo
Elegir un diseño de organización y de
acción que dé respuesta a las
necesidades de un contexto educacional
Aumentar los compromisos de acción
de una propuesta pública.
Marcos de trabajo Nos
referiremos aquí a la
elaboración de pequeños
proyectos institucionales.
Tyler dice que toda persona
que tiene que diseñar un
currículo tendrá que ir
primeramente a tres fuentes.
los estudiantes,la sociedad y
los requisittos del contenido.
Estos elementos quien
planifica debe
responderal menos
cuatro preguntas
básicas
¿Qué aprendizaje se quiere que los
alumnos logren?
¿Mediante qué situaciones de
aprendizaje podrá lograrse dichos
aprendizajes?
¿Qué recursos se utilizará para ello?
¿Cómo evaluaré si efectivamente los
alumnos han aprendido dichos
objetivos?
Johnson Mauritz
El currículo: describe lo que debe ser
aprendido.
La enseñanza: es el proceso mediante
el cual se instruyen los estudiantes.
Cuatro elementos exige el modelo
de Johnson.
La fijación de metas, La selección
y estructuración del currículo, La
planeación de la enseñanza
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y
TECNOLOGIAS
Nombre: Julio Guzmán
Fecha: 15/12/2017
Docente: Lic. Patricio Tobar
DISEÑO CURRICULAR

2. Hilda Taba
el currículo era un aspecto que
debía adaptarse a las
características de educando ya
que no todos provenían de un
entorno social, cultural,
ideológico, etc. parecido.
Taba sostiene que los objetivos
son flexibles, es decir que se
deben ir perfeccionando y
adaptando durante el proceso
educativo, así no verías el
resultado hasta el final para
poder corregir errores
Joseph Schwab
la educación debía adaptarse a
cada contexto, es decir cada
institución o manual dado por el
enfoque técnico debía tomar en
cuenta la situación en que se vive.
Curriculo
Su objetivo es llegar a
decisiones, selecciones u
orientaciones posibles que
pueden ser mejor o peor que
otras alternativas. Se trabaja en
base al contexto.
Lawrence Stenhouse
El currículo es proyecto en
ejecución del aula, no sólo se
ocupa del desarrollo del
conocimiento sino de cómo se
produce el conocimiento, no
importa tanto que se aprenda sino
como se aprende.