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- 1. Formación Cívica 3 Plan 2017 Autor: Heydi Cervantes Pereyna TRIMESTRE III DEL ALUMNO
- 3. 1 IN DICE No. TEMA PAGINA 13 Defendemos nuestros derechos con la Constitución, las leyes y los tratados 5 Para empezar 5 Metas individuales y colectivas 5 ¿Para qué sirve nuestra Constitución política? 5 Actividad: Exposición en vídeo 6 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos 7 Manos a la obra 7 Actividad: Realizar una Infografía 7 Actividad de respuesta libre para el alumno 8 La protección de los derechos humanos en nuestra Constitución y en las leyes 9 Los Derechos Humanos 9 ¿De qué manera la Constitución salvaguarda los derechos humanos? 9 Derechos civiles y políticos 10 Derechos sociales o colectivos 10 Actividad de respuesta libre para el alumno 11 Discriminación de las personas con discapacidad 12 Violaciones a los derechos humanos 12 Tratados en materia de derechos humanos 12 ¿Qué es un país soberano? 12 Actividad de respuesta libre para el alumno 13 Elaboración de un Cartel 13 14 Exigimos nuestros derechos y activamos los mecanismos para defenderlos 14
- 4. 2 Para empezar 14 ¿Qué expresan los derechos humanos? 14 Actividad de respuesta libre para el alumno 14 En defensa de la justicia, la legalidad y los derechos humanos 15 ¿Es lo mismo Justicia y Legalidad? 15 Actividad de respuesta libre para el alumno 15 Actividad: Caso práctico 16 Las tres formas de justicia 17 Actividad de respuesta libre para el alumno 17 Elaboración de un Tríptico 17 Mecanismos para la defensa de la justicia y la legalidad 18 Procedimientos judiciales o jurisdiccionales 18 ¿Qué es la Suprema Corte de Justicia de la Nación? 18 Actividad de respuesta libre para el alumno 19 Artículo 17 de la Constitución Política 20 ¿Qué es la Comisión Nacional de los Derechos Humanos? 20 Actividad de respuesta libre para el alumno 20 Acciones para la defensa colectiva de la justicia y la legalidad 20 15 La obligación de las autoridades de rendir cuentas, informar y actuar con transparencia 21 Actividad de respuesta libre para el alumno 21 La Democracia del pueblo 21 Poder del pueblo sobre las autoridades 22 Obligaciones de las autoridades hacia los ciudadanos 22 Cumplimiento de las autoridades 22 Actividad de respuesta libre para el alumno 23 Legitimidad de las autoridades en la democracia 23 La transparencia, la honestidad y la rendición de cuentas en el desempeño de las autoridades 24 El acceso a la información como un derecho fundamental 25 16 Mi derecho a conocer y valorar el funcionamiento del Estado 26
- 5. 3 Para empezar 26 Democracia 26 Actividad de respuesta libre para el alumno 26 Tengo derecho a saber y a conocer 27 Funcionamiento del Estado 27 Vigilar las acciones de los gobernantes 27 Derecho a la información Pública 28 Actividad de respuesta libre para el alumno 28 Elementos que integran al Estado Mexicano 28 Elaboración de un Cartel 29 Principios democráticos 30 ¿Para qué nos sirven los principios democráticos? 30 ¿Qué es la Soberanía Popular? 30 ¿Qué entiendes por la igualdad del voto? 30 ¿Qué es la “limitación del poder”? 30 ¿Qué es el respeto a los derechos humanos? 30 17 Participo en proyectos para atender necesidades y problemas colectivos 31 Actividad de respuesta libre para el alumno 31 Participación ciudadana en beneficio de la comunidad 31 PROYECTO (realizar un Proyecto Participativo en equipo) 32 Procedimientos democráticos en los proyectos participativos (Ejemplo de referencia: “eliminar la contaminación de las playas” ) 33 ¿Qué es un proyecto participativo? 33 Fases del proyecto participativo 33 Elaboración del proyecto participativo 33 Identificamos aliados para nuestro proyecto y nos coordinamos con ellos 35 Actividad de respuesta libre para el alumno 35 Elaboración de una historieta 36 18 Llevo a la práctica lo planeado y evalúo mi actuación 38
