1. EL“PENSAMIENTO ÚNICO”
La pobreza definitiva de quienes definen el neoliberalismo consiste, no obstante, en
decirnos una y otra vez que no hay ninguna alternativa digna de consideración, que
“otro mundo no es posible”, que éste es el mejor (o el único) de los mundos posibles.
Puede que sea imperfecto, dicen, pero es el único sistema viable en un mundo
gobernado por los mercados globales y una intensa competición. Bajo el disfraz de la
“realidad objetiva” presentan las premisas y el marco ideológico del paradigma reinante
en nuestra época: la visión neoliberal del mundo. Desde los centros del poderpolítico y
económico se difunde la idea de que ya no hay más que una realidad, una única forma
viable de organizar la vida económica, social y política; se impone la idea de la
ausencia de alternativas racionales y viables.
Este dogmatismo paraliza el entendimiento y la ausencia de alternativas paraliza la
acción. En la conciencia colectiva se instala la tesis de la futilidad e impotencia de
empeño humano individual o colectivo, pues nada puede cambiar. Por eso la lucha de
los grupos y personas desfavorecidas está siendo por la inclusión en dicho sistema, ya
no para cambiar el status.
Es el nuevo orden hegemónico, constituido por un solo bloque político que, a través de
los medios de comunicación de masas, ayuda a caminar hacia la aldea global,
acusándola de practicar o alternar el terrorismo. En la denominada sociedad del
conocimiento se ha consolidado un nuevo bloque de poder que ejerce una influencia
Facultad de Ciencias de la Educación
Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa
Por: Karen Rubio Sánchez

2. cada vez mayor en la educación y en todo lo social. Las políticas educativas
neoliberales y conservadoras que inundan el planeta se parecen cada día más, al
menos en su motivación y objetivos, tanto en los países empobrecidos como en los
enriquecidos. La libertad de elección no es más que una estrategia para situar la
educación dentro del proceso de privatización del mercado. Este proceso de
privatización usa
3. dos estrategias fundamentales: los conciertos con centros privados (se financia a los
colectivos empresariales y religiosos que hacen la oferta) y los chequeos escolares (se
financia a la demanda: las familias o los estudiantes). Este segundo mecanismo es más
sutil y se está extendiendo por todos los