1. “LOS 7 SABERES DE MORÍN”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
PEDAGOGÍA
2. EDGAR MORÍN
Nacido en Paris en 1921
Sociólogo y antropólogo francés
Estudiaba a través de una investigación
multidimensional.
3. OBRAS
El espíritu de
la época
El método
Introducción a
una política
del hombre
Tierra-patria
"LOS 7
SABERES":
4. LAS CEGUERAS DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento es una interpretación de todos
nuestros sentidos
La educación es la que se encarga de fomentar el
conocimiento
Pero a su vez permanece ciega a la mente humana
5. La educación es la que se encarga de fomentar el
conocimiento, pero a su vez permanece ciega a la mente
humana
En conclusión lo que debemos hacer es abrirnos a nuevas
ideas, a nuevos rumbos, ir mucho mas allá, investigar
6. LOS PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO
PERTINENTE
El conocimiento del mundo se vuelve una
necesidad intelectual y vital al mismo tiempo
Establecer el vínculo entre las partes y el todo,
aprender los objetos en sus contextos.
7. “No se puede conocer las partes sin conocer el
todo, ni el todo sin conocer las partes”.
Se debe desarrollar una inteligencia general
capaz de desplegarse en el mundo al cual es
“insertada”, donde pueda combatir todo tipo de
obstáculos
8. ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA
El ser humano es a la vez físico, biológico,
psíquico, cultural, social e histórico
Conocer lo humano es situarlo en el universo y a
la vez separarlo de él.
9. EL HUMANO ES UN SER PLENAMENTE BIOLÓGICO Y
PLENAMENTE CULTURAL: HOMO SAPIENS ES TAMBIÉN
HOMO DEMENS
El bucle cerebro-espíritu-cultura
El bucle razón-afecto-impulso
El bucle individuo-sociedad-especie
10. ENSEÑAR LA IDENTIDAD TERRENAL
Los humanos vivimos un destino común.
Las sociedades viven aisladas olvidando que
habitan en la misma “residencia terrenal”
Destruimos nuestro planeta y a nosotros
mismos
11. LA IDENTIDAD Y LA CONCIENCIA TERRENAL
Se puede avanzar en la noción Tierra-
Patria. Por esto es necesario aprender a
estar ahí, en el planeta: aprender a vivir, a
compartir, a comunicarse y a comulgar
12. ENFRENTAR LAS INCERTIDUMBRES
Las ciencias nos han dado muchas certezas, pero
también nos han revelado incertidumbre
Hay que aprender a enfrentar la incertidumbre
cerebro-mental, lógica, racional, psicológica.
Lo esperado no se
cumple y para lo
inesperado un dios
abre la puerta
(Eurípides)
13. La incertidumbre es parte de la vida
Se debe desarrollar un pensamiento que
reconozca y enfrente la incertidumbre
14. ENSEÑAR LA COMPRENSIÓN
La misión espiritual de la educación es enseñar la
comprensión entre las personas
Comprender incluye necesariamente un proceso
de empatía, de identificación y de proyección.
15. El mundo actual esta mas sumergido en la
incomprensión.
Ruido, que daña el mensaje y crea malentendido.
Ignorancia de las costumbres de los otros
16. LA ÉTICA DEL GÉNERO HUMANO
Se necesita que en nuestra sociedad se
eduque con la base ética es decir una
antropo-ética
Asumir la condición humana individuo-
sociedad-especie en la complejidad de
nuestro ser
17. La ética no se podría enseñar con lecciones de
moral
Trabajar para la humanización de la
humanidad
Desarrollar la ética de la solidaridad
Desarrollar la ética de la comprensión