- 6. 4 Actividad de respuesta libre para el alumno 38 Planeación de un proyecto 38 Elaboración del Plan de acción del Proyecto Participativo 39 Identificar medios y recursos 40 Participación democrática trabajo en equipo 40 Valores de participación democrática 40 Evaluamos los proyectos para mejorar nuestra participación 41 Actividad de respuesta libre para el alumno 41 Evaluación del proyecto 41 Evaluación de tu proyecto en la comunidad 42 Para terminar 43 ¿Para qué nos sirve participar en un proyecto democrático? 43 Actividad de respuesta libre para el alumno 43
- 7. 5 EJE Sentido de justicia y apego a la legalidad TEMA Criterios para la construcción y aplicación de las normas y leyes para la vida democrática APRENDIZAJE ESPERADO Comprende que la Constitución Política de los estados Unidos mexicanos y los tratados internacionales garantizan los derechos humanos y una convivencia basada en valores democráticos. INTENCION DIDÁCTICA Que los estudiantes comprendan la función de la Constitución y los tratados internacionales como instrumentos fundamentales de los ciudadanos para la protección y defensa de los derechos humanos. 13. Defendemos nuestros derechos con la Constitución, las leyes y los tratados. Para Empezar ¿Qué necesitamos para lograr nuestras metas individuales y colectivas? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ Observa el mural de Jorge González de la pág. 88 de tu libro de texto y reflexiona acerca de lo siguiente. Si es necesario, consulta tu libro de historia. 1. ¿Qué sabes de los elementos que aparecen en la obra? 2. ¿Qué relación existe entre ellos? 3. ¿Por qué son importantes para la historia de nuestro país? ¿Qué es y para qué sirve nuestra Constitución? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
- 8. 6 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO Los artículos de la Constitución, al igual que las leyes ¿Cómo deben de ser? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ REALIZARÁS UNA EXPOSICIÓN EN VIDEO DE LOS ARTÍCULOS QUE SE MUESTRAN EN LA IMAGEN
- 9. 7 ¿Por qué se dice que la Constitución no es una ley como las demás? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ La Constitución es el documento que: _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ____ Manos a la obra ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO a) Haz una INFOGRAFÍA en la que presentes lo que has aprendido y reflexionado hasta ahora en esta secuencia. Incluye una explicación acerca de: ¿Qué es una Constitución y para qué sirve? ¿Por qué la Constitución Política de los estados Unidos Mexicanos es considerada la ley suprema? ¿Cuáles son sus funciones y su contenido? ¿Quiénes están obligados a cumplir con ella? b) Una vez que tengas la infografía: Entrevista a un adulto de tu casa o colonia. Pregúntales si conoce la función de la Constitución de nuestro país. Anota en tu cuaderno las ideas principales. Después de la entrevista, con ayuda de tu infografía, explícale lo que tú sabes sobre esta ley suprema. Identifica las diferencias entre lo que respondió la persona entrevistada y el contenido de tu infografía. Regístralo en tu cuaderno. c) Comparte en clase tu experiencia y enriquece tu infografía recuperando las aportaciones de tus compañeros.
