Competencia Digital y ePedagogías


           Jordi Vivancos

          Inforensino 2009
Estudiar hoy: la mirada de l@s
          estudiantes




    http://www.youtube.com/watch?v=_12JESAcVPw
Sociedad del conocimiento
un volumen ingente de información




                                                          ...
Múltiples lenguajes, formatos y
  soportes informacionales
Cambio de paradigma educativo
Paradigma hortícola

•El árbol del conocimiento
•El niño debe crecer recto
para que no se tuerza




                     ...
Paradigma gimnástico



•Mens sana in corpore sano
•La letra con sangre entra
•El rol del profesor debe ser
como el de un ...
Paradigma del viaje
•“Itinerarios” diferenciados
Paradigma del fluido
Capacidad
Contenido
Lluvia de ideas
Materia
Nivel educativo
Transferencia
Paradigma sináptico
 •   Colaboración
 •   Comunicación
 •   Comunidad (es)
 •   Conectivismo
 •   Cooperación
 •   Multic...
Evolución del currículum


                 LOGSE 1990                LOE 2006
LGE 1970
                     Objetivos    ...
La competencia digital un nuevo
     derecho del alumno
Evolución de las TIC educativas
Ordenador/
alumnos

  1/1                                              Contexto
          ...
Espectro de las TIC educativas
TAC          TEC           TIC




CON          DE            SOBRE
¿Què preposición?
¿Las TIC son solo una
   “herramienta”?
Descriptores de la TICD




              Generado con www.wordle.net
Competencia digital = suma de
     alfabetizaciones

                          TICD




TICD= Alfabetización informacional...
Dimensiones de la Competencia
              Tecnológica
             digital:Informacional
Más allá de la alfabetización T...
Dimensión tecnológica




                   JVivancos
Dimensión informacional




                    Flickr:daydream.queen
Dimensión cívica
Dimensión cognitiva
Dimensión colaborativa
Competencia digital del
       profesorado (ePedagogías)




http://www.eduteka.org/estandaresmaes.php3
Perspectiva del tecnólogo educativo
     + competencias

  Actitudinal

                         Tecnologías colaborativas...
De la organización “Taylorista”
A la personalización
Del “Just in case”
Al “Just in Time”
De la evaluación sumativa
A la mirada concertada y análitica
        del trabajo escolar
Del riesgo de “aprendizaje pixelado”
A enfoques estructurantes
Los pioneros han abierto camino



Giner de los Ríos   M. Montessori                Marta Mata




 Bernie Dodge        Ju...
La ePedagogía implica nuevos
      contenidos y metodologías
                                         Interacción
        ...
Niveles de complejidad curricular
 +   Profundidad cognitiva según Bloom                                 Diseñar, planific...
Taxonomía de actividades Web
        Descriptivas                         Analíticas




  Exploración    Selección      C...
Las competencias TAC del
                 profesorado




Koehler & Mishra 2007   Context
Competencia digital de los
   administradores
¿Qué modelo de escuela para
  aprender competencias ?




                 Anónimo francés (1907)
La plataforma virtual de centro
           (EVEA)

                 Identificador / password



Acceso via web            ...
Niveles funcionales de las TIC
                                Gestión del conocimiento                              Metod...
Difusión de las innovaciones

                                                    34%
                                    ...
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(http://phobos.xtec.net/jvivanco/moodle)
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Reflexiones sobre la necesiddad de adoptar nuevos paradigmas pedagógicos, metodologías y prácticas edducativas para la escuela 2.0