- 10. 8 De acuerdo con la Historieta que se muestra, explicarás lo que aprendiste de ella e investigarás las funciones del Poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
- 11. 9 La protección de los derechos humanos en nuestra Constitución y en las leyes ¿De qué manera la Constitución Política de nuestro país salvaguarda los derechos humanos? ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________ Completa lo que se pide en el siguiente esquema, para posteriormente mencionar un ejemplo de cada característica. Inherentes: _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _____________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ ___________________________ Interdependientes: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ __ Obligatorios: ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ __________________ Graduales: _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ ______ Inalienables: __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
- 12. 10 Derechos civiles y políticos Derechos sociales o colectivos Completa la siguiente tabla: Lee con atención las siguientes notas periodísticas
- 13. 11 De acuerdo con la información que acabas de leer, contesta: ¿Cuál o cuáles derechos se encuentran amenazados o violentados? Por ejemplo: Derecho a la igualdad Derecho a condiciones de vida digna Derecho a un medio ambiente sano Derecho a la justicia Derecho a la información Derecho a no ser discriminado Lee el siguiente fragmento del artículo 1º de nuestra Constitución: ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
- 14. 12 Discriminación de las personas con discapacidad Violaciones a los derechos de los pueblos indígenas Reflexiona: ¿Cuál es la autoridad o instancia local a la que pueden acudir en caso de que no sean respetados sus derechos humanos? ¿Qué es un país Soberano? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ¿Qué sucede cuando dos países llegan a un acuerdo sobre cómo relacionarse, cómo resolver sus conflictos o cómo atender asuntos de interés común? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ¿Qué diferencia hay cuando un tratado es llamado convención y cuando es llamado declaración? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ¿Qué sucede cuando los países que celebran un tratado no lo llevan con respeto, o si surgen diferencias o desacuerdos en la interpretación o aplicación de este? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __ Menciona ¿Cuáles son los tratados en materia de derechos humanos que forma parte nuestro país? ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________
- 15. 13 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO a). Lee el caso que se encuentra en la pág. 96 de tu libro de texto que habla acerca de violaciones a derechos humanos contra niños migrantes: b). Con base a la información presentada en tu libro de texto responde lo siguiente: ¿Qué obligaciones consideran que deben tener México y las demás naciones para la protección de los derechos humanos de niñas, niños y adolescentes? ¿Qué importancia tiene que niñas, niños y adolescentes conozcan las instituciones que protegen sus derechos humanos? Redacta un breve mensaje en el que expongas los beneficios que tiene para los mexicanos el que nuestro país firme tratados internacionales en materia de derechos humanos. De ser posible, compártelo con tus compañeros, familiares o conocidos mediante un chat o alguna red social. Elaborarás un CARTEL en cartulina o papel bond alusivo de algún problema o situación de alguna población de personas que haya sido afectado en sus derechos humanos y estas puedan utilizar la Constitución, las leyes y los tratados internacionales como un mecanismo de defensa. Debes mencionar las posibles soluciones a dicho problema planteado anteriormente.
- 16. 14 EJE Sentido de justicia y apego a la legalidad TEMA La justicia como referente para la convivencia APRENDIZAJE ESPERADO Analiza el uso de mecanismos y procedimientos para defender la justicia y el apego a la legalidad en diversos contextos. INTENCION DIDÁCTICA Que los alumnos identifiquen las instituciones encargadas de la defensa de la justicia y la legalidad, así como los mecanismos y procedimientos de los que dispone los ciudadanos para hacer valer el estado de derecho y los derechos humanos. 14. Exigimos nuestros derechos y activamos los mecanismos para defenderlos Para empezar ¿Qué expresan los derechos humanos? _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _______________________________________ ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO Contesta lo siguiente, y comparte tus respuestas con tus demás compañeros. 1. ¿Alguna vez tú o algún conocido han experimentado una injusticia? En cualquiera de los dos casos, ¿qué acciones se tomaron para exigir justicia? 2. 2. ¿El respeto a las leyes permite una convivencia más justa? ¿Por qué? 3. Cuando ocurre un acto injusto, ¿qué le corresponde hacer a la autoridad y qué deben hacer los ciudadanos?