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  1. 1. Competencia Digital y ePedagogías Jordi Vivancos Inforensino 2009
  2. 2. Estudiar hoy: la mirada de l@s estudiantes http://www.youtube.com/watch?v=_12JESAcVPw
  3. 3. Sociedad del conocimiento un volumen ingente de información Volumen de información digital=6 x 1010 Gb Web Imprenta Alfabeto -900 1450 1994 Adaptado de “How Much Information” (UC Berkeley)
  4. 4. Múltiples lenguajes, formatos y soportes informacionales
  5. 5. Cambio de paradigma educativo
  6. 6. Paradigma hortícola •El árbol del conocimiento •El niño debe crecer recto para que no se tuerza CC- Athenamat
  7. 7. Paradigma gimnástico •Mens sana in corpore sano •La letra con sangre entra •El rol del profesor debe ser como el de un entrenador CC-Tecofoto- Flickr
  8. 8. Paradigma del viaje •“Itinerarios” diferenciados
  9. 9. Paradigma del fluido Capacidad Contenido Lluvia de ideas Materia Nivel educativo Transferencia
  10. 10. Paradigma sináptico • Colaboración • Comunicación • Comunidad (es) • Conectivismo • Cooperación • Multicanal • Multimodal Cc- Ethantein
  11. 11. Evolución del currículum LOGSE 1990 LOE 2006 LGE 1970 Objetivos Competencias básicas Contenidos Objetivos Programa (Conceptos Orientaciones Procedimientos Contenidos Actitudes) Criterios evaluación Criterios evaluación Métodos pedagógicos
  12. 12. La competencia digital un nuevo derecho del alumno
  13. 13. Evolución de las TIC educativas Ordenador/ alumnos 1/1 Contexto ¿Cómo aprender más y mejor con tecnología? 1/10 Recurso Integración curricular: Las TIC ¿cuando, donde y cómo? 1/100 Objeto ¿Qué hemos de enseñar de informática? 1980 1990 2000 2010
  14. 14. Espectro de las TIC educativas TAC TEC TIC CON DE SOBRE
  15. 15. ¿Què preposición?
  16. 16. ¿Las TIC son solo una “herramienta”?
  17. 17. Descriptores de la TICD Generado con www.wordle.net
  18. 18. Competencia digital = suma de alfabetizaciones TICD TICD= Alfabetización informacional + Alf. Audiovisual+ Alf. TIC
  19. 19. Dimensiones de la Competencia Tecnológica digital:Informacional Más allá de la alfabetización TIC Cognitiva Cívica Colaborativa
  20. 20. Dimensión tecnológica JVivancos
  21. 21. Dimensión informacional Flickr:daydream.queen
  22. 22. Dimensión cívica
  23. 23. Dimensión cognitiva
  24. 24. Dimensión colaborativa
  25. 25. Competencia digital del profesorado (ePedagogías) http://www.eduteka.org/estandaresmaes.php3
  26. 26. Perspectiva del tecnólogo educativo + competencias Actitudinal Tecnologías colaborativas Procedimental Tecnologías interactivas Instruccional Tecnologías expositivas + colaboración Centradas en Centradas en Centradas en Adaptado de Joan Simon (UB) el profesor/a el alumno/a el grupo
  27. 27. De la organización “Taylorista”
  28. 28. A la personalización
  29. 29. Del “Just in case”
  30. 30. Al “Just in Time”
  31. 31. De la evaluación sumativa
  32. 32. A la mirada concertada y análitica del trabajo escolar
  33. 33. Del riesgo de “aprendizaje pixelado”
  34. 34. A enfoques estructurantes
  35. 35. Los pioneros han abierto camino Giner de los Ríos M. Montessori Marta Mata Bernie Dodge Judi Harris G. Siemens
  36. 36. La ePedagogía implica nuevos contenidos y metodologías Interacción abierta Aplicaciones de creación y Proyectos trabajo intelectual Materiales de consulta colaborativos Ejercitaciones Simulaciones Webquest Libros de texto digitales 1.0 Foco Foco disciplinar competencial Juegos e educativos Materiales expositivos Contenidos Adaptativos Interacción dirigida
  37. 37. Niveles de complejidad curricular + Profundidad cognitiva según Bloom Diseñar, planificar, inventar Crear Programación, robótica podcasting, video edición. Criticar, experimentar, juzgar,... Evaluar Debates en foros i blogs, contrastar fuentes de información Esquematizar, comparar, estructurar,... Analizar Webquest, Simulaciones, Proyectos colaborativos Implementar, usar, ejecutar,... Aplicar Uso eficiente software básico, wikiproyectos, Twittear Interpretar, resumir, clasificar,... Comprender Búsquedas complejas, mapas conceptuales, redactar un blog - Reconocer, describir, enumerar, identificar,... Memorizar Ejercitaciones (Hot potatoes, Jclic), juegos de memoria
  38. 38. Taxonomía de actividades Web Descriptivas Analíticas Exploración Selección Construcción Búsqueda de Resolución abierta de medios de conocimiento información de problemas Viaje Enlaces Álbum Wiki Caza WebQuest Virtual temáticos Multimedia proyecto del tesoro MiniQuest EarthQuest
  39. 39. Las competencias TAC del profesorado Koehler & Mishra 2007 Context
  40. 40. Competencia digital de los administradores
  41. 41. ¿Qué modelo de escuela para aprender competencias ? Anónimo francés (1907)
  42. 42. La plataforma virtual de centro (EVEA) Identificador / password Acceso via web Contenidos y actividades Seguimiento del aprendizaje
  43. 43. Niveles funcionales de las TIC Gestión del conocimiento Metodología Governanza de la tecnología Contenidos digitales curriculares + Proyectos y actividades en red Organización Uso responsable de la tecnología Software + Entorno operativo EVEA de centro servicios Software básico Portal dinámico Mantenimiento Hardware + conectividad Ordenadores, pizarras digitales, cableado, servidores,...
  44. 44. Difusión de las innovaciones 34% 34% 13.5% 16% 2.5% l nte ore s s cia cta te s d a sta ini pe c en ov a si rí a ex et i Inn ntu yo orí a R E Ma y Ma Difusión de las innovaciones segun Everett M. Rogers (1995)
  45. 45. Para seguir en contacto: jvivancos@xtec.cat - MoodleTAC (http://phobos.xtec.net/jvivanco/moodle)

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