- 17. 15 En defensa de la justicia, la legalidad y los derechos humanos ¿Es lo mismo Justicia y Legalidad? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _______________________________________ ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE Observa La siguiente información y comenta qué opinas acerca de lo que sucede Explica qué significa actuar con apego a la legalidad y cuáles son las diferencias entre la justicia y la legalidad, posteriormente comenta tus respuestas ante el grupo. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
- 18. 16 Tus respuestas deberás anotarlas en tu cuaderno, para posteriormente exponerlas ante tus compañeros con la ayuda de tu maestro. Actividad: El Caso del Carpintero
- 19. 17 ¿Qué ¿ Manos a la obra Las tres formas de justicia COMPLETA LA TABLA SEGÚN CORRESPONDA Formas De justicia Distributiva Conmutativa Legal Deberás mencionar tres ejemplos en donde es aplicada cada una de ellas. Explica que es lo que se observa en la imagen, ¿por qué la desigualdad social es contraria a la justicia distributiva? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ Elaborarás un TRÍPTICO en dónde menciones todo lo que se necesita saber de la Justicia Distributiva, no olvides poner ejemplos
- 20. 18 Mecanismo Características Jurisdiccional: No jurisdiccional: Mecanismos para la defensa de la justicia y la legalidad ¿En qué consisten los mecanismos para la defensa de la justicia y la legalidad? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ________________ Completa la siguiente tabla de acuerdo a la información requerida Menciona algunos ejemplos de procedimientos judiciales o jurisdiccionales. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ¿Qué es Litigio? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ¿Qué es la suprema Corte de Justicia de la Nación? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
- 21. 19 Temas: Lo que aprendí: Tribunales en materia familiar, laboral, agraria, civil y mercantil Tribunales en materia penal Tribunales en materia electoral Tribunales de amparo Darás lectura a los siguientes temas, subrayarás lo más importante y escribirás lo que aprendiste de ellos. Deberás usar palabras claves para escribir lo más importante. Tribunales en materia familiar, laboral, agraria, civil y mercantil. Tribunales en materia penal. Tribunales en materia electoral. Tribunales de amparo. ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
- 22. 20 ¿Qué establece el artículo 17 de la Constitución Política? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ¿Qué es la Comisión Nacional de los Derechos Humanos? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ______ ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO A través de internet o de algún otro medio de comunicación investigarás que significa su nombre y las funciones que desempeña cada uno de ellos. Puedes utilizar recortes o imágenes en tu cuaderno. Condusef Conapred Profeco Profepa Profedet Prodecon Procuraduría Agraria Inmujeres Juzgados cívicos Procuraduría federal de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes Centros de justicia alternativa Comisión Ejecutiva de Atención a Víctimas Acciones para la defensa colectiva de la justicia y la legalidad ¿Cómo pueden llevarse a cabo las acciones para la defensa de las personas cuando existe un problema? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________ ______________________________________________________
- 23. 21 EJE Sentido de justicia y apego a la legalidad TEMA La función de la autoridad en la aplicación y cumplimiento de las normas y leyes APRENDIZAJE ESPERADO Analiza la legitimidad de la autoridad y su desempeño con base en la rendición de cuentas, transparencia y acceso a la información pública. INTENCION DIDÁCTICA Que los estudiantes reconozcan la rendición de cuentas de los gobernantes, el acceso a la información pública y, en general, la transparencia en la actuación de las autoridades como elementos esenciales de su legitimidad política. 15. La obligación de las autoridades de rendir cuentas, informar y actuar con transparencia ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO Contesta las siguientes preguntas de acuerdo a lo que se pide. ¿Qué significa esta afirmación: “En la democracia, el poder político surge o tiene su origen en el pueblo”? ¿De qué manera el pueblo les da poder a las autoridades? ¿Cuáles son las principales obligaciones de las autoridades hacia los ciudadanos? ¿Cómo pueden los ciudadanos asegurarse de que las autoridades cumplen adecuadamente su función? LA DEMOCRACIA DEL PUEBLO _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________
- 24. 22 PODER DEL PUEBLO SOBRE LAS AUTORIDADES ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ___________________________________________ OBLIGACIONES DE LAS AUTORIDADES HACIA LOS CIUDADANOS ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ______________________________ CUMPLIMIENTO DE LAS AUTORIADES _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
- 25. 23 De acuerdo a los temas que a continuación se mencionan, realizarás las siguientes actividades: 1. Elabora cinco preguntas con respuestas 2. Menciona las ideas principales y lo que aprendiste de cada uno de ellos 3. De los temas elige uno para que realices una exposición en video, utiliza imágenes o recortes. Legitimidad de las autoridades en la democracia La transparencia, la honestidad y la rendición de cuentas en el desempeño de las autoridades. El acceso a la información como un derecho fundamental _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE Legitimidad de las autoridades en la democracia
- 26. 24 La transparencia, la honestidad y la rendición de cuentas en el desempeño de las autoridades. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
- 27. 25 El acceso a la información como un derecho fundamental ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
- 28. 26 EJE Democracia y participación ciudadana TEMA La democracia como forma de organización social y política: principios, mecanismos, procedimientos e instituciones APRENDIZAJE ESPERADO Argumenta su derecho a conocer el funcionamiento del estado y la autoridad, con base en los principios que caracterizan a los gobiernos democráticos. INTENCION DIDÁCTICA Que los alumnos recuperen y apliquen los principios de la democracia para construir argumentos sobre su derecho a conocer el funcionamiento de las instituciones del Estado. 16. Mi derecho a conocer y valorar el funcionamiento del Estado Para empezar ¿Qué necesita el ciudadano para llevar a cabo la Democracia, y las autoridades puedan servir al pueblo? ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ __________ ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO Contesta de acuerdo a lo que se pide 1. ¿Qué significa para ti la expresión “Tengo derecho a saber y a conocer”? 2. ¿Qué utilidad tiene para los ciudadanos conocer el funcionamiento del Estado? 3. Analiza si esta afirmación es o no válida y argumenta tu respuesta: “La democracia es la única forma de gobierno en la que los ciudadanos tienen derecho a conocer lo que hacen sus gobernantes”
- 29. 27 TENGO DERECHO A SABER Y A CONOCER ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ________________________________________ FUNCIONAMIENTO DEL ESTADO ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ____________________ VIGILAR LAS ACCIONES DE LOS GOBERNANTES ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
- 30. 28 ¿Qué es el derecho a la información pública? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ________________________________ ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO Dependiendo del número de alumnos que haya en el salón de clases, el maestro sorteará los temas que a continuación se mencionan (sus funciones) para que sean expuestos como mejor les convenga puede ser en forma de vídeo o presencial. El funcionamiento del Estado mexicano Oficina del Registro Civil Módulo del Instituto Nacional electoral Oficina de la Comisión Federal de electricidad (CFE) Oficina de aguas Congreso de la Unión, Congreso del estado o Cámara de Diputados Registro Público de la Propiedad Módulo u oficina de policía o de seguridad pública. Centro cultural público de la comunidad Comisión de Derechos Humanos Oficina de bomberos Tribunal Superior de justicia, Palacio de Justicia, juzgados, Suprema Corte de Justicia Autoridades tradicionales y autoridades indígenas ¿Cuáles son los elementos que integran al Estado mexicano? ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ¿Cuáles son los niveles que operan dentro del territorio del estado mexicano? ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ _______________
- 31. 29 Realizarás un CARTEL de la división de poderes que tiene nuestro país, deberás mencionar cuales son las principales funciones que desempeñan.
- 32. 30 Menciona por lo menos cinco elementos para el buen funcionamiento del Estado. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ¿Para qué nos sirven los principios democráticos? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ Contesta las siguientes preguntas ¿Qué es la Soberanía Popular? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ¿Qué entiendes por la Igualdad del voto? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ¿A qué se refiere cuando se dice que hay una “limitación del poder”? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ¿Qué es el respeto a los derechos humanos? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
- 33. 31 EJE Democracia y participación ciudadana TEMA Participación ciudadana en las dimensiones política, civil y social, y sus implicaciones en la práctica APRENDIZAJE ESPERADO Participa en proyectos en los que desarrolla acciones y comparte decisiones con adultos, para responder a necesidades colectivas INTENCION DIDÁCTICA Que los estudiantes lleven a cabo un proyecto participativo para atender una necesidad concreta de su comunidad, con alcances acotados y en coordinación con adultos. 17. Participo en proyectos para atender necesidades y problemas colectivos Darás lectura a los siguientes temas, subrayarás lo más importante y escribirás lo que aprendiste de ellos. Deberás usar palabras claves para escribir lo más importante. Participamos en acciones y proyectos en beneficio de la comunidad (menciona ejemplos donde hayas participado) Identificación de necesidades comunitarias (Las necesidades de tu comunidad) Impulsamos proyectos con valores y procedimientos democráticos Identificamos aliados para nuestro proyecto y nos coordinamos con ellos ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
- 34. 32 PROYECTO (trabajo de tres integrantes) De acuerdo con el ESQUEMA que se muestra elaborarán paso a paso conforme vemos cada punto Su Proyecto Participativo. En donde por medio de sus observaciones logren detectar un problema presente en su comunidad y deseen dar algún plan de acción para solucionarlo. (Más adelante se les muestra un ejemplo de un Proyecto Participativo “Eliminación de Contaminación de Playas” para que puedan tomarlo de referencia para la elaboración del suyo) _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________
- 35. 33 1 2 4 5 3 6 Procedimientos democráticos en los proyectos participativos (Ejemplo del proyecto participativo “eliminar la contaminación de las playas”)
- 37. 35 Identificamos aliados para nuestro proyecto y nos coordinamos con ellos Deberán identificar sus aliados en su Proyecto Participativo. Al tener el trabajo terminado lo darán a conocer a sus demás compañeros y maestro. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
- 38. 36 De acuerdo a las Historietas que se muestran explicarás que fue lo que aprendiste de ellas. ¿ Cumplen con los procedimientos democráticos para llevar acabo un Proyecto Participativo, es decir con la Planificación, Ejecución y Evaluación del mismo? Elaboren en equipo una Historieta del Proyecto Participativo que hayan elegido.
- 39. 37
- 40. 38 EJE Democracia y participación ciudadana TEMA La democracia como base para la reflexión sobre asuntos que nos afectan, la toma de decisiones en función del bien común y la actuación conforme a ello. APRENDIZAJES ESPERADOS Participa en proyectos en los que desarrolla acciones y comparte decisiones con adultos para responder a necesidades colectivas. Evalúa su actuación y la de los demás basándose en principios democráticos, como pluralismo, tolerancia, legalidad y derechos de las minorías. INTENCION DIDÁCTICA Que los alumnos ejecuten y evalúen las actividades de su proyecto participativo, inspirados en los valores democráticos, así como en criterios de eficiencia. 18. Llevo a la práctica lo planeado y evalúo mi actuación Darás lectura a los siguientes temas, subrayarás lo más importante y escribirás lo que aprendiste de ellos. Deberás usar palabras claves para escribir lo más importante. Recuerda que estos temas te ayudarán con tu Proyecto Participativo Planeamos la participación para hacerla efectiva Identificar los medios y recursos La acción transformadora: meta de la participación democrática Valores que inspiran la participación democrática Evaluamos los proyectos para mejorar nuestra participación ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO PLANEACIÓN DE UN PROYECTO ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ _________________________
- 41. 39 Para concluir con la etapa de planificación de su Proyecto Participativo ( el que realizaron en la secuencia anterior), sólo les falta definir el plan de acción. El siguiente esquema muestra los pasos a seguir para hacerlo: Define el plan de acción de su Proyecto Participativo: ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
- 42. 40 IDENTIFICAR MEDIOS Y RECURSOS _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______ PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA TRABAJO EN EQUIPO. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ _______________________________ VALORES DE PARTICIPACIÓN DEMORÁTICA ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
- 43. 41 Aspectos a evaluar en el desarrollo del proyecto participativo Desempeño del equipo y de sus integrantes Resolución pacífica de los conflictos al interior del equipo. Cooperación, colaboración, apoyo y ayuda mutua dentro del equipo Respeto a las diferentes opiniones. Cumplimiento de las actividades. Uso eficiente de los medios y recursos disponibles. Aprendizajes de los participantes Actividades realizadas y su impacto en la comunidad Beneficios que aportaron Contribución a la modificación o mejora de la situación de la comunidad Valores democráticos que promovieron Evaluamos los proyectos para mejorar nuestra participación ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________ ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE De acuerdo con las siguientes tablas contesta lo que se pide según sea el caso (Del proyecto participativo que realizaron en equipo) Un proyecto puede evaluarse al momento de finalizarlo, o bien durante cada una de sus etapas. La ventaja de esta segunda opción es que es posible hacer ajustes y mejoras a medida que se avanza.
- 44. 42 Evalúen el impacto de su proyecto en la comunidad
- 45. 43 FIN Para terminar ¿Para qué nos sirve participar en un proyecto democrático? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ____________________________________________________ ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO Las realizarás en tu cuaderno, para posteriormente darlas a conocer a tus compañeros y maestro. ¿Qué Ventajas tiene planear adecuadamente un proyecto? ¿Qué dificultades puede ocasionar la mala planeación de un proyecto? ¿Qué aspectos son indispensables para desarrollar un proyecto conforme a los principios democráticos? Explica tu respuesta ¿Qué mejorarías de tu actuación en un futuro proyecto participativo?